第一章 活到老，学到老
人的一生是在不断学习的一生，如果间断了学习，就会在人生的道路上落伍。
知识就是力量，是彻底改变个人命运的第一推动力。
在当今知识经济时代中，谁拥有知识、才华就等于把握住了自己命运的咽喉；相反，谁的知识一穷二白则只能受制于人。
总之一句话，知识改变命运。
活到老，学到老，才能不断进步。
这就需要有善于发现别人长处的能力。
如果一天到晚总是在挑别人的毛病，而不去看别人的优点，就很难说有什么可学的。
到头来学不到本事的是自己。
相反，只有善于发现别人的长处，才可能学到更多的知识。
古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”
无止境地学习，是每一个智者所必要的，是每一个向上者所向往的。
人要想不断地进步，就得活到老，学到老，在学习上不能有厌足之心。
人生在世总免不了要经受各种磨难和考验，在这其中也有许多值得学习的经验和教训，无论是好的经验还是坏的教训，对我们来说都是成长中学习的阶梯。
从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于学习，敢于走出困境，不断钻研中受益的呢？各行各业都有模仿的对象，没有苏格拉底就没有格拉图；俄国的冰上曲棍球队效仿加拿大队；马蒂斯的笔法取自更高的绘画技巧。
可是在今天普遍缺乏学习的精神，有勇有谋，惟独少了谦卑的学习态度。
只有少数的人才体会到学习的重要性，其他的人都要吃过竞争者的一番苦头才明白学习之道。
无论怎样，都要找到值得你学习的对象，以开放的心和受教的态度向这些老师学习。
永远不要断言你已经找到最好的老师，或是自以为出类拔萃；换句话说，要不断地寻求更好的方式。
除了向优秀的人或企业学习外，最重要的是向书本学习。
读书是人们学习知识和获取精神生活养料的好途径。
以下列举了9种读书方法，以供参考。
1.“三步”
法宋朝的苏东坡读书提倡要分“三步”
：第一步是抄一段，第二步是用三个字为题，第三步是用一字为题，别人只要提出某段的头一个字，他就能背出来。
他谪居黄州时，每次读《汉书》都作“提要。
2.借摘读旧时代，革命书籍十分缺乏，徐特立在湖南时，听说书报流通社有《联**史》上下册，就去借了来抄读。
他不全抄，而是节抄，并且做详细分析。
这样，可以眼、心、手三到，便于理解深刻。
3.翻选读吴昌硕博览群书，曾对门生说：“书不能死读，先翻翻序，看看结尾，不好不看，好的翻翻，极有价值的才值得花力气精读，要不你有多少心血能花在上面？”
4.插缝读学者顾颉刚陪夫人就诊的时候，也要挟书阅读，若有所得，归来即记在笔记本上。
35年间，他记的笔记竟达l60册之多。
5.“啃”
“悟”
读作家张贤亮当年被打成“右派”
下放农场十年，唯一能看的只有一本《资本论》他的读法是“啃”
和“悟。
他说：“古时文人三更灯火五更寒，啃的就是四书五经，依此作底，写起文章来海阔天空，头头是道”
他喜欢美国作家福克纳的作品，但他从不整篇细读，只是跳着翻看，用文学的悟性体味作者的创作精髓。
6.选择读朱光潜说：要知道读书好比探险，也不能全靠别人指导，自己也须费些工夫去搜求。
别人只能介绍，抉择还要靠你自己。
他认为：“你与其读千卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》”
7.交叉读理论家胡乔木共有136个三米高的大书架，约3万多册的私人藏书。
他没有什么业余嗜好，休息的一大方式就是同时看五本内容完全不同的书，如哲学、外国小说、政治、剧本、自然科学类的书，同时交叉着看，以调换脑子，而在调换脑子的同时，又有所得。
8.“怪”
法读台湾作家李敖珍视书中的资料，更甚于书本身。
他常把书中重要的资料影印下来，或者直接撕下，再作分门别类的“专集整理”
，名曰“吸收日月精华”
，等到书中的“精华”
被他吸收光了，这本书对他来说也就没有多大意义了，送、卖、扔，他都没有多大意见。
9.重复读德国哲学家狄慈根说：“重复是学习之母”
对有些难懂的书，他坚持一读再读，直到懂了记下为止。
他说：我阅读关于我所不懂的问题之书籍时，所用的方法，是先求得该问题的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的知识。
读书能增长我们的知识，提高我们的内涵和修养。
现代的人越来越忙，压力越来越大，很少有人能静下心来读书，我们实在不应该把读书这个好习惯丢掉。
一个人若想改变我们的命运，不养成读书的好习惯是不行的，即使再忙，我们也应该给自己一点时间，有选择地读一些好书。
最后，我们来谈谈用脑的问题。
学习需要用脑，有人担心会把脑子累坏了，也常常为自己的脑子是否够使而感到怀疑。
其实，这个担心是多余的，大脑接受、储存和综合各种信息的潜能是极其巨大的。
所研究表明，人的大脑是由成百上千亿个细胞组成的，具有极大的贮存量，可以在每秒钟接受十来个信息。
一个信息单位叫做比特，大约相当于一个单词。
人脑的容量有一百万亿个比特，这还是较为保守的估计。
这一百万亿个比特，究竟有多大呢？它可以装下全世界所有图书馆的藏书内容。
何况人类还有潜意识，有许多难以用语言表达的微妙感觉和印象。
实际上，普通一个人能够表达出的信息量只是巨大的冰山露出海面的峰面。
现代科学研究表明，像爱因斯坦那样伟大的科学家，只用了自己大脑的三分之一的功能，而一般人则更少，绝大部分脑细胞仍处于“待业”
状态。
而且人脑不同于机器，使用久了会有磨损，而是越用越好用，就像有人学外语，一旦掌握了一两门外语，再学第三门和第四门就会容易许多。
英国剧作家、社会活动家萧伯纳享年94岁，晚年仍有剧作问世；伟大的发明家爱迪生坚持用脑到84岁，发明成果1100多项；法国的一位女钢琴家104岁还能登台演奏；著名黑人作家杜波依斯87岁写作《黑色的火焰》，轰动世界。
中国的情况也是如此，如春秋战国时期的几位著名大思想家：孔丘活了73岁，荀况75岁，孟柯83岁，墨翟92岁。
这在“人活七十古来稀”
的古代都是很了不起的长寿者。
我国著名学者马寅初一生坎坷，由于勤于用脑活到90岁；我国现代气象学的开拓者竺可桢，上中学时身体虚弱，还患肺病，有人断言他活不到20岁，但他一直坚持学习，不断奋斗，活到85岁，贡献卓著。
人的一生是在不断学习的一生，如果间断了学习，就会在人生的道路上落伍。
我们一定要有一种好学的心态和习惯，学习必备的知识，学习成功的经验和失败的教训。
一个人如果不想枉度一生，那就要学习一辈子。
学习，永远不要嫌晚。