2 好老师的“标准”

该怎么选择？班长有2位候选人，语文科代表有3位候选人，其他科目我就不细说了，那些都可以征求科任老师的意见，或者干脆按入学成绩的高低，把科代表指给单科成绩最高的那位同学，当师生还不熟悉，考试成绩难免是很重要的判定标准。@本章节孤独手打www.ShouDa8.Com@

但是班长――学生中的头儿，对成绩的要求略宽，更重在有优秀的组织领导能力和凝聚力，既能帮班主任协助管理班级，也能独立发挥领导作用，指挥、监督并检查班级很多事务，以及带领班级搞好课外活动，无疑是个要职。

“小林老师，大家说选举班长最好是全班投票制，这样才能最*的反映民意。”有位主动和我走得比较近的女学生艾若对我说，因为其姓，她常被别人戏称“爱因斯坦”。她在别班还有一个双胞胎妹妹艾萝，也常被戏称“爱新觉罗”。

给其他人取外号向来是校园风气，我上学时男生们就每次趁我经过他们课室时，泼皮似地大叫芜妹（妩媚），伴随着故意推搡的行为，神情也颇为暧昧，然后和我相撞后不失时机地说：“宝哥哥腰好痛啊……”

“嗯，总不会是古代选王储那么麻烦。www.shouda8.com首发全班60人都参与投票，发挥所有同学的积极性，最后班长由票选结果决定，少数服从多数！”我刚决定完，小爱因斯坦就提建议说：“好啊，不过小林老师，你的一票也很重要的。完全没有老师参加，选票出来后，可能信服力较小！”

“那我也投一票吧，不过要在你们学生内部选举完毕之后，和我知道结果之前……我就按我的原则任选一个吧，反正和这两人都不沾亲带故的，也不怕有偏袒之说。”口中虽如此讲，但韩荔同学给我的印象，显然要比陈曦幻同学深得多。那位神龙不见首尾的“纳基索斯”到现在为止，我几乎没有接触过。

“老师，您看，他就是陈曦幻！”有一次，小爱因斯坦和我正走在教学楼里，而他就在那一刻和我擦肩而过，当我侧身回眸时，仍然不能清晰地看清他的相貌，只见两三个穿着同样绿色军训服的男生从我刚上来的楼梯道走下去，青色的背影晃荡。依稀听到几声朦胧生涩的“老师好”三个字，在我耳边也迅速消溺了。

“你是他们的同学，刚认识也没多久，你会把票投给谁？”我悄悄问小爱因斯坦，这番耳语也令她觉得很亲近。

“谁帅我就投给谁呗，谁要我是才女呢，才女爱美男，自古皆然。”她是个很爽朗直率的女生，而我也知道这只是小女生的戏言，便笑着说：

“各人眼里一枝花！你觉得帅的，别人未必赞同。何况好看的未必中用，也自古皆然。既然其他同学也不太熟悉他们，那我就设置比赛环节，考验他们，看他们的临场表现吧。”然后是一副山人自有妙计的自得表情，头脑刚发热就马上拟定好了方案。

小爱因斯坦又善意地提醒我：“不管什么形式的考试，到时候您一定要公正评判……”

我当然知道，按照好老师的标准，“公正”永远是学生最看重的。在他们心中，老师可以学历不高、资历不够、缺乏幽默甚至讲课水平有限等，但决不能偏心眼儿！历数教师最令人讨厌的素质之一，不是懒散、邋遢、记忆力差云云，而是偏爱、“独宠”或抬高某些学生，冷落、瞧不起或打击另一些学生，让后者幼小的自尊心在学校的母胎中便支离破碎，将来进入染缸性质的社会再也无法复原。

为数不少的学生对学校的仇恨，除了师生关系的复杂性，也源自教育制度本身顽固且唯一的选择淘汰机制，令无数老师在这一杆“秤”下无法不失衡，更多的爱倾向了考试体制下所滋生出的优等生，而培养出另一些不由自主地觉得自己“渺小”的所谓“劣等生”――从刚进学校的第一日起，不及格便燃亮了他们的红灯噩梦，成绩差就是他们被称为“垃圾”的标签，忧怨多了，有的无所谓，有的品质也随之恶劣，有的则成为无数次在妄想中“摧毁”学校考试体制的敌人。

“我不会按分数选拔二人，所以，之前我不会调两位学生的分数档案来看，更多从性格来评判吧。”我这样答复她。