Part5：这些观念，孩子懂了爸妈会更轻松（1..

单利：只针对本金计息。如本金500元，每个月单利2%，利息10块钱。复利：将利息滚入本金计息。如本金500元，每个月复利2%，第一个月利息10块钱，但第二个月计息本金为510元，利息就增加为10.2元。因此复利计息，钱才能用更快的速度长大。

姐妹俩的反应都一样，似懂非懂地，但因为有实际折纸及数数的操作过程，妈妈解释时她们都频频点头，没有任何的怀疑和发问。

平平姐姐七岁的时候，平凡妈又搬出了这样的游戏，已经很熟的姐姐，不用摸就知道对折这张纸最后会变得比较硬。同时也不用实际地折、实际地数，她已经可以用抽象的认知去理解，为什么这一边会比较硬，这次妈妈没再多做说明解释，就直接告诉姐姐结论——这就像是“复利的力量”。至于力量是什么？等到投资的课程开始，姐姐的观念更清楚后再说明都还来得及。难的是要用什么方式，从小在姐妹心里埋下一颗小小的

种子，让她们长大有突然顿悟的乐趣和快感。

另外一个和幼童沟通复利的好方法，是“生小鱼的故事”，这个故事被平凡妈收进了生平创作的第一#小说套“亲子理财教育”的儿童绘本里。

故事的内容是，一个渔夫抓了一条鱼，他可以把鱼吃掉、把鱼卖掉换钱，或者把鱼养大，生下一窝小鱼。平凡妈会开放地让平凡姐妹选择，如果她是农夫，她会怎么做？

两岁以前，姐妹俩都舍不得把鱼吃掉或卖掉，都要养下来生小鱼。妈妈让她们知道，生小鱼之后就有更多的鱼可以吃，或者卖。

四岁以后，平平姐姐开始有金钱的概念，明白卖鱼可以赚钱，于是和妈妈开启了更多对话和讨论的空间。有时候，姐姐会选择卖掉，因为马上可以卖钱，而且是大鱼，可以卖比较多的钱……一如以往，妈妈不会否定她的答案，只会带着她一起思考，那如果把小鱼养大后卖掉，一次可以卖更多条鱼，是不是就可以赚更多的钱。

有时候妈妈选了姐姐喜欢吃的鱼去衍生故事内容，她会选把鱼吃掉，同样地，没有固定答案，平凡妈仍旧会引导她，那如果把鱼拿去卖掉，是不是可以赚钱回来买其他更喜欢的东西，或者，把鱼养大生小鱼，可以吃更多的鱼或卖更多的鱼赚更多的钱？