第十三章 天使美丽不再（7）

解说：上个世纪末，当城市农民工的生存状态的问题一次次被提出、引起关注之时，农村留守儿童的问题开始进入我们的视线。阮梅历时三年，跨越五个打工省份，就中国农村留守儿童深层次问题展开调查。

乔卫：阮梅用了两个词：一个是势在必行，一个是不可避免。刚才阮梅说到了自己接触这么多留守儿童的一个感受，就是“痛”。当然我们可以理解这种痛的由来，因为任何阵痛、长痛都不是没有理由的。因为我们在一个现代化国家的迅速发展过程中，必然会有很多问题产生。那么，留守儿童成长过程中，面临的最大的问题是什么？

阮梅：是缺少父母亲情关爱，父母应有的教管。

乔卫：我们知道，孩子离开父母的庇护，也可能会同时培养他们的独立性、自主性，这是一方面。但正如阮梅所说，如果父母离开了，对于需要家庭关怀的孩子来说，应该是情感的一种缺失。父母在孩子成长中的作用有很多方面，你觉得最主要的作用是什么？会不会有一种爱能全面替代父母的亲情？

阮梅:家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母在孩子成长过程中最主要的作用，是对孩子的成长进行潜移默化的影响。对于家庭教育是伴随人一生的教育，没有哪一种爱能够全面替代父母的亲情。

乔卫：所以不管是隔代监管，还是来自社区等多方面的关爱、关心，都不能代替父母在孩子情感上的作用。托管必然会产生很多问题，如生存、道德等等方面的问题。对于孩子的父母，你有什么建议，他们怎么更多地关注自己的孩子呢？

阮梅：我的建议有三个。首先，外出父母要为孩子留下更多亲情之爱的空间。父母外出之前，要积极、妥善的处理好与代管家长、学校班主任老师、与孩子邻居的关系，针对孩子身体状况，性格爱好等实际，主动和他们沟通，确定适合孩子的教子良策，促成孩子周围更多的人愿意担负起对孩子的教育管理、协助管理的责任，让孩子生活在一个人人都能给予爱的温暖的环境里。二是要建立良好的亲子关系，减少父母外出对其子女造成的不良影响，让孩子相隔千里之外仍然能够感受到父母的疼爱。利用假期谈话或平时电话、书信等形式与孩子沟通交流。三是讲究家庭教养艺术，以孩子拥有健全的人格和健康的身体为第一要务，激发孩子多方面潜能。留守儿童相对孤独，大多容易滋生自卑心理，形成忧郁性格，父母要给予孩子充足的自信，在经常性与子女进行情感交流和亲子互动的过程中，无论采取哪一种交流方式，都要认真倾听子女的心声，细心询问他们的生活，身体与学习情况，无论孩子做到的成绩与父母期望相差有多远，都应积极鼓励他们的点滴进步，并给予好的建议。遇到儿女确实存在的严重问题，应改变**型、放纵型等简单与粗暴的管教方式。使孩子在父母浓郁的关爱中滋生积极努力、乐观向上的强烈**。其次是教会孩子迎战挫折的能力。如人际交往能力的锤炼，生活自理能力的锻炼，生命安全意识与能力的培养，独立面对和解决问题的能力，勤劳刻苦、迎难而上的顽强斗志的激发。无论父母走多远，这些都是作为父母必须对孩子履行的成长教育的基本责任与义务。其三是教会孩子抵御社会不良诱惑。要让孩子远离网吧，远离电游，远离暴力、远离火灾、远离水患、远离车祸，亲近学习，亲近同学，亲近家人。按时上学，按时回家。病了要医，饿了要吃。有了解决不了的困难一定要主动向代管家长、邻居、班主任老师求助，保持良好的身心状态，快乐的生活与学习。