指导孩子社交，而不是限制社交

指导孩子社交，而不是限制社交

父母们都盼望孩子健康成长，但是，什么样的孩子能成长得好呢？留心一下，我们会发现一个规律：孩子与同伴和谐相处，就平安健康，孩子没有朋友则容易发生问题。

小慈在日记上写道：

今天，妈妈参加了我们班的家长会。

刚回到家，她便递给了我一个小本子，那上面记着我这次考试的成绩和名次，还记下了班里前十名的名单及成绩。忽然，我看到了我的铁杆姐妹玲玲的名字，写在小本子显眼的地方，倒数第一，283分。妈妈为什么要记这个？我正疑惑着，妈妈开口了：“仔细看看你那个什么最铁姐妹的分数，成绩那么差，你还整天和这种人在一起？”原来这就是妈妈记我好朋友的成绩的原因。我有一种极不舒服的感觉。“她的成绩差，并不代表她人不好，这跟与她做不做朋友没有什么关系。”可妈妈却不这样认为，她依旧坚持，“关系大了，不准和这种差生在一起！无论如何，你不能和她来往了！你看看她那个分数，你以后会被她影响的！”妈妈张大嘴巴嚷着。“我不会的，不会受她的影响的！”我为我好友抱不平，“她不是坏孩子，她虽然学习不好，可她人不坏，她很善良，待人友好，她是我的好朋友。”我继续和妈妈争辩。就这样，我们争得面红耳赤，我仍坚持着自己的立场，妈妈也一直坚持不许我们来往。我觉得很委屈，我的朋友更委屈。我看和妈妈无法沟通，便不再理她，径直走进自己的小屋，把门反锁起来。

我躺在床上，看着我与好朋友玲玲的照片，两个姐妹般亲密无间的女孩搂在一起开心地笑着。我却无法想象妈妈对我们的不理解。也许，在她眼中只有学习好的才是好学生，而且和学习不好的同学在一起就一定会变差。可能，这就是妈妈所说的什么“近朱者赤，近墨者黑”的道理吧。可是，我与玲玲要好都两年了，我的学习成绩也并没有变坏啊。就算妈妈说得对，但没有玲玲，我怎么会学到那么多待人接物的道理呢？我不知是谁对谁错，我还是要按自己的想法去做，我认为这样没什么不好，反而能使我从别人身上学到了不少东西。学习成绩并不能代表一个人的好与坏。

上面这个例子，相信许多家庭都有过类似的情况。做父母的都希望自己的孩子与优秀的同学交朋友，向成绩好的同学学习，可一旦发现自己的孩子与成绩差的同学交朋友，便会感到惊恐万分，就像孩子已经变坏了似的。

中国青少年研究中心曾做了一份调查，发现有72.6％的父母表示：“我希望孩子和他喜欢的人交朋友。”甚至79.8％的父母表示：“我愿意孩子邀请他的朋友们到家里来。”但是，75.8％的父母表示：“我对孩子选择朋友有严格要求。”81.6％的父母表示：“我要求孩子选择学习好的同学做朋友。”64.9％的父母表示：“我不愿意孩子有较亲密的异性朋友。”45.3％的父母表示：“为了学习，我要求孩子减少与朋友的交往。”49.3％的父母表示：“怕孩子学坏，所以我严格限制孩子交朋友。”

可见，父母对于孩子的朋友标准是以学习为主要参照，这就对孩子的交友有了一定的限制，为此孩子们有一肚子的苦水。

一位女孩抱怨道：

真不知道父母怎么想的，他们对我的朋友总是会特别敏感。假如我想和女同学交朋友，得需要经过他们的“资格审查”。太注重打扮的不能交，学习差的不能交，眼神太灵活的不能交。假如我想和男生交朋友，那想都别想，干脆免谈。在这种“高压政策”下，我能交到朋友吗？谁还愿意和我交朋友啊？

有次，在回家的路上，我和班上的一位男生同路，被妈妈发现了，便又开始“例行审查”：“刚刚和你在一起那个男生是谁？他是你们班的学生吗？”我真受不了妈妈这种询问的态度，但我没有别的办法，因为在他们眼里，我已经是个心里有秘密的半大不小的人了。

还有一次，在放学回家的路上，碰见两个男同学，平常大家都挺熟的，学习上经常相互帮助。他们说想到我家去聊聊，顺便熟悉一下。我爽快地答应了。虽然我知道父母将会怎样为难我。但我找了个理由，要他们对我父母说是我的同学，是来找我交流学习经验的。我之所以这样做，是担心父母不知道又要给我出什么样的难题。

总算有惊无险，父母还算给我面子，没有让我难堪，当时也没有把他们赶走。但是，爸爸还是不时地到我的房间来看看，我知道他是来监视我们的。那两个男同学也觉得很别扭，聊了一会儿便走了。

那天晚上，我都不知道自己是怎么上床睡觉的。

交朋友是再正常不过的事情，任何人都需要朋友。有一句名言：人的实质是社会关系的总和。我们的孩子应该在朋友圈中长大成人，这对于今天的独生子女来说，尤为重要。了解孩子交友的情况，并不是对他们满怀疑虑地搞什么“监督”，况且这种对孩子“不信任”的做法会让他们很反感，甚至会使父母失去了解真实情况的机会。父母可以与孩子谈谈朋友之间的交往，了解孩子对朋友的看法，作为“过来人”的父母与孩子推心置腹地谈心。孩子的朋友来“串门”了，大人正好从旁观察，得到直接的印象，并且还要很客气地对待孩子的朋友，以免伤了孩子的面子。