熊猫馆日记（九）

快乐的日子总是很短，还没等我们把学校熟悉一遍，便开始了那许多年都在做的事情——上课。让我无比欣慰的是大学上课居然可以不用听讲。可以睡觉，可以聊天，可以吃东西，可以画漫画，可以听音乐，可以写情书……可以的事情太多，我都不知道上课的时候干什么好了。我一直认为人生成长过程中的两个重要积累阶段，一个是高中，一个是大学。至于到了社会那只能说是用你的所学去应变的时期。就像武林高手一样，高中是练外，大学是修内。而到了社会真正与人争斗，掺杂了许多险恶，已经失去武术的本身意义。高中是知识储存的阶段，大学是素质飞跃的阶段。这两个阶段，我都是失败的。高中我一直徘徊在是被开除还是被留下的胡同里，毫无心思去学习。我之所以后来上了大学，完全得益于高中班主任的优柔寡断。而我却考上了名牌大学，又成了许多学生羡慕的对象。走到今天，我只能引用我那虽然笨拙却颇具先知先觉意味的父亲说过的老话：人的命天注定。而大学，我的荒废则纯属是因为我人生价值的取向错误。大学生活，说它枯燥，上过大学的人很少会有反对意见。但是许多年后，你回忆的将大多是那四年的内容——那让人爱恨交加，欲说还休的四年。讲课的是个老头，教高等数学，说话的时候和风细雨，像个老太太。他笑起来半边脸绷紧，半边脸皱缩；半边表情僵硬，半边神情丰富，像武侠小说里的一些怪侠。私下里我叫他阴阳先生。据说造成这种形象的原因是大脑左右半球发展太不平衡，长期运用逻辑思维而忽视情感思维造成的。看来社会真是苦了学自然科学的，为了科技振兴，学习学得脸都歪了。也许理科的女生不漂亮和这个不无关系。我趴在桌子上胡思乱想了一会儿，抬起头。他仍在不紧不慢地讲。他上课从来不带课本，也不带教案。几十年了，全是这内容，所以，用他的话说这就叫“读书破一卷，照样能混饭”。他的课是大家喜欢上的，因为一节课最少有三分之二是在逗你乐。他的理论很怪异，他认为如果你没有兴趣学就不要强迫自己，否则容易抹杀天性，损伤大脑细胞。如果现在为了多记一点儿他讲的这点儿东西，自己却提前两年得了老年痴呆症，实在是不值得的。他说天性很重要，他能把牛教得会爬树，但是，终究没有猴子爬得利索。总之，我在大学放任了自己，在自己情趣的荆棘丛里趟出一条血路，得益于他在大学初对我的启蒙。我听他云山雾罩地讲了会儿，发了会儿呆，扭头看旁边的大鸡、二胡、三斤。一个在睡觉，另一个也在睡觉，第三个还在睡觉。看着他们排了一溜儿的脑袋，我也困了。  [返]