第十章 剑外忽传收蓟北（9）

8再当“孩子王”。

延福乡中心小学共有两间教室，四个年级，都是复式教学。我教的是一年级和四年级，一位姓胡的男老师教二、三年级。我刚来的那天，一群男女孩子好奇地打量着我，悄悄地议论：“一个这样的细妹子教得下地吗？”他们商量着想办法来考我这个在他们心目中还未予承@认的老师。他们不知从哪儿选了些不常用的难字要我认。我是正式教过书的，还代过课，心中有数，并不怯场。何况，我的古文有较好的基础，平时又爱翻字典，对所有来“请教”的学生，我一一报以亲切的微笑；对他们提出的问题，全部给以圆满的的答复。很快，他们那充满稚气的目光，由怀疑转为信任，由冷淡变为亲热起来。我顺利地再一次当上了“孩子王”。

我将妹妹安排在我的教室里读一年级，我自然地成了她的启蒙老师，正因为是自己的妹妹，所以我对她要求很严格。

一个乡村的小学教师是什么功课都要包下来的。我不但要教自己班上的的国文、算术、音乐、图画，还要教胡老师班上的音乐。没有教材，全凭自己手头仅存的一个歌本和记忆。好在学生听话，你教什么，他们就学什么，从不挑剔。上国文课，结合课文给学生讲讲词汇、词性，也给他们抄在黑板上，这样，讲课的形式和内容都会生动一些。我还发现这儿的孩子很喜欢上音乐课，基础和接受能力都比龙山乡的学生要好。上体育课，多是临时安排、变换方式，没有像样的体育器具。每节课都要作一些基本步法和基本功的训练。我对每一门课都尽了自己的最大努力，不马虎了事。要对得住学生，对得住自己的良心，这是一个教师最起码的职业道德。

我来校的时间不长，也把几十个学生带得活活泼泼。他们爱学习，更爱劳动，也懂得讲礼貌，同学之间互相友爱。我很受家长的欢迎，学校领导的评价也不错。我一定要让自己在离开这所学校时留下“好老师”的名声，做出值得人们怀念的成绩来。

9恬淡的乡村生活

我家历来穷得叮当响，常常是无粒米下锅。在搬来学校的第三天，我迫不得已向杨校长提出要领一石谷，他爽快地答应了。我们母女俩挑了这石谷去到一个女同学家里将其碾成米。祖母和妹妹很久没见到过这么多米了，一下子挑回两箩筐，笑眯眯地搂着妹妹哼起了往日最喜爱的儿歌。

米的问题解决了，这是最根本的，至于油、盐、菜、柴，算是次要的了。没有油可以吃红锅菜，盐那时较贵，不过，买一斤可以吃两个来月。柴嘛，四周都是山，又恰逢秋天，到处都有枯枝落叶、丛毛子，完全能满足需要。说到菜，有就吃，硬是没有就不吃。