第26章:未来是谁的？

随着周末的结束，新的一周又将到来

在新的一周里，最期待的事情就是篮球场上的风云。

不过在这之前周一所要做的事情是校队的训练。

临近开赛，但是前期黄老师所教授的东西，基本上都是基础的训练。

关于真正比赛时用到的东西，今天才开始传授。

由于老黄是一个自己进攻厉害，但相对又看重防守的人，所以就先由薄弱的防守讲起

全场和半场不同，没有那么快的转换进攻节奏，除了快攻反击，基本上都在打阵地战。

所以先从防守做起，才有机会进攻。

人们最熟悉的就是人盯人防守。

这个防守的好处在于一对一盯防，能够更好的贴近对手，从而更有力的限制对方。

但是盯防最怕的就是错位，对于进攻高手来说，这无疑就是送分项，外线小打大，内线大打小，而造成错位的一半情况都是跑位与挡拆造成的

说到挡拆，黄老师教得也很好，不管是无球还是有球，有球挡拆便是指：持球人在持球运球的情况下，掩护人挡住防守人的一侧身位，从而阻断防守人的防守方向，迫使对方交换防守，由防守掩护人的人变换成防守持球人的人，而这时，挡拆真正厉害的地方，就体现在掩护人的背人转身空切，直接能甩开原本防守持球人的防守人，从而完成得分

而无球掩护就是指：两进攻方的人相互掩护，从而相互制造空位机会。

而显然挡拆是进攻技巧，这个是黄老师讲的后话。

另一个防守是联防，联防的学问高深且变化繁多，是一个需要集体配合的防守。

联防的重心就是所有人，不是看人，而是看球。

球往哪个方向移动，防守的整体就往哪个方向移动，当然，这不代表球往哪儿去，防守整体就往哪儿去，而是指一种防守理念。

人盯人防守是防人，联防防守是防球。

断掉人与球两方任何一方的联系，防守就算是成功的。

联防的整体素质要求较高，这种高法是指日常训练与配合，而人盯人对人的素质要求较高，是指每个人的防守水平一定得达标，不能有较为明显的防守漏洞。

一旦人盯人防守出现较为明显的防守漏洞，被对方进攻好的球员抓住之后，很多情况就不得不让队友帮忙补防，这也就会造成漏人的情况，这是相当糟糕的。

而联防也不是完美的。联防对于外线的防守最为薄弱，一旦对方外线开花，联防就根本行不通了。

所以每一种防守，每一种防守方式都有其优点与弊端。真正厉害的不是战术，而是执行战术的人，人才是防守的根本，只要思想不滑坡，办法总比问题多。

黄老师无意有意的都在相队员们传授这一概念，是希望他们在任何时候都不要放弃。

而一讲到进攻战术，队友们全都来了兴致，毕竟这是一只几乎每个人都可以单打的队伍。

但是讲进攻的第一点，黄老师就说：“单打一定是最后最坏的选择”

讲到这儿队友们都一脸疑惑，明明单打非常的帅气，而且遇到比自己弱的人，成功率相当之高，为什么会被说成最后最坏的选择？

毕竟如今校队的众人，哪个人不是拥有一两个独门绝技的单打技巧，忽然听到这样一种说法，自然从心里边儿就是极力否定的。

可是黄老师接下来的话，让他们知道了原因。

如果空跑能够跑出空位，传球能够快速的传到直接上空篮，如果有这种机会，你还想要单打吗？

如果防守篮板能够快速摘得，对方防守人员没有退回到位，一个长传直接就能让跑在最前面的队友上空蓝，你还愿意单打吗？

诸如此类的例子，黄老师还讲了很多，比如突破分球，就会有空位投篮机会，这不比三两下运球再投来得高效？

当然黄老师这里没有讲那种需要球权的运球投射球员。

而所有人在听了黄老师说的这些话之后，也都认真的思考了起来，如果能简单的得分赢球，谁又愿意打的复杂呢？当然前提是你是真的想赢球，想赢比赛。

于是在黄老师的训前鼓舞之下，众人开始了防守与进攻的练习。

而此时的黄老师看着场上训练的三个一年级新生，却在分析这三个人谁才是将来凰中的未来？

曾杰，出色的运动能力，顶尖的二次起跳，篮板球有，但是一年级的通病是缺少篮板球对抗，有中距离，而且有时候准得异常，甚至让防守人头疼，因为曾杰准的时候，谁来都不好使。

可是曾杰的中投是一把双刃剑，拉胯的时候也是真的啦，曾杰还拥有极其快速的运球突破，转身突破，但是有一个致命的缺陷，左手不能持球与上篮。

如果曾杰能够把这一点改掉，那么投篮不稳定，对抗不厉害几乎都可以忽略不看，对于现在的球队，将是一个超级球员的存在！

陈廷志，极简洁的打球方式，常常因为这种打法与彼时的众人不一样，而变得难以防守，因为在场的大多数人都是以快为主，陈廷志的打法却是以节奏为主。

但陈廷志这种打法高效，而且围绕他建队一定是一个很不错的选择，但是他也有缺点，就是这个人打球没有极为出色的特点，唯一能够被众人记住的就是他变化多样的后撤步，其他的都不太记得住。当然这也可能是他的优点

而阿阳，这很难说，就目前黄老师观察的，这孩子很有潜力，至于有多少，能到什么地方，还真就不好说了

因为阿阳的缺点目前来看实在太多了，胜负欲问题，进攻太多太杂，原地运球，中距离一样靠手感，防守太差等等等等。

但是，阿阳拥有年纪前列的身高，年纪前列的弹跳，年级前列的运球，最重要的是，黄老师清楚的知道，这孩子像自己，悟性极高！

一个动作再难，他自己悟一段时间，练习，再悟，很快就能成为自己的动作，而且并非照搬，而是纳为己用，成为己招那种！

这种悟性的孩子，成长起来可是相当可怕的，要知道黄老师以前的队友有一个就是这种，而且是完全体的，几乎能胜任任何位置，完全的六边形战士

想到这，黄老师也都一哆嗦，心里暗骂自己：怎么会对一个孩子想那么多呢，这时间还长着呢