人的潜能就如宇宙般神奇

晶莹和童心都不会想到，上次春游竟是母女俩今生最后一次结伴同游。

霍老师给了母女俩——她的两代学生一次机会。

回到家里，霍老师才知道，女儿萱颜在学校里突觉右手大拇指疼痛难忍，便请假去了晶莹所在的医院，可晶莹不在，萱颜就打手机给她，听说她今天不上班就让她不要回医院了。

晶莹和萱颜很要好，就跟她的亲姐姐一样。

只是怕霍老师担心，晶莹离开时没说这事。

教育是为了孩子早日自主，在霍老师的家教之下，萱颜这孩子特别有主见，有事很少麻烦家长，都是自己解决，这次看病也是。

晶莹赶回医院时，见萱颜已经做完了手术，是拇指里长了点骨刺，给开刀切除了。

“一点儿没事，一个小手术，现在好了”

萱颜见着晶莹时还挺开心的样子，朝她竖起包扎着的拇指，“”

当他们低头鞠躬时，看到地下写着：“前面又进入敌占区，注意安全，每人都匍匐前进十步”

大家不觉会心一笑，这路标连刚学的生字“匍匐”

都用上了。

通过敌占区，抵达万寿山佛香阁的大本营，三路人马带着俘虏和战利品胜利会师。

大家在佛香阁休息，俯瞰昆明湖景色。

为了庆功，三个小队还举行了一场赛诗会，口占之作却也别有韵味——今朝来到此山中，绿树丛间点点红。

遥望昆明水如镜，无数轻舟水上行。

再如：星光七三登上山，遥看湖面小小船。

长龙静卧平风浪，廊下行人往来欢。

吟罢，另有同学忙给解释，“星光七三”

即星光大队第七中队第三小队是也。

光顾庆功了，队旗还没找到呢。

连队指导员凌真提醒之后，他们这才恍悟，慌忙集合大军杀到排云殿，终于胜利夺回队旗。

妙趣横生的游览随着战斗结束，下面开始用餐、联欢。

一场战斗下来，不用说孩子们了，就是纳坦伯教授也兴奋不已，朝霍老师和同学们直竖大拇指，用他那不太熟练的汉语说：“高、高，您是运筹帷幄呀”

教授看到了孩子身上所蕴藏的巨大潜能，但他奇怪的是，“您的学生的智慧和诗才从何而来？”

星光和三生堂学校的各班级，都是霍老师领导教学的实验班。

霍老师是全国中小学教材审定委员会的委员，本校有自编的教材和独到的教学方案。

“速度要快，数量要多，质量要高，负担要轻”

，是霍老师提出的16字教改方针。

以她那深厚的教育教学艺术功底，一学期下来孩子们轻松快乐地能学百篇课文，比通用课本超出70多篇，这其中也包括古诗词。

霍老师要求教师先讲故事再教诗词，因为每一个作品总有其诞生的背景和“典故”

，引起孩子的兴趣在他们的强烈要求下教课文，就能事半功倍，他们就会自发地学，甚至吟诗作赋。

霍老师巧妙地处理了增量与减负的关系，她深知只看到学习容量的“减负”

是不会成功的，那样即使减了量，学生也没有什么长进和快乐；要领在于提高学生的学习能力，改变学习的方式，这样效率升上去了，负担自然就减下来了。

回往星光途中，听着其他教师对自己问题的解答，教授连连赞叹。

春游颐和园的兴奋劲还没过去，霍老师却接到了晶莹的电话，让她大为震惊。

“霍老师，往后很长一段时间，不要再带孩子们出去玩了”

“为什么，是我这边玩边学的教育方式不好吗？”

“不是的。

我们医院刚刚召开了紧急会议，我们已经接诊了一个特殊的病人，他患的是**型肺炎！

据我们内部掌握的情况，北京现在的**患者还基本都没治愈，而且正在蔓延。

今后一两周，患者可能会越来越多，我们已经做好战斗的准备了。

可令人担忧的是，这种新发的疾病感染非常容易，可以危及生命，却还没有特别有效的办法来对付它。

所以，你们一定要小心！

我今后也不可以随便回家了……”

霍老师接电话的手有些发抖，心猛然一沉，她担心的是孩子们！

她强烈地感受到，一个史无前例的特殊时期即将来临，她和她的孩子们都将面临一场非常考验。

她更担心的是晶莹，还有玲玉、毛毛，非常时刻你们将成为英勇无畏的战士，让老师为你们祝福和祈祷吧。

互动留言：别忽视那些闪光的细节，教育的示范就在其中。

作为教育大师的霍老师，她的一言一行都富有启发，都蕴含深意，她时刻都那么深地爱着每一个孩子。

自己的智慧和孩子们的潜能，其实可以视作一种爱的火花。

本段同样证实了生活与教育的密不可分，学校和社会同样不可分割，霍老师就是在教育实践中把它们融为了一个有机体。

孩子们的潜能在这种有机而快乐的世界里，终将迸发出前所未有的神奇。