2.花园

2.花园

青春的影子里透着沉甸甸的生活。

上学期母亲和继父在闹离婚，假期外公外婆没让唐家慧回家，对那个家唐家慧已经没多少感觉了，外公外婆就来到学校一起去游玩了2个月。

大二了，新学期，新气象，人们渐渐恢复了朝气，却没了刚入大学时的新鲜感。厌烦了开门就推销的商品，习惯了各式各样的讲座宣传，四六级辅导班，宿舍里的呼噜声，电话声，和攀比之风，在意的已经搬走了，不在意或没有办法在意的开始平静的接受。

随着时代的变化，网络成了人们的灵魂寄托。大家的思想越来越多元化，碎片化，简短的文字，图片和映像等稀奇古怪杂乱无章的东西，让思绪四处游荡。信息的表面化之下，学生们也越来越追求自我，脑袋上造型千奇百怪，五颜六色，衣服奇形怪状，越来越薄，越来越少。每个人都在努力，努力展示自己的了不起，努力的释放自己的独特基因。图书馆成为一个考试的预备场所，自由阅读是落伍的表现，很少人知道自己真正的兴趣是什么，泡沫占领了大脑。没有独立深思的能力，缺少明确的方向，标新立异的偶像引领着青春，上一辈的苦口婆心成了他们的另一种烦恼。

校园里，老生们慢慢找回了状态，新生们渐渐找到了自己的位置。

二楼教室里，树梢在窗外轻轻的舞动，9月火红的季节，沉甸甸的风慢条斯理的吹着。

老师站在讲台上看了一眼下面的学生说：“拿出上周发的资料，诗大家都看了吗？”

“看了。”几个学生答到。

“体会到什么？”老师接着问。

下面没人回答，老师看着学生换了种方式问：“这是一首什么类型的诗？表达的是什么感情？”

“田园。”

“还有吗？”

“叙事。”

“抒情。”

“怀念。”

“爱情。”

……

课桌间水灵灵的眼睛闪烁起来。

“是的，是的，很好，都有。”老师。

“今天我们就解析这首超现实主义的诗歌。”说完老师轻轻的把诗念了一遍。

花园／雅克·普莱维尔（lejardi1946àparis/魏震willnox译）

几千年又几千年

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都不知满足地

想说

那永恒的一刻

那一刻

你拥吻着我

我拥吻着你

一个早晨

在冬季阳光下

在巴黎蒙苏里花园

在巴黎

在这片土地

大地是一颗闪亮的星体。

“如果小说是一部电视剧，我们看里面的故事，那么散文就是一部电影，不但

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有故事还要欣赏画面，而诗歌则可以说是一个精美的广告，有故事，画面，更要领悟所传递的情感，我们需要细细体会才能达到共鸣。

……”

“有‘花园’‘大地’可以说是田园诗，‘想说’两个字是在抒情，诗歌里有‘拥吻’，没错这是在歌颂爱情，‘那永恒的一刻’所以也是在怀念……

诗歌中不但要分析每一个句子，每个词语，还要注意标点符号。

……”

女孩们的眼睛没有离开过老师，老师时而讲着时间……时而讲到宇宙……再到初恋……又回到对真实情感的追溯。

“这首诗表达了一种爱情，朦胧的爱情，纯真的爱情，作者带着某种遗憾，通过回忆的方式呈现出这份情的甜美和珍贵，提醒人们应该珍惜，同时又渴望再次拥有这样的爱情，但作者知道再也得不到了。朦胧时期的爱情让人一辈子都难以忘怀，初恋如同在一张白纸上画的第一笔，无论画的是什么，都令人印象深刻，随着成长，纸上的东西越来越多，再画什么都不会太明显。纯真的爱情值得一生怀念，真实的情感在这个时代已成了奢侈品，不同的是奢侈品能用钱买到，真情买不到。”

科技发展到今天，人们手上的圣经换成了手机，手机是个奇妙的东西，人人都可以成为上帝，又互相参拜。社交媒体的蓬勃发展，大数据让人们走上狭窄的道路通往极端，或是寻求着梦幻中的天堂，或已经堕入黑暗的地狱。在这个纷繁的大千世界被框在片面的小时代中，走在云里雾里，却浑然不知。拥有真实，表达真感情，越来越可贵，因为不是每个人都有拨云见雾的能力。真实的东西往往没有太多吸引力，时常被抛在了一边。

人人心中都曾有过这样的花园，只是在迷雾中，大多数人还没有看清楚她的美丽就已经消失了，接下来只剩下模糊的记忆，慢慢，渐渐的，反而越来越清晰。

老师在讲诗歌抽象美的同时会结合生活中的例子，用美的标准去衡量他们，使文学中那种高高在上的美落入凡尘，而且就在身边，让人们有种冲动其实自己也可以这样美。

铃声几乎每次都在不知不觉中，不知趣的响起，学生在不情愿中离开。大多喜欢文学的人都容易受情感驱使，真实的情感有时候会令他们抛弃俗世的行事准则，在有些人看来这也许是一种冲动甚至是愚蠢，无论是什么都需要勇气。

目不转睛中传递着一种情感，有些被压制下去了，有些没有……

老师把黑板檫干净后轻轻的拍了拍手上的灰尘，收拾完讲桌上的资料，背着包去旁边的厕所洗手，然后离去。

（本章完）