第九百六十六章 旁听生

所以，吴小路选择他们学校，让他们的招生老师非常高兴。

吴富贵上午打的电话，下午的时候，燕北大学就来了两名招生老师，还有一名招生主任。

他们与吴富贵进行了亲切友好的交谈。

还让吴小路也参与会谈。

当场签订了入学协议书。

入学协议书相当于是保证书。

签订了入学协议，明年9月新生开学的时候，吴小路就要去他们学校报道。

如果吴小路违背入学协议书，他们学校可以采取一些法律措施的。

退一步说，即使燕北大学不采取法律措施，但是，只需给其他的高校打个招呼，请他们这些学校，不要录取吴小路。

这些高校之间，尽管是竞争关系，但是，他们又属于同一个系统。

他们的顶头上司是一样的，高校的校长之间，也是流动的。

可能这几年是这个学校的校长，过几年就成了另一个学校的校长。

所以，学校之间是合作关系。

如果说吴小露拒绝了燕北大学的录取，燕北大学就把这个消息散布出去，其他的高校知道之后，断然不会录取吴小路的。

这相当于大型社死现场啊。

所以，签了了入学协议书，基本上就代表必须加入燕北大学。

如果不加入，就要承担相应的后果。

这个后果，吴富贵已经想到，还给吴小路说的明明白白。

吴小路同意加入燕北大学，他不会反悔的。

对他本人来说，去哪个大学，实际上差距不大。

但是，他爸，还有赵姨都说燕北大学更好，他就加入这所大学。

签入学协议的时候，吴小路还提出了一点要求，希望燕北大学允许他现在就去上课。

吴小路现在在高中上课，已经学不到什么知识内容了。

他在高中上课，纯粹是浪费生命。

在这种情况下，就没必要去高中读书。

因而，吴小路想去大学上课。

当然，现在不需要给他大学生的身份。

他只是去旁听。

上课不受老师的管束，也不参加考试，还有日常的作业，他也不做。

他就是单纯去听课，了解下大学上课的流程。

招生老师当然同意吴小路的请求。

学校开设的课程，上课时，基本上坐不满人。

多一个人少一个人，没有多大的差距。

但是，对吴小路来说，这却是一次重要的机会。

就这样，吴小路成为了燕北大学的一名旁听生。

当然，他在当前的条件下，只是旁听生。

要等到9月，新生入学时，吴小路将和其他的新生，拥有一个共同的身份，那就是，燕北大学新一届的学生。

吴富贵送吴小路来燕北大学上课。

吴小路小小的身板，背着大大的书包，走进燕北大学的校门。

吴富贵看着他的背影，深感欣慰呢。

他自己虽然没有上过这么牛叉的大学，但是，他把自己的儿子送进了最牛逼的大学里。

这是一项值得他骄傲的事情。

吴小路不光在一个学院听课，而是把燕北大学开设的所有课程，全部整理成表格。

让吴小路从中选择他感兴趣的课程。

然后把开课的时间都记录下来。

吴小路的课程表，从周一排到周日。

把每个时段都排得满满的。

其实，那些固定专业的学生，他们一周上课，可能就上三天或四天。

因为有些课程开发的进程非常密集。

吴小路没受这些影响。

他自己选的课程非常的多。

哪怕是周末的他，也非常累。

这是因为，吴小路从全校选课，他的课程表上没留下一点儿休息时间。

从周一到周日，每个早上从7点到晚上的9点半，全都有课。

吴富贵第一次看到吴小路的课程表时，震惊坏了。

他强烈要求吴小路，修改课程表。

他的想法是，吴小路上一天课，休息一天。

也就是说，一周7天里，他4天上课，3天休息。

他的想法是，吴小路年纪很小，一下子安排这么多课程，不利于吴小路的成长。

但吴小路却说，必须安排这么多课程，要是不上课，他就不知道干嘛了。

吴富贵了解自己的儿子，虽然年纪不大，但是有自己的想法。

在他自己可以做主的事情上，他做了决定，就不会改变注意的。

这一点，和吴富贵挺相似的。

他自己作出决定的事情，无论别人说什么，他都不改变主意。

坚决按照自己的想法去做。

就这样，吴小路就成了燕北大学里最繁忙的学生，但也是最奇特的学生。

别的学生都是有专业的。

把本专业的课程上完，就完事了。

然而，吴小路上的课却非常的繁杂，包括多个专业的课程。

他的奇怪举动，当然逃不过燕北大学学子敏锐的观察。

有很多学生都注意到了吴小路。

让他们注意吴小路的，还有另一个原因，吴小路的年纪超级小，在那些大学生中间，他就是个小弟弟。

然而，即便是一个看起来年龄比他们小很多的弟弟，上课记笔记，却比他们记录的都认真。

有很多学生，主动和吴小路聊天，想认识他。

吴小路特别的大方，没有因为自己年龄小，就紧张或者拘束，他和很多学生成为了朋友。

而且呢，他认识的学生，包括燕大很多专业的，并不像有些同学，他们只认识本专业的同学。

而吴小路认识的人脉，范围很广，各个专业的人全都有。

凡是认识吴小路的同学，都特别的喜欢他，带他一起吃饭，遇到阴天下雨，还让吴小路去他们的宿舍休息。

除了同学的关注，还有很多老师关注吴小路。

虽然吴小路想低调，但是，在一堆大学生中间，坐着一个小学生，实在太显眼了，由不得人不注意他。

有些老师见吴小路多次听自己的课，就在课堂上提问吴小路。

无论哪种问题，吴小路都对答如流，流利地回答老师的问题。

凡是他旁听的学科，无论是哪个科目的，吴小路都有自己独特的见解。

授课的老师，惊讶地发现，听自己课最认真的学生，并不是那些一本正经听课的大学生，而是吴小路这个小学生。

。