给孩子自主空间（3）

科拉斯：

持有这种想法的人，有选择性遗忘的毛病，这也是人的通病，大家总是记住那些比较刺激的、大喜大悲的事情，因为这些事情影响很大，不管是从感观上，还是从情感上，自己都会留下比较深刻的印象，也因此比较容易记得，而那些生活中的小插曲就很容易忘记。不可思议的是，往往正是这些小小的插曲改变了一个人对某种事物的看法，也恰恰是这些看法影响了这个人的一生。许多小插曲是家长有意安排的，家长巧妙地将这些影响和看法转嫁到孩子身上，让孩子们觉得这一切都是他们自己得到的，他们不知道，这里面家长做了多少工作。但是因为特殊的原因，家长都不会去说透，从而在岁月的流逝中，有些人就觉得许多事情都是顺其自然的，而事实并非如此。

杜博瓦：

这些被称作插曲的东西，是家长们有意安排的，为了让孩子们觉得这一切都是他们自己获得的，从而提升他们对某种事物的兴趣，激发想要探索的愿望，是这样吗？

科拉斯：

嗯，是这样的。给孩子的自主空间，只不过是一个相对的概念，并不是要对孩子完全置之不理，肆意放纵。孩子们的独立意识在发展，他们渴望获得他人、社会的认可，在成长的过程中需要家长的理解和支持。金丝鸟在笼子里固然衣食无忧，但它们还是宁愿选择在蔚蓝的天空里自由飞翔、自由觅食，这就是生物向往自由的本性，没有一个孩子愿意被剥夺掉参与权和自主选择权，失去自由、快乐的童年，因此要让孩子觉得这些都是他们通过自己的主动努力才得到的，并不是因家长强制才获得的。家长做的大量的工作都是隐形的，不可告知的，却极为重要。开始的时候，孩子的自主可能只是在家长的引导下进行，但逐渐地，这种行为就变成了某种习惯，当家长与孩子双方都形成了这种习惯，这种有意的行为就会变成无意的行为，并且孩子在不知不觉间得到了健康的发展。

杜博瓦：

所有无意的东西，其实都是从有意中来的，只不过可能存在一个时间的问题，只要把握好了时间和程度，那么一切都可以有计划地水到渠成。

科拉斯：

是的，给孩子自主空间就是这样，教育无处不在，并不仅限于一个具体的时间内。其实很多事情都是这样，就好比抓蝴蝶，你越想抓到它，它就越是到处飞，让你抓耳挠腮，不知所措，然而当你静下心来，认真地去做其他事情的时候，蝴蝶反而会停在你的身边，你一伸手，它就自己飞过来了。