第15章 松涛的危机

看着女儿松妮的不解神色，松涛道：“你说要狠狠地打击，那我问你，应该打击谁？”

松妮声调不由得低了下去，她知道父亲一定话里有话：“打击，当然应该打击犯罪分子了，谁犯罪，打击谁。”

松涛问：“应该打击我吗？”

松妮上下打量了一下松涛：“好像也有点道理啊，事情发生在西城，你是西城的长官，西城令啊！应该打击打击你！”

松涛道：“你这个逻辑好！公交车上发现一个小偷，应该打击小偷，结果，大家一看抓了小偷，就说，这是西城发生的事啊，属于西城令管理不利，这时候，谁都不管小偷了，跑到西城衙门把我打一顿。一会儿，又有抢劫的了，大家一看，都什么年代了，还有小鬼敢抢劫，这西城令管理太差了，又跑到衙门把我打一顿……就这，一顿又一顿，我用不着等到吃晚饭，就肯定已经被打死了。”

松妮笑道：“虽然好像有点问题，但社会大众们很解气。”

“你还是你爸的闺女吗？”松涛笑骂道。

松妮道：“我猜，你们肯定出了不小的麻烦。”

松涛道：“同样道理嘛！首先，地府反诱拐小组你来西城，什么是第一位的？调查是第一位的，先搞清楚发生了什么事，然后再说怎么解决。怎么可能来了先问责——怎么西城发生这样的事？你西城令知道吗？这跟问我，你知道你们这里有个小偷叫王二麻子吗……不是一样吗？我上哪里知道王二麻子去？所以，管理这件事，简单粗暴的问责是一种很差的工作作风，就是流氓作风。”

松妮道：“其实，他们可能是怕你不重视，给你施施压，你西城令一声令下，这才有力量。”

松涛道：“不对。不管我西城令这个管理者下不下令，各部门都应该该怎么做就怎么做。农户该怎么种地就怎么种地，工鬼该怎么生产就怎么生产，捕快该怎么抓坏蛋就怎么抓坏蛋……鬼民民生也好，鬼民民愤也好，不论是属于地府哪个部门的事，是谁的事，责任清晰，直接责任人必须尽忠职守，认认真真去做，要是都等着西城令下令去抓小偷，这个西城管理岂不是已经瘫痪了？还能有什么指望！”

松妮道：“老爸说得有道理，但是上面督导你，也不能算是没道理吧？”

“没道理就好了！关键是貌似很讲道理。”松涛道，“你想想，讲道理就对吗？什么叫道理？公说公有理，婆说婆有理，能讲清楚吗？这个就不是要讲道理的事，要讲管理，讲制度，讲科学管控。讲道理其实是最危险的。”

松妮笑道：“头回听说，讲道理还危险。”

“好，我现在就告诉你什么叫危险。”松涛道，“城督马叶南配合地府反诱拐小组写了一份报告，同级呈报，交给小组一份，也直接递给了吏部，甚至已经递给了判官，”

松妮道：“他是西城城督，监督你，提供报告，这是他的职责所在啊。”

松涛道：“没毛病是吧？他在里面说，西城接连发生凶案，治安情况不乐观，鬼民反应很大，对安全问题的担忧尤其强烈。”

松妮道：“好像也是事实。”

松涛道：“还有呢。他说，西城的妇女工作一直不怎么理想，妇女文化培养、就业等方面的工作严重滞后。”

松妮道：“这些事不太了解，感觉可能也是事实。”

松涛道：“也对是吧？然后他说，此次发生妇女拐卖事件，

在地府西城引发严重社会反响，是一次深刻的警示。”

松妮道：“应该也是吧？”

松涛道：“好，那么，把这些加在一起是说什么呢？”

松妮道：“妇女拐卖事件的发生不是偶然的，当前西城存在一定的问题。”

松涛道：“能这么说吗？”

松妮道：“我感觉能，也没什么过分的地方，只是好像有点不怀好意，但只要是事实，你也说不出什么。”

松涛道：“我给你揭开这个游戏的毛病到底在哪儿。举个例子，有一个中学生，上学同时要学几门功课，物理、化学、语文、历史等等，每回考试都是前几名，这个成绩行吧？可是，他并不是每一回、每一门都考得同样好，有时候是物理没考好，拉了分，有时候是化学没考好，有时候是历史没考好，那么，怎么衡量他的成绩？先看总分和整体水平，对吧，然后在这个基础上，分析哪些科目有问题，问题在哪里……这是正常思维。但是，如果反过来，没有对总体成绩的衡量，或者对总成绩视而不见，不管他总分第几名，每一次都单独把考砸的那一门拿出来说事，结果就变成了，每次要不就是这门有问题，要么就是那门有问题，总之是每一次都考不好，然后再把这些不好的内容合在一起去评价学生，结论就是——每一门功课都不行，简直是个太差的学生了！同样一个学生，用前一种方式评估，是有缺欠的优秀，但如果用后一种方式评价，那就……完全背离事实了。”

松妮道：“你就是有欠缺的优秀？”

松涛道：“我们的工作，有欠缺是必然的，因为中学生就那几门功课，我们的科目是成百上千，而且每天发生，很多内容我们都顾不上处理，在我的工作中如果打分，那顾不上处理的怎么打分？完全可以打零分。那我们做了那么多的事，工作用这个零分来总结，合适吗？我们根本就不存在百分之百的优秀，想挑毛病太容易了。毛病一抓一大把。在这种情况下，你用后一种方式去评估、汇报，把我说成一无是处轻而易举。这不是事实如何的问题，而是你评估方法的问题，你用错误的评估方法，全都是事实，结果也是错的。”

松妮道：“懂了，你认为马大人用了错误的评估方法。”

“这不是要解决问题的评估，这是要解决人的评估。”松涛道，“都是地府老人，在地狱任职时间都不短了，都有非常丰富的经验，我说得这种手法，他可能二十几年前就玩得炉火纯青了。所以，这根本不是方法的问题，而是出发点的问题，是动机问题，不是傻，而是坏。”

松妮道：“他这样评估你，说你，你还不好解释。”

松涛道：“对啊，你工作有毛病你还有什么说的，你敢说你没毛病吗？”

松妮道：“那我就奇怪了，这样的话，你不是只能百口莫辩了？”

松涛道：“所以说，你现在要看上面的是谁，他想干什么，他的态度，他是明白人还是糊涂人。上面要是正常的，就要处理问题，要解决工作中的一些事情，对这种报告就会一笑而过，这种黑人的游戏太低端。可是，如果上面本来就是打着旗号，来动人的，想对你做点什么，那么，这种报告，就是下面递上来的刀子。真要解决问题，是把刀子扔了，共同面对问题，可是，如果怀有私心，就会热烈欢迎，巴不得谁递把刀子过来，顺势用来伤人。”