倾情抚慰受伤的心灵(23)

有人问，她在山崖上刻的那4个字是啥意思？周刚知道吴玫要在山石上留下她的心迹，就说：“玫瑰，象征着爱情；百合，象征着坚贞。意思就是忠贞于爱情。”几位老者听完吴玫的经历，十分激动，这个说：“忠贞、忠烈，简直比古时候的贞节女还要忠贞！”那个说：“好！好！真是应该给她立个贞节牌坊！”又一个老人说：“咱何不就在这个大墓碑的上方刻上‘贞节碑’三个字，以表敬意呢？！”“这个提议好！”几位老人一起附和。老支书站起身来说：“老哥们儿，刻那不妥当。大家想想，吴玫对那个男人忠贞，为什么？因为真爱呀！再说，吴玫自从来到咱武家湾，对小学生这么好，不但学教得好，还敢从狼口里救孩子，这是为什么？不也是真爱吗？！她真爱咱武家湾，真爱咱山里的孩子，真爱咱山里的教育事业呀！再说，咱山里人不也真爱她吗？！我说，要刻，咱们就刻上‘真爱碑’三个字，大家说，好吗？”一老者说：“还是咱支书到上面开会多，懂得的新词儿多，说的句句在理，我同意，就这么定了。”之后，所有挽联上、墓碑上的名字都改成了“吴玫”。墓地就选在后山那块大岩石下，就在“玫瑰、百合”之旁。公社来人了，县教育局也来人了，同时也带来了新来的教师。大家为吴玫举行了隆重的葬礼。经大队党支部研究，同意了周刚的请求，将小许昊托付给了周刚。性情直率的山里人爱憎分明，老支书对着周刚说：“小许昊不能再姓许了，我做主，随她妈妈的姓，改名为吴昊。”“好！我同意。”周刚说，“天上有口，可诉天理；天上有日，可沐阳光；孰是孰非，后人评说。大家放心，我就是吴昊的爸爸！”周刚的泪水又流了出来。在场的人们又都感动地哭了。听代雨老师把故事讲完，学生们有的眼圈红润，有的还在低声抽泣。代雨老师擦了擦自己的泪水说：这是一个动人心魄的真实故事，在高校里，一届讲给一届听，一代传给一代记。现代青年听了，似乎觉得不可思议，似乎有些太传统了，甚至还有点太封建、太残忍了。但我觉得，它的核心思想——男女间的真爱和爱情的专一是永远值得弘扬的；用真心求真爱应该是永恒的。这个故事后来又有续写。周刚把吴昊当成自己的亲生女儿抚养。吴昊高中毕业后考上了大学。周刚带着女儿和她的入学通知书到吴玫的墓前报喜。当走近墓地时，见一个帅小伙儿正跪在吴玫墓碑前上香、磕头，十分虔诚。周刚不解，忙上前询问，方知这小伙儿就是当年吴玫从狼口里救出的武小保，他发誓要考入吴玫老师原来的母校，将来毕业还回武家湾当教师。结果如愿以偿，现正读大二。武小保全家虽然已搬进县城，但每学期放假回来，他总要来到吴玫老师坟前，上香祭奠，不忘救命之恩、教导之恩。当武小保得知来人是周刚叔叔和吴昊小妹妹时，心中尤为激动，他跑上去站在亭亭玉立的吴昊面前，突地又双膝跪下，躬身就拜。周刚急忙扶起小保说：“不要这样，不要这样。”此时，只见武小保泪水已经挂满了面颊。后来得知，武小保和吴昊都先后回到武家湾当了教师，那时，武家湾已经通了汽车，武家湾小学也变成了武家湾中学。后来又得知，武小保和吴昊相爱了。在场的男女学生听完代雨老师的讲述，异口同声地说：“老师，我们什么都明白了。”代雨老师目送学生们离去。她在想，他们中有没有那个深夜打电话的女生呢？言犹未尽代雨老师最终还是没有找到那个深夜打电话的女生。本学期快要结束了。在校大学生的“恋爱潮”虽在局部范围内还有点起伏，但总的看还是平静多了，学生中争吵少了，打架少了，丑事少了，校园内男女生之间的不雅行为也明显减少了……那个深夜打电话的女生大概也已平安无事了。代雨老师向校党委写了个思想汇报托党办主任转呈给了党委书记。尊敬的校党委：我非常钦佩学校党委对新时期学生思想政治工作的未雨绸缪；同时更是感谢校党委给了我与学生大面积接触、交流与了解的机会。这次报告虽然在客观上做了一点有益于学校稳定的工作，但这也是一个教师应尽的职责。通过这次教学，使我受益匪浅：它不仅锻炼了我，提高了我，丰富了我的教学内容，还掌握了大量学生的思想动态，更重要的是取得了学生的信任，使我成为他们的知心朋友，并为他们解疑释惑，同时也使自己愉悦身心，陶冶情操，提高了自身素质。出于一个政治理论教师的本能和职责，我不愿辜负领导的厚望，真心实意地为了稳定学校的大局；同时也以一个母亲关爱自己子女的真情实感，对于青春期正在十字路口徘徊的年轻人，对于他们的思想困惑和无助，对他们那一双双充溢着期盼的眼睛，作为教师和母亲的我，愿为他们分忧解愁。我说了他们爱听、想听的话，用心去与他们交流，起到了一些点拨的作用。其实这是校领导通过我在为学生雪中送炭，把领导的关爱送到了他们的心坎上，学生对此十分感激！