第1章 知识就是力量
唐朝同学在初二下学期的时候发生过一场意外。
个子不高力量不强爆发力没有的他，和一个牛高但不马大的家伙一起打羽毛球。唐朝同学和这位高竹竿同学合作羽毛球双打，唐朝同学不知道那根筋不正常，居然站在网前负责拦网，高竹竿同学居然也兴致勃勃的站在后面。一个明显超出唐朝同学手臂加羽毛球拍长度加他跳跃高度的球飞了过来，唐朝同学简单测量了一下开始后撤，高竹竿同学也盯着球往前移动，一个背对着对方后退，一个盯着球前进，即将汇合的时候，唐朝举起球拍向头后蓄力，“啪”的一声，高竹竿同学应声惨叫。左手捂住了眼睛，手下面，鲜血缓缓流出。
学校医务室过道前，出现一个画面：一个猴子似得男生牵着一个捂着眼睛的竹竿似得男生，慢慢的前行。唐朝已经一万次的在心里诅咒该死的眼镜厂，为什么会用该死的玻璃做镜片。浑然不顾高竹竿嘴巴里面念叨的：“我会不会瞎呀，我会不会瞎啊…….”。
医务室的老师吓坏了，根本不敢处理高竹竿的伤势，简单的给了一块纱布让高竹竿同学遮住，就打发唐朝让他赶紧带着高竹竿去医院。也是那个时代了，一个一分钱没装的初中生，带着另一个身无分文的初中生，就这么手牵着手，心连着心走向医院。
从到医院挂号到接受治疗，唐朝同学感到了社会主义大家庭的温暖。没有人跟他提钱的事情，只有在一位护士的提醒之下，才知道应该通知高竹竿和自己的家长。按照高竹竿提供的地址，唐朝步履蹒跚的走向他家，一路上正琢磨着待会儿进他家要不要跪下，然后一把眼泪一把鼻涕的打自己几个嘴巴来祈求对方的原谅。
敲开门，说明了来意。正打算跪下的时候，高竹竿的父亲拉住了他。
“你说是你用羽毛球拍打到了我儿子的眼睛？”
唐朝老老实实地说：“是的，对不起，叔叔，我不是故意的。”
“你带他去了医院，然后又找到我们家的？”高竹竿父亲问道。
“恩。”
高竹竿的父亲，摸了摸唐朝的脑袋：“走吧，带我们去医院。”
高竹竿的母亲已经快速收拾好了一些东西，拉着男人准备出门，看得出来，作为母亲一定很着急。
唐朝憋红了眼睛，开口说道：“对不起，我……”
高竹竿的父亲打断了他：“不用道歉，我相信你不是故意的。我只是不敢相信是你伤到了他，我听你说他受伤了第一反应是这家伙出去闯祸了，不敢回家来找你来顶包。再说他一个大高个被你这样的打到眼睛，我简直想揍他一顿。”
从医院出来已经9点多钟了，唐朝一步一步的向学校走去。幼小的心灵受到的创伤久久不能停歇。“个子矮怎么了，个子矮是我的错吗？你以为我想坐第一排啊？你以为我喜欢跑50米的时候和女生一组吗？你以为我就死皮赖脸的骑着一辆类似儿童自行车的自行车跟在那些骑27寸、28寸车的后面吗？”沮丧加上饥饿加上恐惧加上劳累，让13岁的唐朝看起来是那么的疲惫。
13岁，没错，是13岁。对于一个5岁就上学的孩子，那个年代并不少见。唐朝从小就体现的和主流小朋友不一样，别人送去幼儿园哭个几天就好了，唐朝硬生生的把这个记录提高到了14天。在幼儿园老师爱莫能助的眼神下，唐朝的母亲硬着头皮把他接回了家。
3岁多的主流小朋友在各种玩耍各种捣蛋的时候，唐朝非主流小朋友已经在家把各种连环画翻烂了。
4岁多的主流小朋友在缠着家长买玩具的时候，唐朝非主流小朋友已经用剪刀把连环画的各种人物用剪刀剪下了跟着7、8岁大的主流小朋友玩“吹画”，这个游戏最受欢迎的是把《三国演义》里面的人物，按照三根手指宽为合格，把各种吕布、赵云、典韦等猛将，按照现在回合制游戏的方法，用嘴吹自己的大将“策马扬鞭”的杀向对方，武器有效部位为枪尖、刀刃等长柄武器的前端位置，有效部位杀到对方武将的身体自己就赢了，战利品就是对方的“大将”。
看着那些大孩子杀的昏天黑地，得胜者把对方的“大将”收入自己怀里的笔记本中。非主流小朋友唐朝决定自己回家就把那套外公给的《三国演义》送上战场。至于几个月后外公看着自己很是舍不得给外孙的那套《三国演义》连环画如同莲藕一般，心痛得胡子一颤一颤的样子，唐朝只顾着在母亲怒打屁股之下的惨叫根本没有看到。看着唐朝哭的一塌糊涂的样子，外公还是选择阻止他母亲暴打他的举动，这时候非主流唐朝小朋友一下子像主流小朋友一样，生怕外公变卦似得扑进外公怀里痛哭。外公打心底喜欢唐朝小朋友主动投怀送抱的举动，不停地安抚他受伤的屁股和心灵，哪知道越安抚哭得越起劲，直到外公已经觉得自己已经安抚了唐朝的心肝脾肺肾，已经快要到不知道该怎么安抚的时候，是不是该重新买套连环画来道歉了。殊不知唐朝痛哭的真正原因其实是自己的各种“大将”被“老奸巨猾”的各种熊孩子以各种方法快给弄没了，自己奋力维护自己的权益，反而被别人恼羞成怒的暴打一顿最后什么都没剩下……
“大将”们被那些年纪大的孩子弄走了，武力值几乎为零的自己根本不敢反抗。在“绝望”中度过了自己5岁的生日。
有一天，坐在家门口看书的唐朝听见路过的2个学生说了一句“知识就是力量”，唐朝觉得自己犹如黑暗中打开了一扇充满光明的窗户，什么是力量？这个唐朝知道：力量就是抽出宝剑举着天，大喊一声：“我是希瑞”，然后坏蛋们就满地找牙。力量就是威震天大声说出：“霸天虎们，消灭那些汽车人！”，然后汽车人就满地找牙。
知识居然就是力量，我的天，知识是个好东西啊，但是，知识是什么？在询问过母亲，明白知识就是念书这一伟大理念之后。唐朝小朋友5岁不久就坐在一年级教室第一排认真听课了。
摸索着回到教室，没钥匙开门没有难住一个猴子似的男孩。再说了，谁用钥匙开门呀，翻窗户进教室然后把窗子锁上，一个人悄悄地趴在最后一排听着早到但没法进教室的同学聊天是唐朝早年间很多非主流乐趣之一。
不敢回家，唐朝无助的趴在自己的座位上。胡思乱想了一阵子以后，发现自己根本没有离家出走的勇气和决心，最关键肚子咕噜咕噜直叫彻底打翻了唐朝各种不回家的理由和念想。收拾书包，小心翼翼的关上教室的门，走三步退两步的朝着自行车棚走去。
这时候应该下雨啊，电光雷鸣，风雨交加。主人公唐朝淋着雨，满脸不知道是雨水还是泪水的情况下回到了家，在母亲慈爱和心痛的眼光中接受母亲大毛巾的温暖，在父亲担心的眼光下失魂落魄的说出今天的遭遇。然后得到父亲一句：“男子汉，有担当。”的赞赏后，由父母赶往医院，自己赶往被窝。双方家长本着“百年植树，十年造人”的社会主义核心教育观念达成和解，经过“悬壶济世，舍身救人”的医院精心治疗，高竹竿同学眼睛无碍，随即投入到轰轰烈烈的学习大潮中来。这一切多么完美啊！唐朝自己都被自己感动的不行了。
深深地叹了一口气，打开自己的自行车锁，天气很好，一丝云彩都没有，期盼中的大雨更是没戏。慢慢地走出校门，路灯在这个时候显得那么的灰暗。回家的路，根本看不清楚。
推行了一阵子，双脚已经感觉有点沉重了。唐朝打算骑上车，刚跨上去骑了几下。耳边传来一阵“轰隆”的巨响。唐朝抬头看了看天，再次确认自己没有被雨淋的命。于是开始找寻声音的来源。学校位于道路的中段，按理来说这个时间街上会有一些行人在遛弯或者遛狗，但今天的街道居然没有一个行人。唐朝有点害怕，赶紧加快自己蹬自行车的节奏。刚骑过路口，看见一辆侧翻的卡车，司机浑身是血的在旁人的帮助下慢慢爬出车窗，唐朝最后一丝不回家的心思没有了。