117、无能为力
小芳：想想小时候，小学初中的记忆都是各种疯玩，看历史演义，读武侠小说，爬墙爬山，被老师赶到教室外，体罚等，和同学们一帮帮的，一簇簇的，这种疯玩结下的友谊有的现在都很铁，心性也自由。
孩子心性理顺了，成绩好是副产品。
小丽：嗯嗯，内在动力最重要。反正不能让孩子初中高中拼了老命，结果对这个世界丧失了兴趣。
小芳：@小丽，你现在是爬出育儿窝了，跟我们分享分享经验挺好，我们也学学。
小丽：但是现在的孩子有咱们上学的这种状态，那肯定个个都没啥问题。
小丽：得向你学习呢，如果父母都能做到你这种带娃方式，肯定都非常优秀。
小芳：现在孩子课间不让下楼，为了安全，孩子的课间只能在楼里，中午不回家吃饭，也不让午休，看着挺累的。
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小丽：发现你们都是成为心理专家了。
小洋：我儿子四年级的书包差不多有40斤！减负越减越重了，简直不堪重负！
小丽：是呀，初中高中都是不让孩子在楼道里打闹，高中上个自习课都不允许孩子抬头。
小芳：今天我家大宝不想上学，我说我还不想上班呢，因为昨晚玩晚了没睡够，年龄大对孩子更宽容些，其实也是小事不断，只是当作自然现象没理。
小鹏：@小洋，别人都站起来了，你能坐着？
小芳：别提书包，我送我闺女上学，绝对不给她背书包，太沉了，让她自己背着，想逼着她自己减轻负重。可惜，不见减轻。
小洋：教师全程监控。孩子上学就像坐监狱一样，什么个性？都不允许有，这样会逼疯一批孩子不可，废掉一批，培养一批应声虫。再这样下去就完了！
小丽：现在的初中高中还真有监狱的感觉。
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小洋：@小鹏，兄弟，你那边学生上学的状况是如何？
小洋：教室里的监控，每个家长都能随时看到，孩子在干啥。这样怎么得了啊！
小芳：@小丽，有些管理者是为了管理的方便，而不是基于对对象的考虑。不让抬头过分了。
小洋：我女儿4岁的小孩，家长会能开4个小时，你说tmd有狗屁可讲的？
小丽：一个中考，真的就逼疯了很多幼小的孩子，本身就应该是疯吃疯玩的年龄，却要从早到晚地疯狂学习。
小丽：反正我现在看着初中高中的孩子就觉得一个词：可怜！
小洋：是的，他们的个人得不到发展，他哪有创造力啊？除了听话就是和机器人一样步调一致，和老师一致就是对，和老师不一致就是错，听话就是对，不听话就是错，那样永远超不过跳不过老师给画的圈圈。
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小芳：我闺女现在双减回家没作业，我这周末才知道，说在学校写作业争分夺秒，写断手。听了还不如放学回来学呢，这个写法哪有时间玩？
小丽：所以我们的孩子缺乏创造力啊！
小鹏：@小洋，到处都一个熊样。
小芳：4岁孩子开4个小时家长会，真是过了！！！
小洋：我女儿现在作业想做做，不想做不做，古诗不背拉倒。每天9点多睡够才上学。
小洋：幼儿园老师点名的说，有的家长对孩子不负责任，让孩子输在起跑线上，我估计就是说的我们家，爱咋地咋地吧！
小健：老爹拽得不要不要滴，将来孩子肯定差不了！
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小芳：幼儿园老师评价的原则一般是好管理，唱歌大声，说话大声，玩游戏可点燃。
我家大宝幼儿园老师评价不合群，我听了从来不相信，都在家园联系手册说孩子的优点。到了大班，孩子的聪明就展现了，到了小学，孩子的心性释放出来，又自信，声音也大，好朋友慢慢多了起来，所以有的老师的评价是基于阶段目标的，我们要看长远。
小洋：是的。[视频]
小芳：你这个闺女可真稀罕人！
小芳：别听起跑线，害死人。
小洋：这么小的孩子真是不舍得逼着她弄这弄那。
小洋：背古诗还背什么乱七八糟的，不会被拉倒！从小厌学就完了。
小芳：经验，小时候背的古诗会忘掉。上了小学再背来得及。
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小村：哪个所谓教育专家占了上风，教育就跟着歪，以前幼儿园不能小学化，现在必须得幼小衔接，以前啊喔阿，现在a欧阿，反正就是没事得整套理论出来祸害祸害！
小芳：我家大宝在学校里是古诗背的算多的，不是我们布置的，是她看了看中国诗词大会，喜欢陈更，自然愿意背，是班级诗歌领读人，她自己不满足于此，还找了些长诗背，什么《长恨歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》的，终于明白了小娟家孩子为什么喜欢背古文，孩子自己愿意就当玩了。
小芳：以前啊喔阿，现在a欧阿，太真实了！！
小洋：孩子的爱好很关键，强制没有用，适得其反。
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小村：为了制造业大国梦，必须有人去Factory。双减的实质，就是将基础确实差的、家长跟不上的、学习环境跟不上的孩子，从高中大学这条路上减掉，让这些人进工厂，干低层次、低技术含量的活儿。
小村：鸡娃的家长最大的感触就是越减越增，底下实行变味了，不是双减，反倒成了双增。
小村：好多双减的效果就是老师累、家长累、学生累。还不如以前学多少是明明白白的呢！
小村：“沉默的大多数”是指在公共社会事务的讨论和决策中，大多数人是不愿意、不主动表达自己的观点。如果他们认可或接受现实安排或秩序时，他们不会有任何表示。即使有欲望改变现有秩序时，只要不过度伤害他们的利益，他们都不会去公开表达自己的意见，更不会公开发表反对或改变秩序的行为。这些人的心态基本上是“从众”、“搭车”、“忍耐”、“不出头”等心态。
小村：“少数人的强势”是指在社会和公共事务决策过程中，往往最活跃和持极端主张的是极少数人。而由于他们的活跃、鼓动和强势做法，很容易把自己的主张运作成“代表大多数人的声音”，把少数人的利益主张最后强加给大多数人。形成少数人获利的现实。主要表现形式是“口号”、“激进主张”、“强硬手段”“非黑即白站队”等。
小村：沉默的大多数，少数人的声音被放大。对比鲜明。
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小芳：因为孩子小，还在挣扎，等孩子大了就沉默了。
小村：课业负担就是这样被少数人放大的，绝对数在全国来说可能不少，但占比小，网络也起了放大少数人话语的作用。
小村：就像某个专家说孩子打疫苗可能不良反应率大概2-3%一样。Tnnd。还可能，这个几率可不小了！
小洋：别激动。
治平：看大家聊得这么热闹，可惜孩子学习的事我没发言权。我儿子学习很差，早就躺平了。我也彻底撒手不管了。
小才：一个事实：虽然我们学的是师范教育，也有教师资格证，但我们可能只会“语文学科教育”（且侧重于知识教育），却没有系统的学过家庭教育（亲子教育）。
隔行如隔山。此话不假。
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小霞：@小洋，我家孩子在幼儿园好像什么也不学，老师说是每周学一首诗，但是孩子学会没学会咱也不知道，也从没来过家长会，一个月有半个月请假，主要是我懒不想去送了。齐州的幼儿园就抓得这么紧啊！
小洋：@小霞，你孩子真幸福！
小霞：津城教育还是抓的松啊。高一高二没有晚自习，双休，高三单休，晚自习自愿，一个月交220的托管费。
小霞：而且津城传统惯例是周二与周五下午都休息。孩子她爸很诧异河东周二下午还得上课，他说从他上学起周二下午就没上过课。
小湘：地区差异这么大啊！
小湘：@小霞，我们孩子能去你那儿上高中吗？
小村：津城真好，我前天还问了下沂州高中，5点40早读，9点50下晚自习，都把我吓杀了，咋没记得上学那会儿有这么恐怖来！
小霞：津城高三上个晚自习，每月还得交二百多块钱，好像是从六点半到八点半。孩子剩下的时间都交给辅导班了。有个同事一个月给孩子报的各种辅导班就五六千块钱。
小霞：唉，看着这儿的孩子也挺累。
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小湘：那双减之后，现在还上辅导班？
小霞：上啊，小学上各种艺术培训班。高三的基本上是找家教一个小时三百块钱。
小峰：@小湘，我儿子班主任亲自操刀开补习班，八十多个学生跟学，月入近3万。
小湘：那是换成辅导班了，孩子一样累啊！但是辅导班家长有选择权。
小霞：现在机构可能不行了，但是很多老师在自己家里教。
小湘：哦哦。
小峰：双减我估计可能会以失败落幕。
小霞：我现在孩子也小，还什么班也没报。
小峰：普及高中可能好点。
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小芳：@小霞，现在津城也卷起来了，过700分的50个，吓得租我们家房的，愣是今年赶紧积分落户回京城海淀了。本来还想在津城，罢了，还是回京城吧，还有点高考红利。
小霞：@小芳，是啊，这50个有一多半就是高考时来了津城一趟。
小芳：有个老乡家孩子，在津城私立学校的前10名，每年不交钱倒赚钱的那种，今年高考就考了个中财。
小霞：我原来想着把孩子送回老家上高中，想晚了，现在也行不通了。
小芳：高考状元是衡水的。
小芳：津城三年高中学籍，是被逼出台的政策。
小霞：这儿你说气人不，高三上个晚自习还得另交费！
小芳：还有好多年呢，静观其变。
小湘：@小峰，你儿子上初中了吗？你们跟着班主任学吗？我们初四了，明年中考，什么文化课班也没上。别说辅导班了，周一～周五晚上，还有周末两天都不学习。
小峰：@小湘，初二。
小湘：噢噢。
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小宝：[文件]那些因抑郁症而休学的学生，后来怎么样了？
小宝：这里一大堆的孩子，讲学校，讲辅导员有多坏。重心偏移了，抑郁症初发，治疗及时彻底至关重要。第一次复发治疗需要6个月到1年，第二次复发需要需要治疗3-5年，第三次复发，需要长期治疗（终身）。抑郁症患者10年追踪80%的复发率。这个呜七七停药，又躯体化，治愈对他太难了。休学一年，就是需要家长盯着吃药，并做心理辅导，可惜了。
小湘：真的非常感谢小宝的再次提醒，对孩子，我感觉自己不是一位合格的妈妈，惭愧啊！
小湘：我只是在学习上对她要求不高，感觉这一点做得还勉强合格。
小芳：@小宝，刚看完了你转的文章。抑郁症真的是病，但别人分不出来，有自残倾向的，还要过分关注。管理学生不容易啊！
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小宝：@小湘，你家孩子成绩很好，更不用操心了。
小芳：双相还挺恐怖的。
小宝：双相是自杀率最高的。
小宝：抑郁还遗传。
小湘：我受原生家庭影响非常大，从父母那里接受的自己认为不好的就不想给孩子（要求学习），自己认为好的（身体健康）但没有从父母那里得到的就千方百计给孩子，难免唠叨，往往收效甚微。
小芳：有个新员工，98年的，海归，硕士，顺风顺水的，养猫，抄经，说他们这代挺难的，要寻找生活的意义。其实是很乐观的人，情商也高，到哪都受欢迎。
听这话，我还是很惊讶的。
这代人不像我们被灌输了很多正义，普遍正能量。
他们需要寻找自己的意义。
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小湘：我跟孩子聊起来，她也很想养动物，甚至是蛇，我也不知未来她会不会养。我也不确定她会找到什么样的人生的意义。
小湘：我不想用父母管我的方式管她，结果可能就是我俩完全不是一类人，我们俩的优缺点完全相反。
小芳：我前一阵心动了，养猫是心理疏解的辅助措施很好。我身边有养猫养狗的，经常聊，我表妹家给娃买了只猫，我家孩子经常视频云吸猫，我也空投猫粮。但我婆婆不喜欢养，说我自己的卫生都搞不利落，还是算了吧，我竟无言以对。
小湘：我们也是因为不卫生。
小芳：我是自己搞不利落，不配养。
小湘：养一个身心健康、有快乐能力的孩子，真的不容易！
小芳：养猫比养孩子费事，其他家长也劝我算了吧。
治平：我最近养了一只比熊。每天出去遛遛狗，运动多了不少，心情也好多了。
小湘：赞赞赞！
小芳：想健身养狗很好，被逼着遛狗。
治平：看着狗的生活，只要有吃的就欢乐得摇头摆尾，很羡慕，觉得狗就是哲学家，人活得还不如狗快乐。忽然有点理解犬儒主义了。
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小湘：@小宝，成绩顺其自然。俺闺女的学习是小学用时多成绩差，初中用时少成绩好些了，现在课余时间一点不学。
她觉得自己幼儿园和小学都不如现在快乐。那时同学关系不好，有人欺负她，老师也太严厉。但是她一直不太跟学习好的交朋友，我问她为什么，她说，学习好的光学习，光讨论这个题怎么做，那个题怎么做。
小宝：哈哈，孩子就是真的简单。
小湘：小宝，你以后还要多给说说你接触了解的大学生心理有问题的学生的原因啊！我要好好学习一下。
小湘：还有大学以后身心健康，积极进取的学生在中学阶段的成长经验。我需要学习的东西太多了。
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小芳：小孩子找朋友是找自己想找的，我家大宝一二年级时说自己没有朋友，其实有很多课间找她玩的，她觉得她们不是朋友。因为那时大宝读书多，其他小朋友还在认拼音读书，谈不到一块去，谈的别人也不懂，别人玩的她觉得幼稚。
与孩子谈谈挺好的，能知道问题大不大顺便引导，现在好朋友很多，有成绩好的有差一点的。
所以孩子的事不用看得很大。孩子的快乐是真快乐，一般正常家庭都没问题。
小湘：嗯嗯。我现在有点放羊了。
小湘：我也有点走极端，孩子小时我批评的有点多，现在改变方式，鼓励多一些，很少批评了。现在我低姿态有点过头了。
小芳：不就是这样吗？
小湘：因为之前做得不好，我现在是唯恐孩子身心有不健康的情况。目前冲突主要是上网。
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小芳：低姿态倒不用，孩子毕竟是孩子，慈威并用吧，有时耍耍赖、发发脾气也正常。
小湘：低姿态也被孩儿逼的。
小芳：低姿态时就看看这几天网上热议的那个“魔法猪”，这女孩子太作了，真够渣的。她爸够低姿态了，她作成那样。
小湘：发脾气也是避免不了的。我孩子从10岁到现在叛逆。
小湘：我不断反思自己的问题。我家他爸不低姿态，所以我来低姿态。
小芳：不要苛求自己是完美的家长，我们首先是我们自己，有各种情绪的普通人，因为爱孩子，愿意克制，但不必压抑。
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小湘：我闺女认为我在家里太低姿态了，所有人都欺负我，我却没觉得这么严重。
小芳：那就听她的，为什么要低姿态啊，让孩子为你抱不平。孩子是女儿的，不能让她们看到女性就得低姿态，那未来她们老公欺负她，她再以为那是正常的怎么办？
小湘：我现在经常反思自己会有哪些地方做得不好，会影响到孩子的健康成长。
小湘：她已经成长成与我相反的样子了。我们娘俩真的没有哪一点是相同的。她爸爸与奶奶说我任何一点不好，她都不愿意。
小芳：这闺女很好，长得也漂亮。
小湘：小时候长得还好，越大越不好看了。
小湘：你闺女160几了？看照片这么高了。看着跟你差不多了。
小芳：158左右。每个孩子都是带着饭票来的，放轻松。
小湘：嗯，管不了的时候就放手。今天大家聊起来了，我就借宝地倒豆子了。
小湘：感谢芳陪聊，休息吧！
小芳：今晚孩子睡觉了，老公也睡觉了，今天的25000句还没聊完，正好聊了，别客气。
小湘：哈哈哈！
小芳：不是都说女人话多，每天要说25000句嘛！
小湘：佩服你是真的有精神！精力旺盛。
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小峰：都看完了。说的挺好。
小湘：班长，看完了总结发言吧！
小峰：我可不敢总结了。对于养儿育女，我是没有经验，没有规划，没有成绩，妥妥的三无人员，不敢妄言啊！
小湘：也太低调了吧！
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小海：弱弱地问一句，同学们在家辅导孩子语文么？
小峰：你咋想的？
小海：孩子经常吐槽阅读理解，我看了之后发现自己辅导不了呢！
小才：阅读理解，有时候属于“二次创作”。每个人的思想、经验和认知层次各不相同，可能会出现与出题人不一致的情况。这方面的辅导，的确有难度。
小宝：我直接不辅导。
治平：有的作家开玩笑说，自己的文章被收到试卷里，有学生把试题寄来，作家做完后一看答案，0分！连作者的中心思想都理解错了！
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小海：娃日常吐槽：1.妈妈，你怎么考的大学，中文系的不会初中语文题？2.来来来，让作家本人做一做看看！3.为什么用倒叙会让文章变得生动？我一点都不觉得生动好吧！
小洋：我儿子四年级，小数点乘法我都不会做了。偷偷地用计算器算了一遍。哈哈！
小峰：哈哈哈！
小湘：我经常也是无能为力。阅读理解，本来就是见仁见智的。俺闺女人文思维又格外欠缺。基础知识更不行，“直”这个字俺闺女从小就写两横，到现在一直没改过来，默写遇到就扣分。拼音我是各种方法教，教不会。
小梅：你闺女理科好，逻辑思维能力很强，女孩子理科好的不多。
小海：我闺女也是典型理科女，她们的思维方式确实跟咱们不一样。基本上就是你讲思想感受，她讲逻辑推理。
小才：感性与理性，左脑与右脑，不在同一个频道上。
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