重新认识你的孩子(2)

第二个重要的问题，也是父母常常遗忘的是保持沉默。

这就是说在孩子刚刚开始谈话时，不要急于批评他们或提出建议。

我们是孩子时，都有过这样的经历：当我们鼓足勇气告诉父母自己有什么麻烦时，话还没说完，他们就开始指点我们应该怎样做，要不就是批评我们没有做该做的事，或者敷衍说“一切都会好的”

，好像他们根本就没听我们在说什么。

还记得那时的感受吗？我们的孩子可能也有相同的感受。

有些情况下，你的孩子所需的仅仅是理解和支持。

如果想给孩子提建议的话，也要温和地提出，最好是用“你想过试试……”

或者“有一种办法可能适用于这种情况……”

这种口气，而不是“你必须……”

这样他们更容易接受，而且下次面临问题的时候还会找你商量。

我们要听什么？我的工作是研究儿童生活的具体细节，而这些大多是父母提供的，我必须明白如何去对待得到的信息。

专业的训练与经验帮助我分辨哪些是客观的描述，哪些是扭曲的事实。

没有这样的分辨，信息就是无用的。

所以当你听孩子们谈话时，你必须从他们的角度来审视问题。

比如，曾经有一个孩子对我说：“我的老师讨厌我”

这个十岁的男孩是个好学生，举止得体，看不出老师为什么不喜欢他。

但他却告诉我，这个老师曾经有几次对他大喊大叫，而且在他不知道答案的时候让他回答问题。

他确信，老师一点儿也看不起他。

当我做进一步调查时才发现，这个男孩极其敏感、害羞。

他的父母性格温和，很少大声说话。

而这位老师则恰恰相反，她很严厉且态度生硬。

征得男孩和他父母的同意，我同这位老师进行了交谈。

很明显，老师很喜欢这个孩子，但是孩子看问题的角度使他曲解了老师的意图。

因此，如果对孩子的日常生活缺乏足够的了解，你就不能从他们的谈话中得到完整准确的信息。

注意以下的问题，它们能帮你了解孩子的生活：○孩子在家时喜欢做什么？当他想放松时，他是喜欢读书，还是看电视，或者玩游戏？○孩子喜欢同谁在一起玩？他喜欢什么样的孩子？安静内向的还是活泼外向的？○孩子是喜欢同别人一起玩，还是自己一个人玩？○孩子喜欢什么样的书？童话？现实故事、人物传记？还是反映家庭生活问题的书籍？○孩子觉得自己最擅长什么事，最不擅长什么事？○一天中孩子最喜欢做什么？最不喜欢做什么？多种多样的类型孩子们是不同的。

有两个以上孩子的父母会告诉你这一点。

身高、体型、头发的颜色等生理上的不同很明显，不明显的是孩子们的敏锐程度，敏感程度及反应程度。

有些年轻人在复杂难懂的学科上表现出色，而在音乐和舞蹈方面则表现平平。

有的孩子行动敏捷得像猴子一样，整天爬树荡秋千；而另外一些孩子则喜欢坐在树下的凳子上看书，玩玩具或观察一只昆虫。

有些孩子喜欢画画，快活地胡乱涂鸦，还有的孩子则喜欢下棋或打牌。

所有这些孩子的行为都在正常的行为类型之列。

孩子们的活跃程度也有所不同。

有的孩子天刚亮（甚至天没亮）就醒了，开始玩耍、谈笑；而另一些孩子就是用棍子捅他们都不会醒。

有的孩子很挑食；有的则狼吞虎咽，可能连食物的味道都不知道。

有些孩子生来就有很易调整的生物钟，他们很容易适应环境；有些则不然，任何的变动都会使他们不快，远程旅行会使他们整个假期都不舒服，而一次没睡午觉就会使他们精疲力竭，甚至一种新的食物或一件新衣服也会使他们烦躁不安。

所有的孩子都有自己特定的本性。

我们会说有的年轻人很容易相处，有些则很难相处，很古怪。

孩子们的本性在个人发展中的作用就像汽车的减震器一样，容易相处的性格像好的减震器，它使旅行更加平稳顺畅；而古怪的难以相处的性格则如差的减震器，它使旅途充满颠簸，即使路很平也如此。

有着古怪天性的孩子在成长中更容易有情绪上的问题，他们不能及时调整自己的心理状态，非常情绪化，因此需要更多的关注。