前言

前言

当孩子六七岁时，开始进入小学，成为一名小学生，这是孩子人生的一个崭新开始。作为一名1～2年级学生的家长，你是否意识到这是教育孩子的重要时期呢？你是否为此做好准备了呢？

面对这样的问题，或许很多家长感到惊讶不已，因为他们原以为孩子上小学没有什么特别的，不需要什么准备。其实不然，之所以要求家长重视这一阶段，是因为1～2年级有其特殊性，对孩子的成长和成才有特殊的意义。

1～2年级是孩子人生成长过程中的第二个“断奶期”。在这个阶段，孩子一方面对新的校园生活充满渴望，另一方面又舍不得离开自己的爸爸妈妈，以及在幼儿园里对他关照有加的老师。在这个阶段，孩子要真正开始学会独立、自理，因为小学老师不会像幼儿园老师那样照顾孩子。

1～2年级是孩子从幼儿园到小学的关键过渡期，是进入正式学校教育的初始阶段。如果在这个阶段打好了基础，孩子以后更容易在学习中取得好成绩，更容易养成良好的学习习惯。

1～2年级是孩子学习方式的转变期。在幼儿园时，孩子主要是在游戏中学习，每节课的时间二三十分钟；但在小学课堂上，不但没有游戏可玩，还要集中注意力坐上45分钟。这既要求孩子适应新的学习形式，还要求孩子耐住性子、保持更长的注意力。

1～2年级孩子所面临的压力也会剧增。在幼儿园时，孩子不用担心迟到，不用担心考试，而且几乎每个孩子都有机会得到相应荣誉的小红旗；但是在小学，孩子迟到了可能被老师罚站和批评，考试考不好要受到父母或老师的批评……这在无形中会给孩子增加很多心理压力。

面对如此种种变化，孩子可能表现出很多不适应。比如，有些孩子在课堂上坐不住，时不时动一动，甚至走来走去；有些孩子注意力无法保持45分钟，很容易走神，听课效果不好；有些孩子不愿意写作业，经常要父母催促；有些孩子丢三落四，书、本子、笔放到哪儿了都不知道……

如此种种，会给孩子造成诸多不适。于是有些孩子开始抱怨：“学习好难呀，我不想上学了！”有些孩子怀旧：“我不喜欢小学，我想回到幼儿园。”有些孩子期盼：“考试好烦啊，我希望小学里没有考试！”

如果你听到孩子发出类似的声音，表现出类似的行为，你应该引起足够的重视，通过耐心的教育和细心的引导，帮孩子顺利度过这个关键的过渡期。身为父母，一定要抛弃这种错误观念：孩子进入了小学，就交给了老师，老师应该担负教育孩子的责任。

要知道，家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师，负有不可推卸的教育责任#小说，对孩子的成长和一生起着决定性的作用。这种作用是无人可以替代的，家长应该努力成为孩子人生路上的良师益友，在了解孩子身心特点的前提下教育孩子健康成长。

本书结合1～2年级孩子的身心特点，即六七岁孩子的行为、心理、语言等，通过一个个贴近生活的故事及其带给我们的启发，教会我们具有指导意义和可操作性的教育方法，从中我们能看到自己孩子的影子，有的放矢地教育孩子。