第十一节 孩子，抬起你的头
一天，周志勇拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要捐钱。”
妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。志勇静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么了？”
志勇低着头说：“昨天，同学们把自己的筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
志勇就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。志勇的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐款最多，就是成绩较好。当然，志勇不属于前者。
妈妈把志勇的头托起来说：“孩子，抬起你的头，不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富即贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”
第二天，志勇抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款额时，志勇还是抬起头来。自此以后，他在任何人面前，总是牢记母亲的话，一直抬起头来做人。
有一句教育名言是这样说：要让每个人都抬起头来走路。让孩子“抬起头来”意味着让他对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词：“我能行”、“我的目标一定能达到”、“我会干得很好”、“小小的挫折对我来说不算什么”……假如一个缺乏自信的人有了这样的心态，肯定能不断进步。让孩子抬起头来，就是培养孩子的自尊心。
自尊是包括孩子在内的每一个人的心理需要，健全的自尊感能使人奋发、进取，坚定地去追求成功。孩子自尊心的发展与父母的教育培养密切相关。孩子的自尊心是心灵的保护层，一旦受到伤害，犹如树苗的表皮被剥去一样，树苗最后可能因此而枯萎。
那么，自尊心是怎么来的呢？是遗传的吗？不，自尊心是靠后天培养的，作为家长，应怎样培养孩子的自尊心呢？
1.使孩子充分相信自己的能力，建立起“别人能做到的，我也能做到”的信念。作为家长要经常分析并肯定孩子的进步和成绩，使他们的自尊心不断地得到证实。要绝对禁止孩子说自己“笨”、没出息、没信心等。要鼓励孩子以最充足的信心、最饱满的精神、最高昂的斗志，全力以赴，战胜困难。
2.要引导、启发、鼓励孩子学会“一技之长”，因为一技之长会使孩子领会学习的决窍和乐趣，在学习中遇到挫折时，他会“扬长避短”，不丧失自信心。
3.要鼓励孩子去竞争，孩子面临的不是大锅饭，而是充满竞争的时代，作为家长应从小鼓励他们要与高手比上下，不能安于现状，不能满足现在的成绩，总是要看到别人的长处，要想方设法把别人的长处学到手，要有超越的思想，当然，学习也要量力而行，显然做不到的先不提，以免起反作用。
4.要给孩子更多的自主权。尤其是大一点的孩子最反感的是家长对他什么都要嘱咐几句，什么都不放心，结果弄得孩子手足无措，作为家长，最好不要影子似的跟着孩子，而要隔开一点，只有当孩子发问时才参与孩子的学习、生活等，这样才能提高孩子各种能力。
专家建议
为人父母者都希望孩子在未来能够获得成功，为此，就应该停止这些伤害孩子自尊的做法，同时要积极培养孩子的自尊心。父母要为孩子做出榜样，自尊自信的父母才能培养出自尊自信的孩子。
父母不要把自己的愿望强加给孩子。一些孩子缺乏某一方面的潜能，如果父母硬要孩子按自己的意愿去做，其结果往往适得其反，孩子的自尊心因此会受到伤害。
分数并不是最重要的，重要的是你真正努力了
今天是公布考试成绩的时间，同学们都很紧张，大家围在一起议论道：“不知道这次我考了多少分？要是考砸了，非被我爸扁一顿”。
“是呀，我妈早上还要我估计自己考了几分呢！”。
“我最痛苦的日子就是把成绩单拿回家的日子，上帝呀，等着跪搓板吧。”
大家都在说着考试成绩的事情，不过，晓邦却呆在一旁没有吱声，他实在不想说话了，因为此刻他心里面非常忐忑不安，他知道自己这次一定没有考好。果然不出所料，晓邦又没有及格，唉，回去怎么和老爸交待呢？
晓邦回到家便主动“坦白”了：“爸爸，我这次考试又没考好，只考了56分，我很抱歉。”
爸爸看着孩子垂头丧气的模样，温和地说道：“分数并不是最重要的，重要的是你真正努力了。爸爸不会因此而责备你，可能是你的学习方法没有用对。”
晓邦特别感激地对爸爸保证道：“我以后会加倍努力的，我真幸运有你这样一个善解人意的老爸。”
晓邦说完，就跑过去给了爸爸一个热烈的拥抱，父子俩笑做一团。
当孩子拿着分数很低的试卷回家，父母首先应该表示对孩子的理解，要告诉孩子：“分数并不是最重要的，重要的是你真正努力了。”这才是恰当的教育方法。有位家长，看到自己孩子成绩下降，很是着急，一味地批评、埋怨孩子，结果是孩子越学越没有信心，最后干脆落到了全班倒数第一名。这时家长反而冷静了，对孩子说：“好了，你现在再也不怕哪个同学超过你了，你只要超过一个同学就是进步。”孩子没有了压力，学习进步很快，信心越来越足，两个学期内成绩提高到了中上水平。作为家长不妨学习以上的方法，为孩子制订一些切实可行的目标，这样可以激发孩子的进取精神，增强学习的自信心。
父母要降低过高的期望值。人的智力、性格、气质等各不相同，即先天条件不同，因而接受知识的能力和效果就会有高下之分，考试分数的好坏也就出现相对的高低之别，不可能要求每个孩子都出类拔萃。再说大多数家长经过艰苦奋斗也没能在同龄人中鹤立鸡群，又怎么有理由要求孩子一定要非常出色呢？因此只有家长摆正心态，才能正确对待孩子的考试分数。
家长对孩子的学习成绩应持的基本态度是：全面看待孩子的学习成绩，重在考试后的总结分析。首先，家长要肯定孩子的学习成绩。孩子经过一段时间的学习，总会有所收获。家长应当善于找到孩子进步的地方予以肯定。其次，无论考试的成绩是好是坏，都要从考试的内容和答卷的实际情况出发，帮助孩子分析成功的经验和失败的教训。发现问题，家长要和孩子一起制定解决问题的措施，以达到真正掌握知识的目的。有的家长为孩子准备一本“失分簿”，让孩子把每次考试的错误之处一一记录并改正在上面，以防孩子日后再犯类似的错误。这是一种不错的方法，家长不妨一试。即使孩子全对了，也要教育孩子学会总结成功的经验，而不应当只是沾沾自喜。
专家建议
家长必须树立正确的分数观。分数只是检验学生某个阶段某门学科学习质量的一个尺度。并非分数高的孩子将来一定就有大的出息，也并非分数低的孩子将来就没作为，这样的例子，古今中外，举不胜举。
家长要有一颗平常心。孩子分数差时，可帮助孩子分析问题的根源，寻找赶上去的办法，切不可整天埋怨和唠叨，更不可打骂孩子。。