第10章
第九章双重梦
梦里！
我站在一间豪华的房间里，唯一美中不足的就是这个豪华气派的房间里堆满了医疗器具。偌大的床上躺着一个俊俏的大男孩；周围站满了人，有穿白大褂的医疗人员，有亲人。而此时的男孩身上插满了管子，英挺的鼻梁上挂着氧气罩，心电监护仪上的频率也越来越慢，从开始的六七十到现在的三四十~二三十~缓缓地！缓缓地！降了下来。床沿边男孩的母亲拉着男孩插着管子的手，哭吼的撕心裂肺。
说实话，长这么大，除了外婆逆爱似的亲情，我从没有体会过任何形式的亲情，像母爱，父爱，关心，宠溺，疼爱，安慰等等等等。
所以很难理解为什么这个男孩的家人会这么的难过，那时候我设身处地了想了一下，要是外婆也像男孩一样，我会像他的家人这般伤心难过吗？后来事实证明，我是冷血的，毫无人性的，薄情寡义的存在。
此时的我不光是以旁观者的身份，还有那种置身事外的处境。抱着这样的心态，我从一旁走到男孩的床尾，在那张倔强的脸庞上停留了一会，轻叹了口气！
这就是你们的选择？难倒你们一点都不留恋人世间了吗？难道不在乎你们的亲人为你们伤心难过掉眼泪吗？难道甘愿如此，连最后的挣扎都放弃了吗？也许到最后，出现奇迹呢！为什么要选择放弃！
其实那时候的我更多的是不甘心！他们拥有完整的家庭，有疼爱他们的家人，为什么放弃！
想我桃生从出生就被亲生父母嫌弃，在他村更是受尽白眼，童年如此坎坷的我也在努力的好好活着！你们拥有这么好的家世背景，又有亲人相伴，为什么就不能为了这些做最后的抗争！
心底的呐喊，眼眶也热了；只是我不知道此时我流的是泪还是血！据我外婆跟我说的是，那几天睡着的我一直流眼泪，直到第三天，我外婆才发现那不是透明的泪水，而是血水。把他们吓得啊，直接让我住了院。在医院一再解释下，外婆他们才放心。可又担心我是不是中邪了，又将之前给我看疯病的‘大师’给请了来。得亏他们将‘大师’请了来，不然我这一梦估计得有段时间呢。
不知道病床上的男孩是不是感觉到了周围人的不舍以及我的祈祷声，原本心跳图基本已经停了的仪器在次跳动了起来。听着周围欢呼雀跃，以及不可思议的声音后，我擦掉了模糊视线的眼泪。却在那一瞬间，我看到床上的男孩像我投来一个感激的笑。那个笑就向那个虚影一样！温润的，亲近的。
今天我不知道被带到多少个类似这样场景的地方。直到我被人摇醒！
我看着与我近在咫尺的那张俊脸，有些不知所措。而俊脸的主人只是将我从他怀里扶起来，微笑的跟我道谢。
他不是别人，就是现实中三番两次像我求助的那个男孩。只是我没想到，此时他的面容居然如此清晰的浮现在我眼中。我全然以为这就是现实！直到男孩告诉我他的名字，代表我帮助过的所有人向我道谢，最后对我说，你该回去了的时候，我才猛然惊醒。
看着眼前熟悉的环境和熟悉的人，我一下子愣在那里！刚刚发生了什么？两重梦境？现在的我身处哪里？梦里？还是现实？
突然的有些恐慌！此时的我竟然已经分不清现实和梦境了。梦境已经逼真到像真实存在一般了吗？
外婆站在床边看着我，明显的松了一口气似的说道：“生儿，有没有哪里不舒服？眼睛疼不疼了？饿不饿？······。”
听到外婆的声音，心底的恐惧渐渐隐了下去，揉了揉眼睛，确定了眼前的人就是现实中的外婆后，伸了个懒腰，也有些撒娇似的说到：“饿！”
此时那个‘大师’也站在我床边，只是瞥了我一眼，等外婆离开为我准备饭菜的空挡，他跟我说了一些话。
“小姑娘，你的命呀，硬的很。还带煞，现在又能看到鬼，身体也呈阴，很容易着鬼上身；而且还克家人。不出三年，你的家宅必定受到牵连，会有翻天覆地的变化。”‘大师’皱着眉头看着我。
“那‘大师’觉得呢！是要淹死还是烧死？”也许两年前我突然看到那么一群东西的时候，觉得是撞邪，但是现在却不这么认为了。也许真的像这个小老头说的一样，我命范天煞！可那又如何呢！家人早已弃我不顾，我又怎会在克到他们！
只是我没能理解小老头的全部意思。他所说的亲人并不是只有父母，还包括身边所有对我好的亲人。后来理解已晚矣。
“小姑娘你也不必如此极端，仇视；我只是好意提醒，毕竟上天创造了你，你有权有义务保护好自己。”小老头砸吧着嘴说道。
我不看他，翻了个身将床里面的那张符抽了出来，扔给他：“我记得你说过，这张符会保护我，不会受到伤害；看来还不如没有符的好。”
“小姑娘呀，这就是你的不对了；我说的是能护你家宅，没有说护你。那些东西不是你自己找的吗！这也赖不得我呀。”小老头把符捡起来，又还给我。“小姑娘呀！身为中间人，我觉得我还是先给你几句忠告吧！最好在十五岁以前离开所有对你好的人，这样对你好，对他们也好！不然的话......。”顿了顿后朝我咧开一嘴的大黄牙：“大祸将降。言尽于此，小姑娘自己斟酌吧！”收拾摆在我床边的桌子上的东西，拎着就走。
我虚眯着眼看着他的背影，没有说话，但是他的话我却放在了心上。
十五岁的我初升高，因为一直撞邪的缘故老是请假，中考考的很差，只能上一些不入流的高中，我选了离桃儿村最远的一所高中，妹妹桃奈考上了临淮市的职高，选了幼教科。