冬风——回暖

回暖

从小，数学给了我千回百转的回忆。

五年级前，我的数学成绩基本在70左右摇摆，而且，常常有时是不及格，数学就是不开窍，老师盯得紧，更是让我提心吊胆。尤其，是数学老师当班主任，那简直就是每天末日。

五年级结束那年，老师毫不留情地指定我去上六年级，看着我们班的许多同学欢呼雀跃，去参加小升初考试，我的自尊心第一次受到了重创，虽然，后来听说我年龄在班里最小，把机会给年龄偏大的同学，但我深知，是数学成绩挫伤了我，拖住了我，让我无言以对德州最好的中学第一中学。

六年级一开始，我便开始了我的数学提升启动模式，没有人告知我如何提高，没有人帮助我提高，我恰如被老师置入真空中，老师也不把我划入可造就之列。因缘所会，我买了第一本小升初数学考试题集，每天下课后，放学后，我便开始做题，从最初的40/50分，逐步到90多分，在做题当中，循序渐进的深入和日常考试得分的不断提高，引发了我对数学的热爱，当第3本题集做完后，我数学考试成绩已经跃到了常常满分。六年级结束后，我考入了德州一中，这个结果令我当时的班主任崔老师瞠目，虽然，他是语文老师，但他一直为我的数学着急，但我从未见到他看奴隶似的盯着我，凶神恶煞般的眼神刺激我。语文课上他是位讲故事的高手，常常讲课当中便拐到了故事会，让我们不亦乐乎。此生，遇到这种老师是我学习生涯的一个幸运。待到，我们的小升初结束后的第二年，崔老师以教学业绩突出调入教育局工作。而我也给我的小学后来者留下了一个典型案例和可学习的榜样，好在，那时的心灵最容易复全。所有的挫折、压力和不满都让考上最好中学的结果排挤的了无痕迹。

中学时代，翻开了新的一页，我快速适应了初中生活，学习成绩位列班级前茅，而我的小学同学学霸俞春先，一位勤学爱学好学的男生，不知怎的被老师不待见，后来，一帮同学跟随老师也贬低他、调侃他，他的情绪很是低落，从此少言寡语，一蹶不振，很快，他的成绩直线下滑，从此便没了生机和活力，以至于初中升高中时，败走麦城。从那时到现在都没再见过。写到此地，很是替他惋惜，人生真是无常，遇到人和事，不是来历练你就是来打压你，而个人的耐受能力对人生的发展方向会起到关键作用，脆弱的心灵难以抵挡那洪水野兽般的冲击，即便是换而言之的平常；坚强或许钝感力会历久弥坚，不屑一顾于来自各方的蔑视和无视。而我却在初中阶段有了钝感力，那种直面困难的勇气和力量，因为，在小学我已经经历了被老师白眼的磨砺和语文老师的和悦的相互砥砺，磨出了我的钝感力。

现如今，做初中的数学依然能畅然下笔，全然没了多年前的恐惧，因为，战胜了那段困难，就给自己保留了一段温暖。后来，遇到了艰难险阻，我都去回想那段独自面对纠结、困顿、迷茫、恐惧时光后的释然，然后，重拾勇气和力量前行。感谢那段如冬日里的第一股春风，给了我生机勃勃春天的一丝活力和希望。让我的人生从此有了暖流，让我有了回暖的能力。