第4章 闺蜜足球队

球鞋是七年级时，因为踢足球我打电话给妈妈，妈妈买给我的，球鞋我一直很爱护。

我是一个单亲家庭的孩子，妈妈二十岁不到就生下了我，丢给外公外婆抚养。

小的时候，妈妈每个月还会回外公外婆家来看看我，从我上小学以后，一年回来一次，就算回来也是回来半天左右就走，上了中学以后就只见到钱，说真的我都三年没见她，差不多都不记得她现在长什么样子了。

外公外婆家的老房子，去年倒了，本来以外公外婆的工资我们要租房子住了，没有想到今年外公外婆在原宅基地上建起了三层半的小洋房，一楼两老还开起了小店。

“小雨，你拿球鞋干嘛？”

“外婆，踢足球，下星期我们闺蜜足球队，要和特长生班踢球。”

“你不是答应过你妈妈不踢球吗，到时候又全身是伤了。”

“外婆，我现在是高中生了，我自己会注意安全的了。”

踢足球伤手伤脚，小事一桩！

妈妈，三年都没有音讯，以前给她打电话，第二天就会打回来，现在可能已经忘记了我们。

一个三十来岁的女强人，坐在办公室看着文件，一个男人走了进来。

“你动用了我副卡200万元，”

“对，上回不是和你说了吗，给我爸妈建房子用的。”

“我想起来了，”

“干嘛，用你200万你就心疼了，你给别人，那是几千万几千万的丢。”

“我不是这个意思，钱用到那，我要知道。”

“那现在知道了，你回去告诉，你爸，我用了你杨家200万，当年如不是我，你家有现在这么风光吗，当年你答应过我事，事成之后就忘得一清二楚了。”

“我现在不是在弥补你吗？”

“那我们结婚，”

“结婚，那是以后的事了，”

“当年，如知道你是过河拆桥的人，我当年就应该见死不救。”

这时候刚刚好外婆给妈妈打电话，告诉妈妈我又开始踢足球了，让妈妈劝劝我。

“知道了妈，我会劝小雨的，”

接着对着男人说

“杨达下午你有时间吗，我带你见一个人，这十六年来你最应该弥补就是她，从她出生到现在，你完完全全没有一点做父亲的责任。”

父亲的责任，杨达傻傻的望着妈妈，妈妈这时候就是想用我来威胁杨达，让杨家承认妈妈。

“我有女儿，怎么可能，”

“十七年前，我帮你杨家做过什么你可以忘，你自己做过什么你可不能忘记。”

这突然多了一个女儿，让杨达有一点点不知所措，杨家七代只生男孩，每一代都想要生一个女孩子，可惜生的都是男孩。

而且，现在自己两个哥哥，生的都是男孩，让杨家祖母很不高兴了，自己有女儿而且16岁了，那真是天降的好事。

“利琳，走带我去见，我的女儿。”

“那我们的婚事？”

“如果，你的女儿真的是我女儿，那我们就结婚，如果不是的话，那就不好意思了。”

杨达，那么快想认我，是因为杨家有这么一个规矩，那个子孙生女儿，奖励杨府集团百分之5的股份，这么优越的奖励谁不想。

5人制足球，虽然我们闺蜜足球队1年多没踢了，可踢球的技术还是没忘的，对于这次3选1，我们是志在必得的。

五人制足球比赛通常是非正式的，因此比赛规则也相对灵活，有时是在比赛之前当场决定

5人制足球比赛用的是4号球，裁判员有权检查比赛用球，确定比赛用球。在比赛中发生球破裂或损坏，裁判员根据规则换球和重新开始比赛。

一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于5人，其中必须有1人为守门员（闺蜜足球队刚刚好5人）。

如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场到使场内队员少于5人时，该场比赛队员少的队为弃权。

替换队员不得超过5人，替换队员次数不受限，可以重复替换上场。

替换队员可以在比赛进行中替换（守门员除外），替换时出进场队员均需到替换区进行，先出场后进场。

守门员可以和任何队员互换位置，但必须报告裁判员，并在死球时互换。

替换队员未完全离场说进场，裁判员应停止比赛，令提前进场的替换队员出场，并对其实行黄牌警告。判由对方队员在比赛暂停时球所在的位置踢间接任意球。

如果球当时在罚球区内，则该间接任意球应在比赛暂停时距球最近的罚球区线上执行。如果替换队员不在换人区进行替换，裁判员可在死球时对这违规替换上场队员和下场队员进行黄牌警告。

5人制足球赛场为长约45米、宽约28米的场地上进行。两端的防守区长度为11米，中场区长度为23米，场地中央设一开球点，球门宽3米，高2米。

比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；全场比赛时间为50分钟，上、下半场各25分钟，中间休息10分钟。

比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

比赛时间分为两个20分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。在每半场比赛结束时，如因执行罚点球，应允许延长时间执行罚完点球为止。

对于以上规矩，我们在七年级时体育老师就和我们说过的了，只是这么多年来我们想多找一名队员进入闺蜜足球队可惜都没找到。

体育老师杜哲老师知道我们只有5名队员，所以他也从他教的高一（26-33）班（31班除外）中找喜欢5人制足球的队员加入我们闺蜜足球队，可惜没有一名学生喜欢踢5人制足球的。

和特长生班打，我们吃亏的就是不够人手，一上场打来打去都是我们5人。

1-1-2-1（菱形）进攻阵型，是我们经常用的，

此阵型可谓攻守平衡，同时设置了一个专职站桩中锋和一个专职后卫。两个中场球员兼具攻防的职能，这样就能保证在任何时候帮助球队转换到最需要的阵型状态。

给队伍带来纪律性和责任感非常明确，其中一人主要责任为防守，还有一人主要责任为进攻。

有两个人支援攻防意味着有一人留后防守时允许另一人突前参与进攻。

还有一种就是个人防守战术，一个人防守战术有盯人、选位，局部配合防守战术有保护、补位、临近位置配合。

遇到很强大的队友，那我们只有运用全队防守战术，一人盯着一人防守，入区域盯人防守、混合防守，防守对方的反击。

防守对方反击是在进攻时要时刻注意保持场上人员分布平衡，不能全体队员都压上进攻，要保证有一至两名队员占据有利位置为全队提供保护（“做平衡”），确保能在本方失去控球权后迅速回防。

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