009 词意的弱化

听到这个耗子来了兴趣。“你说说怎么弄。”

这还不简单，你去小学门口去买两张不就好了，应该有小学生卖这玩意，一块一张稀有点的稍微贵点，三百块钱肯定能搞定了。

“还能这样？”耗子一脸震惊的说道。

现在居然还是用这样的话吗？林杰心中一阵好笑，传说中的词意弱化在这里就展现的淋漓尽致。

词意弱化只是随着时间的推移，词或者字的意思会或者表达的力度就会被慢慢的减弱。

比如大家熟悉的“饥饿中的“饿字.古义是指严重的饥饿.已达到受死亡威胁的程度.如“饿其体肤.空乏其身中即用“饿的古义.而现代汉语中“饿是指一般的肚子饿，如“怨恨的“怨字.古义即“恨.而今天的“怨由古义“恨减弱为“不满意.责备的意思.如“任劳任怨，再如今天的“疾病一词中的“病.和“疾一样.都是指一般的生病.而古义中的“病却和“疾有别.是指大病.这些词的词义在今天看来.程度都减弱了.（这一段百度的不要管他。）

还是举一些比较贴近生活的例子。此时就需要创造新的表达形式，去升级它的用法

比如现在对某件事表示惊叹会说：“还能这样？？真假？”

等到过上两年这样的话仿佛已经不能在表达自己的惊讶之情了就会用“我勒个去！！”之类的词语代替。

后来就是“居然还有这样的操作？”或者什么“老铁双击666”之类的奇怪的话来代替。

再或者是林杰现在穿越的时候，我们看到一个好玩的东西会说，真好笑。

后来真好笑，感觉不够好笑了。我们要说笑死我了。

再往后笑死我了也没用了，我们要说。笑尿了，笑到抽搐。

最近呢，为了表达曾经的真好笑，我们必须得说笑到猪叫。

尤其是自己说话，就一定要注意，说不定不知道怎么着就冒出来一个不应该在这个时候出现的词。

不过自己在这样“远古”的语言范围内很容易就把自己的语言水平拉到同样的层次，而且会对他们创造出来的“新词”真的是表示不屑，什么“蛋白质”“白痴啊你”这种类似于港台腔的东西弱爆了好吧。骂人还得是从中国大陆来发掘其中的根源。

不过要是现在回一句MD智障都是找打。据百度说多多使用此句能起到提升自我气质的作用，但是切记在使用过程中务必注意自己的人生安全。

耗子估计想象不到因为自己的一句“还能这样？”就产生了七百多字的联想。

此时的他正在想象着自己收集了108张水浒卡所带来的崇拜的目光。好吧，其实林杰回想起来那就是MD智障的目光，那是一种关爱，是一种慈悲，是一种只要他开心就好的感受。

但是林杰有更炫酷的玩法，不过那也得到下学期自己真正的搜集了108张水浒卡才发掘出来的玩法，以至于在多年以后大家还记得这一幕，不过目前来说林杰一点也不想这么干，因为真的好无聊啊。

有这个功夫为什么不多去看看书。只要在班里任何一次学科考个满分，要多少仰慕的目光不都是可以的。

不过林杰自己想了想是考满分容易呢还是收集一百零八张水浒卡容易，目前来说应该是水浒卡比较容易吧。

回到教室刚坐下不多久就看到耗子兴冲冲的跑过来问，你刚才想的那个主意，是不是自己遇见过。

林杰自己也是很久很久之后才从同一个单元楼的小学生那里才知道的，至于自己那真是老老实实一包一包吃出来的（还有死皮赖脸问别人）。

不过想了想现在肯定有这样的活动了，于是点了点头。

耗子从口袋里摸索摸索掏出三张深蓝色的印着四位伟人头像的纸张说：“我家周围也没有什么小学，要不你帮我个忙？？”

土豪的世界真的是难以想象啊，真的是为所欲为为所欲为，但是自己要不要屈服在这个金钱的威力之下呢？

毕竟自己现在可是重生人事，正所谓富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈。

所以不能！！！林杰只是把刚才孟子说的话里的不能去了。

“正好周末我帮你问问。”

说着淡定的把钱揣入口袋。

在一边的孟茜妹子惊讶的看着这两个人，三百毕竟不是一个小数目，很多同学一个月的生活费也花不了三百。这两个人神秘兮兮的是要干啥。但是身为女生的矜持这种事情不能随便问，等一会上课偷偷的问一下林杰。

三百大洋啊，要是换穿越前，三百，嗯，也不能随便丢。勤俭节约是一种美德，不能丢。

在高中里真是想赚点钱都很难啊，自己真的是身为分文，刚开始自己又蠢又萌，一上来就把生活费都存到卡里的，这个时候自己也不知道去网吧，也不知道去学校外面买吃的，就是老老实实的在学校里念书。结果两周过后自己就傻眼了，想要请妹子吃个麻辣串都没有钱的苦恼谁知道，这样自己郁闷了好长时间，三百块钱也能干不少事情了。

下节课是美术课，没有老师抢夺的美术课那是大家十分喜欢的，真的是可以在下面做自己想做的作业，刚开始都是美术理论，就听老师在上面讲就是了，而且又不用考试。

于是林杰和孟茜就在下面穿起了小纸条，以前真的就是一张纸在你给我我给你，但是今天林杰换了一种玩法，直接从书桌里拿出了笔记本电脑，啊呸，垫脑的笔记本，示意直接在这上面写就不用来回撕纸了，而且本子一和谁都不知道这居然是一本情报本。

孟：刚才耗子给你钱干啥。

林：让我去帮他买东西。

孟：什么东西那么贵。

林：多退少补的。

孟：那是啥？

林：你猜？

孟：无聊，不说了。（心理活动，好气啊，好好奇啊）

今天是周五，下了这节课在开个小班会就可放学回家了。此时的大家都有点人心读浮动。随着下课铃声的响起，就看到班主任慢慢的踱步进来。

本来已经是轰然一片的教师顿时又恢复了平静。