一言不合就开打，要约束孩子的攻击行为

一言不合就开打，要约束孩子的攻击行为

问题大本营

我的女儿乐乐5岁了，自从上幼儿园后，她一直都很乖，让我们很省心。但是最近一段时间，老师几乎每天给我打电话，说乐乐在幼儿园打其他的小朋友，老师去劝阻，往往也只是一时起作用，没过多久，乐乐又会出现攻击行为。我跟乐乐的爸爸在处理矛盾时都是和平解决的，从来不会动手。为什么乐乐学会了打人呢？我很担心乐乐这样的行为会让她失去好朋友，对她的心理发展不利，我该如何帮助乐乐改正这个坏行为呢？

孩子打人主要有两方面的原因。一是用打人来表达自己的情绪。由于语言表达能力有限，因此孩子无法准确地表达出自己的感情，便会通过打人这种方式传达不满、不同意等情感。二是守护自己的物品。随着孩子自我意识与主权意识的发展，他对自己的物品，甚至自己喜欢的物品，都会产生归属意识。此时，如果孩子感到被侵犯，他就便会通过攻击他人的方式保护自己。不论出于何种原因，孩子打人都是不对的行为，因此，你要引导孩子改正这种行为。

技能训练课

能否控制自己的攻击行为，在很大程度上取决于孩子是否具有自我控制的能力。你要帮助孩子提高自控能力，让孩子学会控制自己的攻击行为，正确地表达自己的情绪。

第一课：情景重现

当孩子出现攻击行为时，你首先要让孩子认识到打人是不对的，而“情景重现”无疑是最有效的方式之一。

你可以将孩子攻击他人的事件完整地上演一遍，让孩子当老师或裁判，评判你的做法。此时，“被打的一方”也可以向孩子哭诉自己的委屈。在处理他人矛盾的过程中，孩子就会认识到自己打人的做法是不对的，并会主动控制自己的攻击行为。

第二课：表达训练

“不知道要怎么阻止他，所以就动手了。”“不知道该怎么说，所以就打他了。”当你问孩子为什么打人时，孩子是不是这样回复你的呢？在大多数情况下，孩子打人往往是由于表达能力有限，因此，你应加强对孩子表达能力的训练，从而减少孩子的攻击行为。

当孩子面露不悦、愁眉不展时，你应鼓励孩子说出自己的感受；当孩子不知道如何表达时，你应该提醒孩子，如“你是不是很生气呢？”“你为什么会生气呢？”“如果再遇到这样的事，你会怎么做呢？”……让孩子逐渐试着用语言表达自己的感受。随着表达能力的提升，孩子的攻击行为自然就会减少。

第三课：冷处理培训

当孩子控制住自己的攻击行为，并将自己的想法很好地表达了出来，但是没有得到积极的反馈时，他依然有可能出现攻击行为。因此，你应该教导孩子学会冷处理的方式。

例如，当孩子想要买一个新书包而你不同意时，如果孩子试图用拳头表达愤怒、解决问题，则你不应满足孩子的需求，而应该告诉孩子：“我希望你先冷静一下，然后我们再讨论这件事该如何处理。”等孩子足够平静后，你可以告诉他：“打人是解决不了问题的。不论遇到什么事，如果你很生气，无法控制自己的情绪，甚至想要动手打人，那么你可以先走到一旁冷静下，等你平静之后再处理这件事。”

对孩子来说，学习冷处理的方式是有难度的，对此，你要有足够的耐心，在平时的生活中要为孩子树立好榜样。

成果验收站

约束孩子的攻击行为是一个漫长的过程，请你不要操之过急。现在，请你将孩子攻击他人的一件事记录下来，并在一个月以后让孩子思考：如果再遇到同样的事情会怎么做呢？

教养小贴士

对于爱打人的孩子，你切记不能以暴制暴，而应该多跟孩子沟通交流，增强孩子的安全感。另外，你对孩子攻击行为的不在乎、纵容也会助长孩子的攻击行为，让孩子觉得自己有靠山，因而表现得无所畏惧。因此，当孩子出现攻击行为时，你要及时制止，对孩子的攻击行为做到零容忍，不要让孩子将打人变成自己的习惯性行为。