083 游戏规则

083 游戏规则

坏小子郑成俊故意大笑,讽刺道:“老师,你不是脑子锈了吧,提那种老掉牙的东西干什么?世上没有神,书上写着呢,您可是老师——”

他的同党随声附和。

“大搞封建残余?”

“老师,您说话得加小心啊。”

也有女生看着讲台上的新老师“温飞”替他担忧。讲台下的学生们,家世显赫的比比皆是,即便是在远离财权的象牙塔里,纯粹的教育也免不了受到此类事物的干涉。

程敏掐了一下她的同桌郑成俊,小声嘀咕道:“你别乱惹事。人家是老师。”

“老师怎么了?老师就大了?”郑成俊嬉笑道。

没人能不顾及外界压力的影响。

郑成俊是某省级高官的外甥,性格乖戾,出格的事没少做,可都不是涉及到原则的事。想责怪和惩罚,也得看着点他舅舅的脸面。

学生们望着新老师温飞,好奇于他应对挑衅的举措。

亨哥不知道。

知道它也懒得理会。

它想动用暴力,想了想这样不妥,得换一种办法。因为它到这里来有两件事,一是接触李佳涵,二是找一些它心目中的理想人手。

亨哥急中生智,突然道:“小辣鸡,你来。”

然后麻溜地退出了账号登录。

石大亨算明白过来,想馊主意它擅长,打架做菜它也擅长,但想让它把复杂的事情搞得漂漂亮亮,这就怂了。

站在讲台上,他有种恍如隔世的体会。底下一张张稚嫩的面庞,影射在记忆中,那就是曾经的自己。

单纯、好奇、勇敢,充满对未来的幻想和对不公的控诉。

满腔热血无处发泄,只能被囚困在书桌这方小天地里,安心遵守着社会提前制定的人生准则,类比于金钱,渐渐感受分数带来的地位变化。于是乎便懂得,为人处世的艰辛与复杂。

最终成长为人,既是成人。

石大亨隐约中捕捉到了亨哥想法的灵光。这堂课或许并不是上给学生,而是上给他自己。

“宗教。”

他没有回应郑成俊,而是在黑板写下了两个字。

他说:“明白什么是科学的,请举手。”

四十多名学生全高高举起了手,郑成俊带着挑衅的眼光,盯着石大亨的脸,举的尤为高。

他继续说:“是无神论者的,请举手。”

这回有两名学生没有举手,而教室内依旧手臂林立,像是森林。

石大亨轻轻一笑,道:“知道什么是迷信的,请举手。”

森林倒下其半。

郑成俊犹豫着抬起手,又落下去,然后不甘心地再次举起来。同桌程敏问他:“你明白的真多。”

他哼了声不予置否。

罗淘淘和李佳涵小声交流:“温老师想做什么啊?问这么多古怪的问题。”

李佳涵若有所思:“我们继续听就是了。”

石大亨目光巡视一周,抛出最后问题:“科学和迷信的区分,有谁能讲一讲?不用举手,在座位里直接回答就好。”

程敏道:“生病跳大神是迷信,去医院是科学。”

郑成俊迫不及待道:“弟子规是迷信,平等论是科学!”

学生们杂七杂八地回答,石大亨只是摇头。

罗淘淘举起手:“迷信都是假的,科学是真的!”

石大亨还是摇头。

郑成俊不乐意了:“新老师,那你说答案是什么?你要是不能让咱们大家信服,你自己不就是个迷信?”

石大亨望向着郑成俊,道:“科学和迷信的区分就是……我错了。”

我错了?

郑成俊刚开始以为是石大亨在讽刺自己,刚想说话突然一愣,他品味出这三个字背后的含义,抬起眼睛看向石大亨,表面不甘,心如明镜,就没再继续反驳。

石大亨留给了学生们充足的讨论时间。

亨哥急迫道:“你说,我们要搞一次教学实验。”

石大亨倍感奇怪,依旧说:“我即将教导大家的,是一门叫做社会政治学的课程。没有教学提纲,也没有日程表,我也不希望大家学到的都是死东西。所以……我打算做一次教学实验。不强迫,自愿参加,不想参加的可以去自习室或者操场休息。”

李佳涵突然问:“老师,这和你刚才的问题有什么关联呢?”

亨哥再次登陆账号。

它盯着李佳涵,缓缓说道:“我们会用教学实验的方式,让大家懂得宗教的本质,进而理解社会政治学的道理。教学实验从现在开始,这位同学,你认为宗教的特点是什么?”

李佳涵被亨哥锋利的目光盯的心头一颤,她犹豫道:“是纪律性?”

亨哥满意地点着头。

“那么从现在此刻开始,我们创立了一个教派。我假装是宗教首领……作为一个领导要接受尊重,要尊称‘领袖’,只有允许才能发言,发言要起立,可以吗?”

学生们哪里经受过这样新鲜的教育形式。

因为大家都明白,温老师只是老师,这是他和大家共同商议的一场别出新意的教学游戏,所以没有对温飞的话表现出抵制和排斥,而是兴趣盎然。

郑成俊乐了:“新老师,还是你会玩——”

亨哥笑着提醒道:“你是不是忘了什么?”

“哦,对,得遵守规则。领袖,我想得到发言机会!”郑成俊嘿嘿一笑。

亨哥说:“请起立发言。”

郑成俊耍无赖:“我坐着更舒服。”

“做游戏,就一定要遵守规则。你一个人事情是小,别坏了大家的兴致。”亨哥扬扬手,示意他看看周围。

郑成俊看到同学们略带嫌恶和讨厌的目光,顿感不自在,他皱眉道:“那我不参加了,自愿退出,直接走可以吧?你可别在事后给我去教导主任打小报告,遇到老师我就说是你让我出来的。”

“没问题。”亨哥点头:“那么现在,请全体起立,不起立的与郑成俊同学一起离开。”

三个学生跟随着郑成俊一起离开了教室。

亨哥说:“第二条规则,发言务必简短精炼。我提问题,被允许的同学请起立回答。现在大家坐下。”

他要求的并不过分,只是一些学生习惯的准则,换了种形式而已。

同学们跟着坐下,兴致勃勃地想看看温老师的新花样。

“Hanger的中文含义是什么?”

一个平头男生举手,在得到亨哥的同意下,起立回答:“衣架、挂钩、挂东西的人……也有绞刑执行者的意思。我记得刘老师说还有英文名的意思,她提到了一个叫汉格通道的地方……”

亨哥轻声打断了喋喋不休的平头男生,道:“不要过多联想,要简短。”

平头男生重新回答:“衣架、挂钩、挂东西的人。”

它陆陆续续又提了几个简单问题。

起初还有人不清楚规则,随后起立发言和简短精炼的规则被有默契的遵守起来。下课铃突然响了。

“这节课就到这里……”

门口突然冲进来一位老师,面带惊慌:“让所有学生待在座位里,不要乱动!”他抬头撞见“温飞”。

“你是……不管那么多了,这位男老师,你赶紧跟我过来一趟,那边需要人手帮忙!”

学生们坐在座位上,开始交头接耳。

“怎么回事?”

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我变成了游戏

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