第3章 早训 顿悟

村塾，训练场。

训练场是用一块一块石砖铺成的，平整，差不多一亩地大小。上面有一段岁月留下的痕迹，与村塾的几间建筑物一样，有着常乐村学生、塾师、村民们共同的寄托。积淀了一些气韵。

这个时候，是早上的七时，学生们正在进行早训。

有六十多个学生。分成两堂，大堂十六人，都是十二三岁年龄段的。站在训练场的前面，排成一排，一招一式地练着养身十八式。

张咸乐，赵小乔，张小侯等人，便在其中。

小堂四十多人，十岁以及十岁以下的，多数在八岁、九岁。站在后面，排成几排，也一招一式地练着养身九式，一张张稚嫩的小脸上显得朝气，认真。

自己练着，也看前面大堂的学生们训练，有意识的模仿着几个榜样的动作，特别是前些天觉醒了天赋的张咸乐哥哥，赵小乔姐姐，张浩哥哥。

有父母鼓励的，自己向往的，也期望着自己能觉醒天赋，所以，不免进行关注、模仿，气息鼓荡鼓荡的，像吃了鹿肉一样。

当然，小堂的学生们只能练习养身九式，另外的九式，需要等到升到大堂之后，才可以学习。

这是按照学生们的成长而制定的养身功法，旨在养身。为下一步的训练、成长打下基础。

学生们在早训。

训练场前面，赵文俞塾师，张羊塾师，黄玉塾师，也在进行早训。不过，他们练的不是养身功法，各自有着自己的功法，一招一式地练着。

赵文俞修炼的功法是白鹤功，女塾师黄玉修炼的是灵鹿功，两人的一招一式看起来显得舒缓、灵动，有几分相同之处。

在旁边离得远一点的张羊，一招一式的打得虎虎生风，看起来显得凶猛、有力，与他干瘦精炼的身形相衬，倒是把一门猛虎劲练出了个人风格。

三个塾师，各有分工。

赵文俞负责教导大堂，黄玉负责教导小堂，张羊一般负责教导村塾学生的训练、堂外课业，有时也教导小堂学生的堂上课业。

早训的时间一般是两刻，半个小时。

此时，时间已过去大半。

张咸乐练完一遍养身十八式，停一下，调整一下呼吸，接着开始练下一遍，一招一式展开，不快不慢，徐徐的，缓缓的。

刚才机灵一动，一边练着养身十八式，一边意念集中，沟通中丹田天赋空间中的卷轴图画，使卷轴图画上的“训练场”与脚下的训练场相连，一念之间，进入之前体会的那一种亲切状态。

顿时，张咸乐感到舒服极了，精神，身体，呼吸，动作，整齐、协调，有一种通透舒畅的感觉。

沟通着自己的天赋卷轴图画，练着养身十八式，舒服极了，就像赵文俞塾师一次提到的传说中的“顿悟”一样。

自己不但对养身十八式有了更清晰明白的认识，已进入学习的下一步，开始对养身功法有所领悟，而且改正了自己之前的一些错误、不协调的动作，使得养身十八式更适合自己，匹配自己，第一次明白地感觉到养身功法的“养身”之妙。

相信在不久之后，自己将会拥有一门属于自己的量身定制的养身十八式。

有一点可惜的是，刚才沟通天赋卷轴图画进入“顿悟”的时间，只够自己练一遍养身十八式。一遍过后，便从那一种亲切联系的状态中退出来了。

张咸乐明白，是自己的天赋卷轴图画尚未成型，还在孕育当中。在这样的状态下，还能给自己来一次“顿悟”，可见，自己的“卷轴图画”天赋当真了不得。之前的预感是正确的。

同时，也隐隐意识到，正在孕育当中的卷轴图画天赋，不宜多用。

像刚才沟通图画中的“训练场”，已把这几天的积累，运用到自己的养身十八式上面，虽然得了好处，但也使得卷轴上显现的“训练场”图画模糊了，连同着其他图画也淡了几分。不利于“卷轴图画”的孕育、成型。

张咸乐在激动过后，很快就做了反思，“像自己在后山发现的人参幼苗一样，如果过早挖掘，显然是很不划算的。又像自己家鱼塘里的鱼苗一样，要好好割草、喂养，等长大之后，不管是吃，还是送人，或者卖掉，才能把它们的价值发掘出来，划算。”

“更何况是自己的天赋，要伴随着自己成长，会一直发挥作用的。不能有损她的根本，先把她孕育出来，看看成型之后的自己的天赋卷轴图画会是什么，有什么主要的用处；然后，慢慢地开发、运用，把最大的价值发挥出来。”

根据自己的经历、认识，简单地做了一些打算。主要是沟通、摸索天赋空间中的“卷轴图画”，得出的认识。

毕竟，天赋，天赋，只有拥有天赋的人，才最了解自身的天赋。天赋是特殊的，虽然有着普遍的一些特征，但因人而异，才是正确的对待方法。

张咸乐一边想着，并不妨碍早训，一边一招一式地练着改善了的养身十八式。

在他后面的张元角，一个十岁的小男孩，关注、模仿着张咸乐的动作，觉得张咸乐哥哥的动作变得更好看，有一种帅气在里面。更加相信了自己爹娘的话，听着村里大人的话，要向张咸乐哥哥，张浩哥哥，赵小乔姐姐学习。

张元角有心，正好观看了张咸乐在“顿悟”之下演练的养身十八式，所以，他也得了一些好处，养身九式，比别的学生领先一分。可以预知，他日后将会超出同龄学生几分。

机缘，妙不可言，可遇，不可求。

这一次，是张咸乐首次沟通、激发他的天赋“卷轴图画”，运用于自身，实践于冥冥之中的“道”，勾连脚下的大地，与他演练的养身功法产生一丝共鸣，进入了“顿悟”之境。

这是一次机缘，属于张咸乐的机缘，使他对自身、对自身的天赋有了一些基本的认识，改善了养身功法，即将创造出最适合他自己的养身十八式，基础虽微，却决定根基，影响深远。

也领悟了一些关于天赋的孕育、培养、开发的基本道理，明白了天赋开发的大方向。单凭这一点，便称得上是一次机缘。

这一次机缘，贵在首发，贵在那一丝共鸣，贵在“道”的显现。也可能是唯一的一次共鸣。

是遇见此机缘的人的机缘，像张元角，像赵小乔。

赵小乔在张咸乐右边，很近，不时看着张咸乐，看到了张咸乐的顿悟，目睹了他在顿悟中演练的养身十八式，所以，她的养身十八式，不一样了。未来可期。

早训结束。

张咸乐缓缓收起最后一个动作，轻轻、长长地吐出一口气，调整一下呼吸、状态，结束了早上的锻炼。

训练场前面，赵文俞塾师，黄玉塾师，早已结束各自的修炼，看了几下学生们，点点头，便走进中间的建筑物，一栋二层的塾师楼。去准备开课前的工作。

张羊塾师留在训练场上，他还要教导小堂学生们的修炼，指正、解答关于养身九式的一些问题。

所以，小堂的学生们没有解散，留在场上，接受教导。

这也是一门课业。

大堂的十几个学生，解散了，向着塾师楼右边的一栋一层的建筑物走进去。

准备开课。

张小侯想到了课业的事情，脸上一苦，看向张咸乐、赵小乔，羡慕两人在课业上的优异表现，“要想办法解决课业，不然过不了赵师那一关，过不了爹那一关，等他回来，难免挨揍一顿。”

“打听一下，看看小乐哥有什么需要帮忙的，帮忙割草，下陷阱打下手，总之，请他教一下自己做课业，过那两大关。”

张小侯想到以往的过关经验，心里松口气，脚步轻快了些，向教室里面走去。

他有擅长的课业，也有不擅长的，像其他学生一样，遇到不擅长的，不免头疼，要想办法完成课业。

当然，也有几个厉害的学生，各门课业都好，像张咸乐，赵小乔，张浩，张强等，令人羡慕。

张咸乐心情很好，脸上带着笑。

今天早上大收获，养身功法、卷轴图画，都有了进展，所以，他的心情很好，发现天气晴朗，空气清新，阳光灿烂，天空上的无垠大地虚影也亲切几分。

赵小乔偏着头看向张咸乐，感觉到他的快乐心情，自己的心情也跟着好起来了。

想到刚才那一种奇妙见识，有所猜测，轻轻一笑，并没有追问的意思，知道，便好，这是一种下意识的做法，领悟。

轻快的向着教室走去。