第14章 暑假里的故事会

时光荏苒，在杨锐重复的玩着花样为夏玉婷和彤彤母女俩准备的各式美食中、在小家伙积极参与各种“过家家”的游戏中、在接送彤彤上学放学的乐趣中、以及在变着法子讲解和绘画着不同的故事中，时间总是留不住的一页页翻过，转眼就来到一个礼拜后。

此时杨锐面临一个对他来说的大事——彤彤要放暑假了，接下来如何让宝贝女儿度过一个难忘的假期已经困扰了他不短的时间。

终于，在夏玉婷的建议和彤彤的要求、以及突发事件等综合条件下，杨锐才确定了暑假游方案。

“突发事件”指的是小一班的全体小朋友们这段时间似乎对杨锐每两天都会更新的绘本越来越感兴趣，这不刚一放暑假，就开始担心假期再也听不到他的故事了，于是开始向自己父母吵着、闹着、撒娇着。

父母们拿他们实在没办法，只好在“家长汇”群里交流了几轮意见，然后得到杨锐的肯定答复后，最终才决定暑假期间举行两场以“我爱，我爱故事”为主题的故事会活动，最近的一场就在三天后的上午九点于京都城区的“紫竹公园”举行。

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京都四季分明，盛夏除了带来炎炎的酷暑外，还习惯性的偶尔洒些小雨点儿

昨夜的新雨经过早晨和煦的阳光照耀，“紫竹公园”的小道又变得干爽起来，空气也清新了很多。那翠绿的竹叶挂着些晶莹的水珠儿，闪着耀眼的银光；湖面波光闪闪，时不时地荡起层层涟漪，吹来了荷花淡淡的芬芳，令人陶醉！

早上八点半，小一班的父母们已经在孩子们的催促下提前半小时到达约定的“紫竹公园”明月岛。想象着今天会有很多好听的故事，孩子们对于这次活动的热情分外高涨。

杨锐一家三口也紧跟其后到来。忙碌了一周的夏玉婷也难得今天抽出时间来陪伴彤彤，这让他很欣慰。他不希望夏玉婷像他前世一样只顾着工作而忽略了身边更美好的东西，从而错过去了解孩子、陪伴孩子和见证孩子成长的重要机会。

杨锐四处和大家搭讪着，也在人群中发现了彤彤的班主任蒋欣。

蒋欣此时正有说有笑的和几个家长谈着话，气氛很融洽。似乎感应到他的目光，朝着他微笑的点了点头，杨锐也回应了她。

经过这段时间多次的交流，她眼中异样的眼神也慢慢的消失，彼此沟通也正常起来。这让杨锐想到了曾经的一个心理名词：探究。似乎只有这个词才和她的眼神比较符合。

杨锐刚刚应付完一群好奇难缠的小家伙，就看到忙着布置现场的几位女性家长，他不好置身事外，于是让夏玉婷和彤彤在旁边看着，自己也加入其中。

但这些家长已经多次参与过这种活动，携带的装备很齐全，非常熟练的在草坪上铺上垫子，搭着小舞台，拿出各种吃食和玩具，他也只能打打下手而已，让他有些郁闷，好在众人齐心协力之下，很快就把现场布置完成。

今天这次活动所有人都会参与进来，对于踊跃参与的小朋友也会奖励丰厚的奖品，刚才的那些玩具就是为他们准备。能够让孩子进入“羽翅实验幼儿园”的家长基本都不缺钱，也不会吝啬这些花费，能让自己孩子高兴，家长也乐在其中。

所有准备工作已经完成，等小朋友们挨个坐下后，故事会活动正式开始。

主持人是班主任老师蒋欣，孩子们很喜欢她，她也擅长鼓动孩子们的积极性，因此获得家长们的一致拥护。

蒋欣用她甜美的声音先是宣读了这次故事会的主题和规则，然后用煽动性的语言介绍了活动的奖品，让不少小朋友的眼睛都亮了起来。虽然他们家里不缺这些东西，但“猎奇”心理小孩比大人更盛，蒋欣对此把握很准。

她刚宣布活动开始，一位叫孙然然的小朋友就先站了起来，目光灼灼的看着她身边的奖品，手里拿着一册绘本就跑到了人群中央的小舞台上，好像怕别人抢了这个位置似的。

杨锐认识这个孩子，彤彤之前有给他介绍过，说他是班里最活跃的男孩子，也是最调皮的“混世魔王”，但最近为了看彤彤的故事绘本，性格收敛了一些，也很听彤彤的话。现在看来，小家伙性格很开朗、天性比较活泼，很善于表现自己。

孙然然给大家讲的是“小熊历险记”的故事，小家伙毫不怯场，清脆的童音持续的把故事讲完，迎来大家一阵热烈的掌声，然后从蒋老师手里接过最喜欢的玩具赛车后，高兴的扑到了同样满脸喜色的妈妈怀中。

这下可让其他的小朋友太羡慕了，于是一个个的举起手来，踊跃的想报名参与，蒋欣按照顺序让他们去表演，中间也不时的让家长参与进来，虽然也有孩子没有把故事讲完，但最终还是得到了满意的奖励，小家伙们都笑得乐呵呵的。

很快就要轮到彤彤上台了，她今天要讲的故事是“小蝌蚪找妈妈”。这是前世一篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。

这个童话故事呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理，非常适合孩子学习。因此，杨锐在前几天已经开始教彤彤朗读这个故事，现在她只要看着绘本的插图，基本上能够很正确和流利的去讲述。

彤彤从妈妈的怀里站了起来，在爸爸和妈妈，以及其他小朋友的加油中声走上了小舞台。

彤彤甜甜的声音，配合着已经非常熟练的动作和表情，让刚才还在玩闹着的孩子也停了下来，静静的听着这个好听的故事。家长的反应和孩子明显不同，他们心智更成熟，看问题的角度不一样，特别是其中的一位气质很儒雅的青年。

青年叫孔楠，今年刚好30岁，是教育部语文编写组的成员。目前全国上下从幼升小到高考正在深入进行的一系列重大历史性教改，他刚好参与的是小学教材的重编工作，自然能分辨得出“小蝌蚪找妈妈”这个故事更深层次的影响力。他决定结束这次故事会后，一定要找这个小女孩的爸爸谈谈这件事情。

彤彤的故事终于在大家更加热烈的呼声中讲完，小家伙高兴的抱着奖励的布娃娃，蹦蹦跳跳的来到了爸爸和妈妈身边。杨锐抱着女儿夸奖了一番后，被妈妈给抢了过去，然后又在妈妈的怀里亲昵着，很享受被父母宠爱的样子。