第二章 上学

“（x^4+y^4）^1/4·（1+2^4/3）^3/4≥（x+2y）=1………kx（x-y-4）+（2x+y-9）（3x-7y+1）=a（x^2-y^2-1）……”虽说现在已经凌晨三点，但这个男人丝毫没有要停下的意愿。虽然他家境惨淡，但他至少想要报答那位老爷爷。

“哎！只要我用心学习，说不定我就能成为学者了呢！”余光在班上的成绩算不上顶尖，只能算个中等生，只能在成为学者那个线上左右反复横跳。

就这样到了六点，满眼血丝的余光来不及休息就骑着自己的小破自行车去上学了。临走前看到老人昨晚给他留的些面包，他越发下定决心要发奋图强。

可豪言壮志只是在特定情况下进行的，像他这样熬夜赶作业，又一人骑车上学，一到教室就帕下了。

“好小子，余光，你昨晚怕又是熬夜赶作业啊”他的朋友陆金看着他这样不禁调侃起他，“哎，想我们这样的中等生考试不是全看运气嘛，想开点，大不了我们去打点零工，学些手艺一样可以…………”

“陆金，你又再那给别人灌输消极思想。”“哎呀，班长啊，我这不是看小光太累了，让他缓缓压力嘛”在这位一向以严厉著称的班长面前，陆金也是没有脾气了。谁叫别人成绩又好，家境又好，品性还正直呢。

余光抬了抬朦胧的双眼，便看见一身着校服短裙的高马尾少女，“好啦，周灵，他就是开玩笑的啦，别跟他计较。”“他这种……”上课铃声打断了周灵的话。没办法，她只能狠狠地瞪下陆金然后上位。

教室门被打开，老师并没有像往日一样将作业发下，而是打开一本泛黄的书开始讲课：“同学们，即将参加选拔考试的你们要对未来的发展有一个良好的认知，所以我们今天就讲讲不同职位的等级。可能你们有人已经有大概的了解，但我还是在这清晰地说一遍。”

老师顿了顿：“在坐的各位都应该清楚自己在外界的地位——伪学者，这意味着我们还不算真正的学者，真正的学者。所有的职位有六种：凡、本、巧、灵、妙、圣。而在坐各位的目标都是凡字头的学者了。可他与我们现在有啥区别呢？”老师抬着头扫视四周，只有周灵举手，犹豫了许久，他才让周灵来回答。“伪学者的目的主要是不断的积累知识，然后良好地掌握，而学者嘛，则是能将知识实体化，就比如在陡峭的山壁上可用高斯函数建立楼梯……”说罢，她自信的笑了笑。

“很好啊，你们都要向周灵学习啊。”老师满意的点了点头并让她坐下，然后他就意料之外，情理之中的用莫比乌斯环建立空间通道取出办公室中的作业发下去并开始正常的考前复习。

“知识实体化吗？”余光看见莫比乌斯环中的通道陷入了沉思。

下课后陆金马上跑到他身边惊叹到：“那个空间通道太帅了！！老余啊，你说我复读有没有机会成为学者啊？”看着陆金那一脸的痴迷，余光只能鄙夷的看着他的自作多情。

“我觉得你不…………”

“我肯定能，但我不会复读的。哎！”然后陆金就一脸疲倦的回到座位。

这天剩下的时间就没啥特别之处了，考试、自习、对答案，然后放学。

回家后，看见桌上老爷爷留的饭菜和一张写着“加油！马上就成功了！”的字条，余光只是默想“知识的实体化嘛………………”