高2人际简介

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高一很快过去,在秋天迎来了高二新学期。

高二班主任外号詹姆士,体育老师,年级主任之一。这里要提一嘴,高中三个年级分别有各自的领导班子,每个年级只有一个大主任,其余的都是一些小主任,而且这些领导班子都是伴随学生三年的,一般不会变。

高二可以说是我高中三年最快乐的一年,悠闲自在,而且做了很多大事,比如连续拿下年级数学第一、在班里代替老师将数学、一节课把数学卷子评讲完毕、数学名气传到其余高中......听起来很夸张,但事实就是如此。

高二一年,语文老师还是高一分文理后的那位原女士,由于她高一和年级主任的一些纠纷导致她高二没有担任班主任;数学是由一名我比较熟悉的康老师教学,我俩高一就已经熟识以至于后来有人误会我俩是亲戚;英语是由本校比较出名的“水王”教学,我们暂且叫她“凯老师”;至于物理还是高一那个王老师教学,化学同样是杨老师教学,不过生物换了人,是由一个成熟的女性教学。

至于班级呢,我在班里学号是10,于是在军事化管理下,被排进了前十名的小组。所谓的分组,是按照最开始学号(学号是按照高一整体分数排名,每个班级内分个高低)每十名一组,每次考试都会组内竞争。詹姆士如是说:“如果我们能在八个班级里排进前四名,我们每个组无论怎样都不用受罚;但如果班级整体没有进入前四名,那么每个分组的最后一名要接受惩罚!严重的需要叫家长。”

虽然看似严格,但我们班实则是整个年级里最轻松的班级,包括詹姆士本人也这么认为。

起初刚开学,我的座位在右侧的较后面,走廊另一边的同桌是我日后的好友“吊举”;之后换座位是按照分数顺序自己挑,我俩就去了最后一排做了同桌,我在中间最左边的位置,他则是我的同桌。(班级位置分布和高一一样,三年都是这个样子)关于他的外号其实有点意思:他本人的名其实是“昂举”,但有一次我在帮忙发作业本,一个叫“吊举”的人,我喊了半天也没人答应。最后回到座位上,才大彻大悟,是他把“昂”写成了“吊”,虽然他狡辩是我看不懂他的字迹,但这个外号算是继承下来了。

关于他这个人,虽然成绩不是很好,但也不算很差,最离谱的是:他经常请假回家休息,但即使这样,回来考试的时候,分数依旧比一些人高!于是我俩经常在看分数表的时候嘲笑别人,虽然这是不好的行为,但我俩那时候以此为乐。同时,他本人喜欢非应试数学,比如研究一下“数独”、“芝诺的乌龟”这些高考不会考的问题。大多时候我都是敷衍他的提问,但有时候我俩也会一起探讨这些问题。虽然我没把他当作第二位学生培养,但我也尽力的在数学上帮助他了。至于我的第一位学生是谁,以后再说。

坐在最后一排,活的自然很轻松。就算是看不见黑板,有必要的情况下我会搬着凳子去前面听讲,但大多数情况是生物课。

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想要成为数学家的我的日常

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