面对老师――悦纳才能共处(3)

如果你还不满意，那么，我就再介绍一个师生成功沟通的好活动给你：这就是宁夏回族自治区银川市第十中学开展的“师生书信情感互动”活动。

在活动中，银川十中的师生们通过6条渠道加强了相互之间的情感交流：

1.个别交流，老师和部分学生保持长期通信；

2.集体交流，利用一节课的时间组织全班学生一起给老师写信；

3.公开**流，准备一个留言本，供老师与学生、学生与学生之间相互留言，表达自己对建设班集体的想法和建议，任何同学都可以自由发表对班集体的感情；

4.日记式交流，老师通过批改日记，写上沟通情感的批语，引发学生情感的共鸣；

5.赠言式交流，师生之间通过学生学期鉴定等形式，互写对话式的评语，或者用精美的卡片填写赠言警句相互交换；

6.“成长袋”式交流，由学生自己动手设计“成长袋”，用来收藏自己成长过程中的作文、试卷和手工作品等。

“随风潜入夜，润物细无声。”通过这项情感互动活动，银川十中的师生们依靠书信交流，建立起了师生之间平等和谐的关系，拉近了双方的距离，搭建了沟通心灵的桥梁，让彼此走进了对方的内心世界。师生之间真正成为了好朋友，同时也让学生们走向了成熟，变得更加活泼，更加快乐！

所以我建议，你不妨开动自己的智慧，结合自己的特点，在你们班里也开展一些富有人情味的交流活动。祝你成功！

面对老师，悦纳和沟通最为重要。

聪明的人一定会以师为友，多与老师交流沟通；只有傻瓜才会以师为敌，处处与老师作对。

我相信，只要积极地悦纳老师，主动接受老师的教诲，那你的成长中就会多一缕阳光，多一滴雨露，多一份营养！