第26章 有情况（求推荐票）
天光微亮，一艘龟形仙舟从丁谷出发，载着七十一名新入门的弟子抵达天行山的青岩学宫。
与此同时，自藏剑山，一道剑芒划过，直射天行山。
“抽签分院，一人抽一张。抽到相同数字的就在同院，不可私下交换。”
葛老头取出塞满竹签的竹筒。
七十一名学子自觉排成一排开始抽签。
随着不同的数字被抽出，人群中接连响起失望的声音。
“仙长，我想和苏姌姐姐在一起，能不能……”
“我说过，抽到什么就是什么。”
头顶羊角辫的小丫头垂头，闷闷走向站在肆院木牌下的道姑身后。
有人询问无果后，后面的进展就快的多了。
七十一人分别被分在五个院中。
如果仔细观察就会发现，此次分院将一个月间形成的小团体统统打散。
张家、金家两家的孩子也被分到两个不同的院。
“一个月后，青岩院开院，青岩院每月资源倾斜是普通院的十倍，青岩院入院规则，一月后表现最优异的九名弟子会被选入，青岩院非终身制，每月考核倒数六名会和普通院前六进行交换，所以接下来的一个月，想要出人头地的，就努力完成教习所安排的所有课业吧。”
十倍资源倾斜啊！就是十倍的零花钱吗？
对于刚入门的弟子，对这个概念还不完全理解。
但不用多久，两个月后，这些弟子就会明白其中的差别。
五只纸鹤飞起，载着五院的学生分别飞向各自的学院。
紧随其后，巴旦姗姗来迟。
【选项一：跟着壹院、贰院、叁院、肆院走，奖励：妖月（地仙下品）】
【选项二：跟着伍院走，奖励：随机生存技能】
有情况！
选二。
百物化神术。
巴旦身上的指环脱落，在巴旦有意控制下变成一只蜻蜓。
借目之术。
蜻蜓的视野映现在巴旦的灵识中。
放眼望去，两个熟悉的身影映入眼帘。
一个是在众人面前出过洋相的小胖子，一个是自称贱种的异灵根女孩。
【任务完成，奖励：隐身术（隐去形体）】
我去！神技啊！
隐身术，使用！
巴旦的形体从站在树枝望天的麻雀眼中隐去。
小麻雀眼睛连眨，疑惑的歪了歪头。
成了！
灵识映现的蜻蜓眼中，以蜻蜓的肉眼已经无法看到本体的形体。
巴旦很激动，非常非常的激动。
隐身术啊！
这可是隐身术啊！
三治同学做梦都想得到的隐身术啊！
竟然被他轻而易举的就得到了。
爽飞！
巴旦畅快的在天地间飞行。
无比嘚瑟的从十四名外门弟子眼前飘过。
看不到我，看不到我，看不到我。
十四名弟子对反复在眼前移动的灵剑毫无反应。
这让巴旦更加的激动了起来。
“何人藏头露尾！”
站在纸鹤头顶，操纵纸鹤飞行的老头子突然转过头，吓了巴旦一跳。
葛老头！
葛老头探出手，巴旦想躲。
诡异的场景再次发生，无论巴旦怎么躲，那双手依然抓住了他。
禁制冲刷，巴旦的隐形术被迫解除。
一人一剑互相打量对方。
气氛一度十分尴尬。
葛老头的额头甚至急出了汗。
“原来是前辈，晚辈失礼了。”
葛老头松开手，向巴旦行礼。
纸鹤上的十四名弟子呆愣了片刻，好半晌终于有人猜测巴旦的身份。
“是剑灵前辈吗？见过剑灵前辈。”
这里的人都没见过巴旦的剑身。
巴旦之前帮季山山解围也是只动用了灵识，说了几句话。
‘不用管我，我是来听课的，该干嘛干嘛。’
“听课？恕晚辈多嘴，青云前辈可知……”
灵力注入玉牌，挂在剑穗上的玉坠浮空亮起两个金灿灿的大字“掌宫”。
葛老头神色骇然，连忙再次行礼。
“晚辈见过掌宫令！恕晚辈眼拙，竟没察觉青岩道友已将此令交于前辈！”
第一次亮牌牌，效果有些出乎巴旦的预料。
葛老头表现出的尊敬竟比面对步青云的时候还要高上不少。
‘该干嘛干嘛。’
“是。”
葛老头加快催动纸鹤，纸鹤速度徒增，向着天行山山脚落了下去。
山脚下，有一草庐。
草庐依石台而建，石台下有石阶数层，石阶分三段，尾端连入一方池塘。
池塘清澈见底，成群的黑花锦鲤在池子里游动，如游龙一般潇洒写意。
池子边，一对白鹤顾影自怜。
锦鲤象征好运、白鹤象征长寿。
好一幅画和谐的……
白鹤无比的迅捷的向池子扎了一口，一条锦鲤挣扎着甩动着肥硕的尾巴，拼命的挣扎。
巴旦：“……”
“孽畜！又来偷鱼！信不信老夫把你炖了！”
葛老头探出手。
仙鹤无比轻蔑的瞥了老道一眼，爪子上一道灵符激活。
下一瞬，两只仙鹤竟没了踪影。
只留下一道道的涟漪在池中回荡。
“真是……气煞老夫……抱歉让前辈见笑了。”
葛老头气升到半途，突然注意到身后的灵剑。
当下强压下火气，勉强保持风度。
看着仙鹤无比轻松的就从老道的手中脱逃，巴旦心里不由的生出几分的敬意。
他可是两次都栽在老道的手里。
一时间，不由的有些想结交下这两只仙鹤。
‘那两只鹤是什么来路？’
“回前辈的话，是副宗主所养，前辈以后要留心些，这两只畜生仗着有副宗主的庇护，在青岩宗向来是横行霸道惯了的。”
原来是那丫头样的。
这就更需要好好的结交下了。
‘刚才那道灵符是？’事情发生的太快，巴旦连鉴定术都没来得及用。
“瞬身符，应该是从黄道友那偷来的。”
原来是瞬身符，这东西听起来很有用啊。
来日看能不能搞几张研究研究。
‘黄道友是？’
“一位钻研符道的修士，那日前辈也见过了，现在在叁院教课。”
‘嗯，照常上课吧。’
“是。”
。