第六章 正经学习的时光

回到母亲厂里后，过了几个礼拜之后暑期就结束了。原先就读的小学离得有点远，母亲便帮我在离厂里更近的公立小学报了名，但是这次需要经过考核才能入学。考了数学和语文，基本上是上学期学的知识，对我来说并不难，考了九十多分，算是通过了考试，但是仍然需要额外交五百多的借读费。

这边的老师更凶，更加严厉，每天都会布置一些奇怪的作业，比如新学的单词、语文词汇回家后需要让家长听写，并且让家长签字修改；每天需要阅读半个小时的课外书籍，详细记录读了什么书、从哪几页读到哪几页，从几点读到几点，并且要让家长确认签字，所以我的课本背后都是带有母亲签名的阅读记录。并且每周需要写一篇作文，如果写得太差，没有得到优秀以上那么发作文的那天就要被老师打手心，老师的竹板很粗，打得手特别的疼，不仅如此，中午还不能回家吃饭，得做弥补在老师办公室背诵一篇优秀作文，背诵完了才能去吃饭。我只留下过一次，留下后老师还得给家长打电话，通知他们来送饭，母亲来过一次，给我送了两个包子，倒没批评我什么，只是嘱咐我要好好念书。

在这种情况下，我对待学习不能再像以前那么敷衍了，至少不能让老师看出我敷衍，否则要挨板子。但是我的伪装技能并没有很突出，我的成绩在班上马马虎虎只能算得上中等，最后在学期末老师在成绩报告单上写的评语如实地拆穿了我：“老师看得出来你是很聪明的孩子，但是你学习不够认真，上课经常开小差，作业虽然能及时完成，但是字迹潦草，粗心大意，敷衍了事……”母亲很少因为成绩的事情骂我，她对我的成绩似乎没有很高要求，尽力就好，所以在学习上母亲并没有给我太大压力，倒是班主任的竹板和严肃神情给了我一种小小的恐惧和压力。

说实话，虽然老师很凶，但是我还是挺喜欢这个新学校的，因为在爬上教室的楼梯口有一个小小的图书馆，学生可以随意借书，并且我们教室墙角也有一个小图书角，是老师和同学们捐赠放在那里的书。不过虽说是捐赠，但是其实也是有基本要求的，每个人都得捐赠一本书，老师们布置了任务，每个人都得买一本世界名著放在那里，为了避免大家买重，老师还给我们每个人安排了具体的捐赠书目，很不幸我被安排买《西游记》，那时我并不喜欢这种长篇大论的书目。我最喜欢的是各种童话书和探险书目，当时我把图书角的各种童话书都搬去我桌子上，这些书堆起来比我的头还高，一下课或者放学了我都在看这些书，而且我阅读的速度很快，几个礼拜之后这些童话书都被我读完了，什么《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，甚至还有《伊索寓言》，都早早读完了。后来又去图书馆借阅各种小说，比如《笑猫日记》、《男生日记》、《淘气包马小跳》、《皮皮鲁》系列，这些都是摆在图书馆最显眼位置的书目，后来每样看了几本就没再看了，转而去寻找别的更有意思的书，比如《绝对怪异档案系列》、《世界未解之谜系列》，那些水晶人头、从眼睛里长出的花、神奇的百慕大三角完全吸引了我，那时完全信以为真，完全没有质疑过这些东西是否真的存在。

再后来又按老师要求看了一些世界名著，如《雾都孤儿》、《笑面人》、《汤姆叔叔的小屋》、《少年维特之烦恼》之类的，大部分看不大懂，只觉得奥利弗很可怜，格温普兰更可怜，甚是同情汤姆叔叔的遭遇，而一点儿也没明白维特在烦恼什么。那个年纪读的这类名著其实大部分读不懂，只能模模糊糊对故事情节有些印象，不过我想老师们也没指望我们能读得多深刻，对那些时代能有多么清醒的认识，只要去做读书这件事情，就已经很不错了。

最后在五年级第二个学期，老师终于发现了我的一个优点，于是在学期末的评语上，在批评之外额外添加了一句赞美：“不过老师发现你有一个优点，就是喜欢看书”。