第29章 规则

侯镇一中的工作并没有霍家峰想的那样简单，除了教学还有很多事需要他去考虑，而且单单说教学他也似乎有些应接不暇。

那天教完课放学，霍家峰和高斌在路上正好遇见了。

远远的高斌叫住了霍家峰：“霍家峰，正好有事要跟你说。”

霍家峰见了高斌，喊到：“高老师，您找我有什么事？”

高斌看了看周围没人，放低了声音：“关于上次喝酒的事。”

喝酒的事？霍家峰感觉当天喝的挺到位的，难道还喝的不够多，没把领导喝高兴？

“是我量不行，没把领导喝高兴了？”霍家峰略显紧张的问。

高斌摇着头说：“不不不，恰恰相反。”

“相反？不是要多喝点，把领导喝高兴了吗？”霍家峰摸不着头脑了。

高斌看着霍家峰，无奈的摇了摇头，感觉这小子真是初出茅庐，把事情都想的太简单了。

“你呀，刚参加工作，要懂得稍微收敛点。酒要喝，但是要低调的喝明白吗？你看当天酒席间你满满一杯上来就干，会让领导很难堪。哦，怎么着，整个酒席就你能喝，你也太能了！”高斌以过来人的语气指导着。

霍家峰这才恍然大悟，那天领导表面上看起来很高兴，其实对他很不满，他忽然明白了每次他敬完酒后领导脸上的奇怪表情是什么意思。

“哦，原来是这样，要喝，但是不能盖过领导的风头！”霍家峰恍然大悟。

“对喽，别看喝酒这点事，这里面门道多着呢，学着点吧年轻人！别只闷头教学，只会闷头教学有什么出息啊！”高斌说完加快脚步离开了，把霍家峰渐渐甩在身后。

看着远去的高斌，霍家峰边走边琢磨，没想到喝酒还有这么多说法，论酒量，自己不怵谁，论门路自己还真是太嫩了点，看来以后酒桌上得留心学着点了。

但是高斌的最后一句话却让他感觉有点奇怪，在一个教书育人的地方闷头教学没出息，这真是太讽刺了。

不过酒喝的好坏霍家峰并不是最在意的，他最在意的是自己教的这帮学生。以前代课，并没有现在这种主人翁的感觉，何况他代课那会儿还没有恢复高考，上大学不会只看成绩。

霍家峰知道高考对一个人的重要性，所以他励志要把班级里的每一名学生都教好，当然人的天资不同，但起码每个人都是在进步的。

霍家峰一头扎进了教书的工作中，他认真备课，仔细讲课。

当然，除了教课，他每周回家都有一件重要的事去做——垫宅基地。

虽说家里指定把村南的宅基地给他结婚用，但那块地方地势低洼，如果不推土垫高了，根本没办法盖房子。所以每个周末，他都会推上独轮车，带上铁锨，一车一车的从不远处的坑里往宅基地的地方运土。

这是一项劳累而且枯燥的事情，重要的是运土的车很小，就像蚂蚁搬家，很长时间也运不了多少。

但是，霍家峰一想到自己要在这里成立一个属于自己的家，就浑身充满力量。

他除了周末，甚至平时下午没有课的时候，他也提前跑回来，推几趟土。

就这样，几个月很快过去了。

学生们期中考试的成绩却对他打击不小，因为他所教的班，在整个年级的四个班级里面成绩最差。

这使他很困惑，自己上学时的数学成绩一直拔尖的啊，怎么按照自己的方法教出来的学生成绩这么差呢。

成绩出来后不久，班主任高斌找到他，让他有空去自己办公室一趟。

霍家峰也急于想找高斌询问一下呢，于是当天下午下课，霍家峰就径直来到高斌住处。

到了后，霍家峰敲了敲门，门没关，听见里面让进去，霍家峰轻轻的推开门，走进去了，顺便把门关上。

高斌见霍家峰来了，就在桌边拿起一个茶杯来，倒进去一小撮茶叶，然后加上开水，然后示意霍家峰做在对面的椅子上。“坐！”高斌指着椅子说。

霍家峰就顺着高斌的指向走过去，坐下来。

高斌走过来，把水放到霍家峰边上：“听说咱们班数学考了年级最差的成绩？”

霍家峰不知说什么好，只答了一个字“嗯”。

“你是怎么教的，有没有让他们做学校统一印发的试题？”

“试题做了一部分，我主要教他们学会理解记忆，而不是死记硬背。试题也是学方法为主，题海战术为辅。”霍家峰自信的说，这可是他上学期积累的经验。

“年轻人！你又错了！你知道喝酒有规则，教学也有规则的！”

“规则？什么规则？”霍家峰的确第一次听说教课还有规则。

“期中考试的试题都来自学校印发的试卷，或至少是由那些题改编来的，这就是规则，潜规则！你不让他们做题，能考好吗？”高斌着急的说。

“可是，这不等于作弊吗？”

“那又怎么样，你不这样做，别人也会这样做，都作弊那就不算作弊，这就叫规则，懂吗？”

“那我宁愿自己教的成绩差点，现在可以这样，以后中考呢？难道中考你也能找到原题，或者同一类型的题？”霍家峰不想屈服于现实。

“你管这么远干嘛，中考有三年级老师管，你不按规则来，成绩上不去，你职位就升不上去，明白吗？”当然，这也影响高斌这个班主任的升迁。

“为什么要升上去，教书不是很好吗？”

高斌有点苦笑着，说到：“难道你教一辈子书，在一线干一辈子吗？”

霍家峰没有做正面回答，但是他心里感觉教一辈子书才好呢，多教几个大学生出去！

为了怎么教书，高斌和霍家峰吵了很久，但霍家峰没有像喝酒的事那样听从高斌的建议，在教书这件事上，他坚信自己是对的。

第二天的课堂上，他再次实践了自己的方法。

上课伊始，他给同学们说了如下一段话：

同学们，期中考试的成绩出来了，咱们班考了倒数第一。就这个事，我昨天问过班主任了。其实，想考好我们有捷径，就是把学校印发的试题都做了，因为考试的题源就在这里面。

但是我不同意他的说法，为此我跟他争吵了一番，最后他没有吵过我。

……

说到这里，同学们都笑了。

等笑声停了，霍家峰继续说。

……

找到题源，对平时的考试来讲，无疑是一种捷径。但是，同学们，平时考再好又有什么用呢？我们的目标是考出去，所以真正有意义的是中考。中考我们能搞到试题吗？答案是否定的。不但我们不能，高斌老师也不能，校长也不能。

所以，同学们，我们从一开始就要明白自己的最终目标是什么。

我会坚持我的教学方法，这是我上学的时候总结出来的。

第一，理解记忆，不要死记硬背；

第二，做题主要是总结方法，要学会举一反三，绝不搞题海战术。

同学们，希望你们牢记这两条，方法比努力更重要。

说完这些，霍家峰才拿出书本。

“好，我们继续我们的课程……”

那一天的教会悔深深地刻在了在场的每一位同学心中，并开始潜移默化的发生着反应。