第702章 五彩纷呈的大小和尚参悟与表现

芭岭继续说他的红尘故事：

“小芭田会逼妈妈生气，去骂狗训狗，他好从中学习狗语及应用。

在这种情况下，他就会平静下来，认真的看妈妈骂狗、训狗及其指令变化，以及狗儿的反应和狗狗之间的沟通交流，积极了解和理解各种变化的差别与意义，并不时配合妈妈对狗狗做出反应，有时还从中捣乱，乱发指令，改变妈妈的指令或搔扰狗狗执行指令的准确性或二难性。”

那个爱说话的小沙弥，好像是喜欢上了小芭田了，芭岭说到小芭田有什么好玩的地方，他都会去学、并表现出来，如之前学小芭田摇头、摇手等等，刚才又学小芭田逗妈妈生气、骂狗、训狗的样子，逗得边上的小和尚偷偷地笑，产生了一些小小的骚动。

方丈大师只好又假装咳嗽了一声，他们又安静了。

芭岭觉得那些小和尚也挺好玩的，也笑了笑，喝了口茶水，而后继续说：

“组句中，吴梅人觉得儿子文字表达功力太差，缺乏灵气与活力、张力，语言平淡啰嗦，让人看了费力。芭田在与他人进行知识比赛、所要表达出来的是什么观点的时候，吴梅人就会发现她这个儿子，语言太过平淡，惨白无力，显得不那么有生机与活力。芭田虽然表达的意思准确，但是缺乏一种语言的必要修饰效果，觉得说一点小事说的啰嗦、啰里啰嗦的。归根到底是芭田是需要一些必要的知识，对自己进行必要补充，以及对知识进行有效的调度和实验，虽然芭田他从胎儿开始就已经听了一堆的书，而且出生以后，一直到现在又再听了、重新读了一大片、还认识了一大片的书。”

了悟大师听也芭岭的这一段语言表现，就觉得与当时的小芭田一样，有点啰嗦、语言缺乏必须的修饰，便笑了笑说：

“一个人的脑子，具体能记住的东西有多少，而且积极调度这些知识来为自己的需要服务，这是一个人的能力水平问题。如果学了很多知识，又无法表达出想法，这说明你的运用知识的能力还是有欠缺的，需要积极地加以引导和开发。”

芭岭很论认同了悟大师的参悟说：

“对对对，同时当时我老婆吴梅人似乎也是这么认为的，于是吴梅人就决定，跟老师去借成语字典，并把成语词典的方方面面同，都以最快的速度读给儿子听、并且把成语词典里面的各种成语做成成语卡片，然后给孩子说成语的意思，并说明在什么样的情况下加以使用，并积极通过游戏形式进行成语组句训练。

这种情况的教育，使芭田更加认真地听取，而且效果也明显地产生出来了，在组句的过程当中已经不再啰里啰嗦地、枯燥地表达思想，而是更懂得用成语来表达思想和感情。

芭田表达中的啰嗦的情况慢慢变少了，同时芭田在学习问题上也提出了他的要求，他来到书堆里面找出了烹饪的那种书籍，要求妈妈做成各种各样的卡片。通过细心的做卡，芭田的妈妈也学到了很多有关烹饪的知识，同时芭田也更喜欢用烹饪的东西来表达思想了。

通过对烹饪的书的学习，芭田开始对自己知道的东西、以及各方面的问题能够正确的表达出来了，比如说太咸太淡了，我想吃什么呀等等，他都能够有效地表达出来了。10个月以后的芭田啊，知识已经开始得到不断拓展，已经不再是好久以前时候的他了。

有时，如果妈妈没空，或他没有心情学习，他就会自己跑到大门口，跟狗狗一起活动，甚至是主动用狗狗们的语言，和狗狗交流，并摸索出更多的与狗狗交流的方法方式。慢慢的，狗狗们也更能够听懂芭田说的话，并且更加乐意的、按照芭田的指令，去做各种各样的事情和动作。芭田玩狗狗，都是以交流的方式进行着，而吴梅人与狗狗交流是命令的形式，或以骂狗训狗的形式进行的，有时芭田与狗狗更似乎以类聊天的形式进行的，好像芭田很开心，狗狗也很开心。”

醉禅子道长这时参悟说：

“随着芭田的长大、以及识记和认知水平的不断发展，芭田应用文字表达思想和感情的能力也在不断的提高。这方面的功劳在一定程度上应该归功于他的妈妈吴梅人，他制作了大量的文字卡片，包括后来的成语、烹饪方面的知识卡片，为芭田天才地利用卡片表达思想、感情创造了积极有利的条件。”

了悟大师却有点唱反调地说：

“然而，利用知识卡片来表达思想和感情，虽然很不错，但是很麻烦，因为这些卡片一张一张的摆了满地都是。一方面卡片需要到卡片堆中一张张地地找很麻烦，另一方面寻卡片既耗时间，又耗心力，还得一张张地摆开，累得芭田拼命地跑来跑去，如果多表达两句，得摆得满地都是，真是累人、耗时、占地，且真正表达的内容也少。”

芭岭马上同时地说：

“对对对，醉禅子道长和了悟大师说都对，一小芭田懂得用卡片表达思想和感悟，是很棒很棒的，但是看小芭田用卡片表达思想或感悟、或说什么事情的，得要很有耐心才行，如了悟大师所说的那样，既很麻烦，又累人、耗时、占地，且真正表达的内容也少，所以吴梅人就在想，芭田得好好提高表达心意的能力才行。

但无论如何，这对于一个才十个月多，还不会讲话的小孩家来说，能够用卡片表达思想和感情，已经是非常了不起的事了，就这一点上说，他比她两个姐姐出色多了。他两个姐姐虽然也认得一些字，小学一年级、2年级的知识，她们基本上也能解决，但是能像芭田认那么认识、识那么多字，而且能够有效地利用这些文字工具，组合起来表达思想和感情，这两个姐姐就落伍很多了。”

谁知爱说话的小沙弥听了不高兴了：

“可是芭风芭雨已经能够用语言表达思想和感悟了，小芭田却不行！”

其他几个小沙弥居然同意地起哄说：“对呀对呀，芭风芭雨也有比小芭田利害的地方呀！”

方丈大师有点不同意地说：“人家芭岭施主又没有说芭风芭雨俩不利害，只是说在一些方面，如记忆、用卡片表达方面，芭田比芭风芭雨姐妹俩更利害而已。”

几个小和尚想了想，觉得也是，只好服气地安静下来，继续听芭岭讲红尘故事，

芭岭越看，越觉得少林寺的几个小和尚可爱好玩，便一脸笑意地说：

“有些时候，吴梅人反省自己，自己这个妈妈的做法是否合适？还是需要慢慢思考的。”