第二节 小学
上小学的子文学习成绩一般，给老师的印象是听话、不大好动，是一名普普通通的学生。
子文勤于思考，经常的自问自答。我为什么要上学？因为要学习知识。为什么要学知识？为了长大后能做出事业。为什么要做事业？证明自己比别人强。为什么要比别人强？……为什么要做事业？生活过得好。生活过不好又怎么样？……很多的问题小子文都想不通。
子文的父亲是个文人，受过良好教育，有儒家思想，待人处事总体现出中国传统的思想文化，忠厚、仁慈、中庸、孝顺、知书达理。子父很少说教子文，只是用默默的实际行动给子文树立榜样。这养成了子文少说多做的风格。受足了中国传统文化的熏陶，子文骨子里的东方思想根深蒂固。
曲凡在小学给老师和同学的印象是好动、倔强，常常搞些恶作剧。一会扯前面女同学的头发，一会使劲把椅子往后靠，在课桌上划界线，不许同桌越线，自已却经常故意把文具或手臂放过界（不要以为只有人才会占地盘。很多动物会在自己窝的附近用唾液或粪便等分泌物做标志，以警告其它动物不能闯人）。甚至敢捉弄老师，在老师背过脸往黑版上写字时甩纸团到老师身上。
曲凡穿着很土，破烂的书包、陈旧的皮鞋，经常被同学们取笑。每当这个时候小曲凡总是暗暗的狠下决心：长大以后我一定要活得比你们更好、更有出息。
曲凡的父母都信佛，逢年过节的都要到庙堂去烧香拜佛，诚惶诚恐的祈求神的保佑。曲凡觉得很奇怪，为什么这么多人都对哪个泥巴捏成的人像跪拜呢？还要供奉鸡、鸭、酒，又没有见到神来吃。最令曲凡不满的是，尽管父母这样诚心的求神保佑自已家富起来，可依然还是穷得很。拜你有什么用？
子文在野外发现一个很大的蚂蚁巢。蚂蚁忙碌的进进出出，有些到处乱跑，大部分排着队一个跟着一个。子文随手间把蚂蚁从这边丢到那边，随意的隔断蚂蚁队形。对这些小蚂蚁竞能如此的随心所欲，而蚂蚁竞然毫无反抗能力，子文不禁生出几分的怜悯。被隔断的队形只过了一会儿蚂蚁们又连在了一起，恢复了正常的忙碌，子文却又感到几分的钦佩。
曲凡同样玩过蚂蚁。抓起蚂蚁把它丢得远远的，捏死一个又一个的蚂蚁。看着蚂蚁慌乱的到处跑、队形四分五裂，曲凡感到特开心，觉得自己多么的强大。
子文胆颤心惊的学骑自行车。两个单薄的轮子怎么可能立在地上不倒呢？子文对骑自行车几乎没有一点信心。经过很长时间自已慢慢的克服了恐惧，壮着胆、摔了几次跤以后自己终于可以晃晃悠悠的骑起车跑了。子文激动得不得了，这一下想到那里去就快多了。会骑车对子文来说是多了一种跑得更快的手段，也切身体会了自行车的立地不倒。
曲凡轻而易举的就学会了骑自行车。那么多人都会，我不可能学不会。大着胆、没摔过跤，骑着车摇摇摆摆就上路了。我会驾驶自行车啦！曲凡因为又掌握了一样东西而多了一份满足。会骑车对曲凡来说是一个目的，满足了自己的征服欲。
五年级的子文有次在放学回家的路上发现了一个居民小区，大门样子很好看，门的后面中间立了块大牌子，看不到里头，子文又不敢进去看。后来的几天一直在想里面到底是个什么样子。
奇怪的是半年后子文家搬进了这个小区住。
上小学的子文学习成绩一般，给老师的印象是听话、不大好动，是一名普普通通的学生。
子文勤于思考，经常的自问自答。我为什么要上学？因为要学习知识。为什么要学知识？为了长大后能做出事业。为什么要做事业？证明自己比别人强。为什么要比别人强？……为什么要做事业？生活过得好。生活过不好又怎么样？……很多的问题小子文都想不通。
子文的父亲是个文人，受过良好教育，有儒家思想，待人处事总体现出中国传统的思想文化，忠厚、仁慈、中庸、孝顺、知书达理。子父很少说教子文，只是用默默的实际行动给子文树立榜样。这养成了子文少说多做的风格。受足了中国传统文化的熏陶，子文骨子里的东方思想根深蒂固。
曲凡在小学给老师和同学的印象是好动、倔强，常常搞些恶作剧。一会扯前面女同学的头发，一会使劲把椅子往后靠，在课桌上划界线，不许同桌越线，自已却经常故意把文具或手臂放过界（不要以为只有人才会占地盘。很多动物会在自己窝的附近用唾液或粪便等分泌物做标志，以警告其它动物不能闯人）。甚至敢捉弄老师，在老师背过脸往黑版上写字时甩纸团到老师身上。
曲凡穿着很土，破烂的书包、陈旧的皮鞋，经常被同学们取笑。每当这个时候小曲凡总是暗暗的狠下决心：长大以后我一定要活得比你们更好、更有出息。
曲凡的父母都信佛，逢年过节的都要到庙堂去烧香拜佛，诚惶诚恐的祈求神的保佑。曲凡觉得很奇怪，为什么这么多人都对哪个泥巴捏成的人像跪拜呢？还要供奉鸡、鸭、酒，又没有见到神来吃。最令曲凡不满的是，尽管父母这样诚心的求神保佑自已家富起来，可依然还是穷得很。拜你有什么用？
子文在野外发现一个很大的蚂蚁巢。蚂蚁忙碌的进进出出，有些到处乱跑，大部分排着队一个跟着一个。子文随手间把蚂蚁从这边丢到那边，随意的隔断蚂蚁队形。对这些小蚂蚁竞能如此的随心所欲，而蚂蚁竞然毫无反抗能力，子文不禁生出几分的怜悯。被隔断的队形只过了一会儿蚂蚁们又连在了一起，恢复了正常的忙碌，子文却又感到几分的钦佩。
曲凡同样玩过蚂蚁。抓起蚂蚁把它丢得远远的，捏死一个又一个的蚂蚁。看着蚂蚁慌乱的到处跑、队形四分五裂，曲凡感到特开心，觉得自己多么的强大。
子文胆颤心惊的学骑自行车。两个单薄的轮子怎么可能立在地上不倒呢？子文对骑自行车几乎没有一点信心。经过很长时间自已慢慢的克服了恐惧，壮着胆、摔了几次跤以后自己终于可以晃晃悠悠的骑起车跑了。子文激动得不得了，这一下想到那里去就快多了。会骑车对子文来说是多了一种跑得更快的手段，也切身体会了自行车的立地不倒。
曲凡轻而易举的就学会了骑自行车。那么多人都会，我不可能学不会。大着胆、没摔过跤，骑着车摇摇摆摆就上路了。我会驾驶自行车啦！曲凡因为又掌握了一样东西而多了一份满足。会骑车对曲凡来说是一个目的，满足了自己的征服欲。
五年级的子文有次在放学回家的路上发现了一个居民小区，大门样子很好看，门的后面中间立了块大牌子，看不到里头，子文又不敢进去看。后来的几天一直在想里面到底是个什么样子。
奇怪的是半年后子文家搬进了这个小区住。
上小学的子文学习成绩一般，给老师的印象是听话、不大好动，是一名普普通通的学生。
子文勤于思考，经常的自问自答。我为什么要上学？因为要学习知识。为什么要学知识？为了长大后能做出事业。为什么要做事业？证明自己比别人强。为什么要比别人强？……为什么要做事业？生活过得好。生活过不好又怎么样？……很多的问题小子文都想不通。
子文的父亲是个文人，受过良好教育，有儒家思想，待人处事总体现出中国传统的思想文化，忠厚、仁慈、中庸、孝顺、知书达理。子父很少说教子文，只是用默默的实际行动给子文树立榜样。这养成了子文少说多做的风格。受足了中国传统文化的熏陶，子文骨子里的东方思想根深蒂固。
曲凡在小学给老师和同学的印象是好动、倔强，常常搞些恶作剧。一会扯前面女同学的头发，一会使劲把椅子往后靠，在课桌上划界线，不许同桌越线，自已却经常故意把文具或手臂放过界（不要以为只有人才会占地盘。很多动物会在自己窝的附近用唾液或粪便等分泌物做标志，以警告其它动物不能闯人）。甚至敢捉弄老师，在老师背过脸往黑版上写字时甩纸团到老师身上。
曲凡穿着很土，破烂的书包、陈旧的皮鞋，经常被同学们取笑。每当这个时候小曲凡总是暗暗的狠下决心：长大以后我一定要活得比你们更好、更有出息。
曲凡的父母都信佛，逢年过节的都要到庙堂去烧香拜佛，诚惶诚恐的祈求神的保佑。曲凡觉得很奇怪，为什么这么多人都对哪个泥巴捏成的人像跪拜呢？还要供奉鸡、鸭、酒，又没有见到神来吃。最令曲凡不满的是，尽管父母这样诚心的求神保佑自已家富起来，可依然还是穷得很。拜你有什么用？
子文在野外发现一个很大的蚂蚁巢。蚂蚁忙碌的进进出出，有些到处乱跑，大部分排着队一个跟着一个。子文随手间把蚂蚁从这边丢到那边，随意的隔断蚂蚁队形。对这些小蚂蚁竞能如此的随心所欲，而蚂蚁竞然毫无反抗能力，子文不禁生出几分的怜悯。被隔断的队形只过了一会儿蚂蚁们又连在了一起，恢复了正常的忙碌，子文却又感到几分的钦佩。
曲凡同样玩过蚂蚁。抓起蚂蚁把它丢得远远的，捏死一个又一个的蚂蚁。看着蚂蚁慌乱的到处跑、队形四分五裂，曲凡感到特开心，觉得自己多么的强大。
子文胆颤心惊的学骑自行车。两个单薄的轮子怎么可能立在地上不倒呢？子文对骑自行车几乎没有一点信心。经过很长时间自已慢慢的克服了恐惧，壮着胆、摔了几次跤以后自己终于可以晃晃悠悠的骑起车跑了。子文激动得不得了，这一下想到那里去就快多了。会骑车对子文来说是多了一种跑得更快的手段，也切身体会了自行车的立地不倒。
曲凡轻而易举的就学会了骑自行车。那么多人都会，我不可能学不会。大着胆、没摔过跤，骑着车摇摇摆摆就上路了。我会驾驶自行车啦！曲凡因为又掌握了一样东西而多了一份满足。会骑车对曲凡来说是一个目的，满足了自己的征服欲。
五年级的子文有次在放学回家的路上发现了一个居民小区，大门样子很好看，门的后面中间立了块大牌子，看不到里头，子文又不敢进去看。后来的几天一直在想里面到底是个什么样子。
奇怪的是半年后子文家搬进了这个小区住。