高2人际简介

高一很快过去，在秋天迎来了高二新学期。

高二班主任外号詹姆士，体育老师，年级主任之一。这里要提一嘴，高中三个年级分别有各自的领导班子，每个年级只有一个大主任，其余的都是一些小主任，而且这些领导班子都是伴随学生三年的，一般不会变。

高二可以说是我高中三年最快乐的一年，悠闲自在，而且做了很多大事，比如连续拿下年级数学第一、在班里代替老师将数学、一节课把数学卷子评讲完毕、数学名气传到其余高中......听起来很夸张，但事实就是如此。

高二一年，语文老师还是高一分文理后的那位原女士，由于她高一和年级主任的一些纠纷导致她高二没有担任班主任；数学是由一名我比较熟悉的康老师教学，我俩高一就已经熟识以至于后来有人误会我俩是亲戚；英语是由本校比较出名的“水王”教学，我们暂且叫她“凯老师”；至于物理还是高一那个王老师教学，化学同样是杨老师教学，不过生物换了人，是由一个成熟的女性教学。

至于班级呢，我在班里学号是10，于是在军事化管理下，被排进了前十名的小组。所谓的分组，是按照最开始学号（学号是按照高一整体分数排名，每个班级内分个高低）每十名一组，每次考试都会组内竞争。詹姆士如是说：“如果我们能在八个班级里排进前四名，我们每个组无论怎样都不用受罚；但如果班级整体没有进入前四名，那么每个分组的最后一名要接受惩罚！严重的需要叫家长。”

虽然看似严格，但我们班实则是整个年级里最轻松的班级，包括詹姆士本人也这么认为。

起初刚开学，我的座位在右侧的较后面，走廊另一边的同桌是我日后的好友“吊举”；之后换座位是按照分数顺序自己挑，我俩就去了最后一排做了同桌，我在中间最左边的位置，他则是我的同桌。（班级位置分布和高一一样，三年都是这个样子）关于他的外号其实有点意思：他本人的名其实是“昂举”，但有一次我在帮忙发作业本，一个叫“吊举”的人，我喊了半天也没人答应。最后回到座位上，才大彻大悟，是他把“昂”写成了“吊”，虽然他狡辩是我看不懂他的字迹，但这个外号算是继承下来了。

关于他这个人，虽然成绩不是很好，但也不算很差，最离谱的是：他经常请假回家休息，但即使这样，回来考试的时候，分数依旧比一些人高！于是我俩经常在看分数表的时候嘲笑别人，虽然这是不好的行为，但我俩那时候以此为乐。同时，他本人喜欢非应试数学，比如研究一下“数独”、“芝诺的乌龟”这些高考不会考的问题。大多时候我都是敷衍他的提问，但有时候我俩也会一起探讨这些问题。虽然我没把他当作第二位学生培养，但我也尽力的在数学上帮助他了。至于我的第一位学生是谁，以后再说。

坐在最后一排，活的自然很轻松。就算是看不见黑板，有必要的情况下我会搬着凳子去前面听讲，但大多数情况是生物课。