3 戴上面具和精神镣铐

第二天，在校长办公室，我也笔挺地走进去，神态比起昨日，当老熟了一分吧――此刻，我太忐忑不安了。\本章节贞操手打shouda8.coM\

空气有点冰冷，方方正正的办公室里，四周干净的白壁在阳光的耀晃下刺眼。等待我的，是一个盘着发髻的中年妇女，她就是绿茵湖中学的校长吗？三四十多岁的女人，对我其实挺富有感染力的，一向能催发我的恋母情愫。

“你就是新来的林老师吧！很高兴你到我们学校来任教，我看过你的简历，印象很深。你说，很喜欢学生时代单纯的自己，并且对学校留恋不已。这种难以割舍的校园情感，我也有，比你还深，所以当时我毫不犹豫地选择了你，希望你能成为我们学校的优秀教师之一。”她是一方校长，吐辞颇为有力，我赶紧收回对她错投的臆想即恋母感受，很正式地与她握手。但她对陌生的我的期冀，令我和她之间，正欲拉近的小小方寸距离，又空洞地张开了不少。

“介绍一下自己吧，刚毕业，转换角色为老师，还不太适应吧。”她请我坐在办公桌前黑色的皮沙发上。我并不自在地说：

“我，我其实不太喜欢做教师。但是别的职业我又做不了，很惭愧！……”她的眼里，流露出对我的率真的惊讶，理解似地点点头道：

“没关系，一个月后你再向我汇报做教师的感受。”她话题一转，开始絮叨学校历史，无非是绿茵湖学校的规模、特色、既往成绩及现在发展规划，希冀我能尽快融入。

“你爱学生吗？”她乍问我，我不自禁点点头。

“爱学生就行，这是做好老师的根本――但务必保持距离。尽管我认为，老师和学生的距离越近越好，成功的教学必须建立在充分了解基础上，但是今天的师生关系大多很糟糕，管理者和被管理者处理不好，就是‘天敌’。成功的教学也务必避免‘一言堂’，今天的课堂是学生自己的，让他们自由发挥吧，老师最重要的是懂得引导；其次，是学会控制局面，要紧的是会打严肃和微笑两张牌，这是老师的‘面具’；当然关键王牌还是考试，这是老师的核心武器。”

她笑了笑道，给我沏了茶。茶水碧绿清澈，幻觉中旋着无数十六七岁孩子的面孔，这就是我的学生么？又听见她不乏忧虑地说：

“会有令你很头痛的学生。他们中的极~品，憎恨学校，轻的只是让校园墙上到处爬满他们的脚印；恶劣情绪发酵严重的，几乎致于像董晨瑞炸碉堡，把我们的整座校园都想毁掉呢。学校角落有很多绿色草皮被烧毁，灰烬满地，保安都来不及查处，就又发现下一例。还有，昨天我听说你来的那一趟车被大树拦截，也是这帮小子干的。开学太早，学生们的不满情绪也要寻求发泄。”

“您不怕我更不愿意做老师了吗？”其实我很感念校长的坦诚。

“我喜欢你这个率真的老师，大多学生也都很喜欢，不过将来你和他们交往会吃很多亏。呵呵，说的太沉重，我看你手心握得很紧，都渗透冷汗了吧。轻松点，打个比方说，你在学校呆过很多年了，就像是一个和学校谈过十多年恋爱的人，把它看成你的男朋友，你总不会对它的种种习气全无了解吧，所以应该有点心理准备――你喜欢什么样的男朋友呢？我听说，这是每个第一次上讲台的女老师，都会被学生问的第一个问题。”

“呃？……”我的眼光又转落到手中的茶杯上，耳边窗外的学校喧闹声此起彼伏，暗想这真是个难题，不是多难回答，而是难以启齿，半天才说：

“喜欢像初砌的绿茶一样清新可爱的。太成熟的，像老茶或是隔夜茶，茶的味道还在，却明显浑浊了。”我这么回答，是不是在说自己喜欢小男人，而不喜欢老男人啊，唔唔，这可不是我的初衷或真心所想的，我只是对情感经验比我丰富很多的人有一种本能的惧怕感，会认为自己很“弱势”，好像什么都不懂――于是我又补充道：

“我从未恋爱过呢，不知道自己会喜欢什么样的男人。”

“做教师，你的反应能力还有待提高，今天的孩子们，他们很刁钻的，提问稀奇古怪。今后着装谈吐、行为举止务必注意一点就是了，至于反应能力，慢慢锻炼……不要孩子气，否则学生会在你背后贴纸条，写一些乱七八糟的言语，虽然只是开玩笑，但这也是教师丧失威信之后，不被尊重的表现。”她的目光穿过我的肩膀，遥遥看向远方，叹气地说：

“六七年来，我们学校有三个老师疯了，被送到精神病院，有个老师还是个女硕士，也和你一样年轻漂亮，教学不满一年呢……做老师心理压力很大的，上面有严厉的校规，下面有调皮的学生，心理素质不怎么样的，就会戴上沉重的精神镣铐。我看你还比较害羞，这是做教师不必要有的，否则久了，害羞也会成为一种心理负担。”

我默默点着头，却不知她所说的，那个教师神秘的“精神镣铐”是什么，真的会让人压得喘不过气吗？在绿茵湖学校任教的日子里，我又将以什么精神面貌穿过未来的时光呢……