文理分科前

2018年暑假过后，我正式进入高中，成为了一名瘦瘦的高一新生。

起初，我在103班的最后一排，当然最开始是随机分的。这里要简单介绍一下，每个教室从左到右分别是“2，4，2”的列排列。说专业点，可以看作是一个大矩阵内三个小的分块矩阵，分别是8*2，8*4，8*2的分块矩阵。说通俗点，每个教室最左边和最右边都靠墙，且都有两列挨着；中间则是四列桌椅挨着，同时一共两条走廊把桌椅划分成“2，4，2”。

然而我是在中间列的最后一排的靠近后门口的那个位置。同时中间最后一排其余三个也都是男生。到了后来，我们三个矮冬瓜去了理科，“大壮”则是去了文科。

依稀记得以前课间打闹的情形，我旁边的海王康和“大壮”打闹，被锁喉的情况下，我顺水推舟，把他的椅子抽掉，海王康直接躺在地上但继续被锁喉，只好乖乖投降。

当然，我们四个也曾因为上课起哄互相出卖：上语文课检查作业，由于“小京”没写被海王康举报，海王康大笑，然后我举报了海王康；在我笑的同时海王康反手拉我下海，举报了我，同时大义灭亲，也顺手举报了“大壮”。最后，我们这中间最后一排全军覆灭。

开心的时光过得很快，当然那也不算是很开心的时光，但在高中三年里也排得上前五。随着一夜秋雨落下，我们也是迎来了文理分科。我也从103班转向了104理科班。

至于老师这方面，大体上令我不满：化学老师太苛刻，物理老师是学校书记，更是严厉。数学老师作为班主任，喜欢打压我，对我自学数学的事情不支持。记得有一次晚自习，把我和另外一名同学喊到教室隔壁屋子面谈，说我俩近几次考试分数退步，同时分别说了各自的问题；对我而言，他认为我的数学自学有问题，同时一顿数落，最后问我俩服气不服气，我居然初生牛犊不怕虎地回了一句不服气。于是我被单独留下继续谈。他继续扯着，但却感觉无用，于是拿了一道数学证明题考察我：证明对数的换底公式。显然他专门挑上课讲的东西来考，但是那时候的我自学数学只是记公式做题，对课本基础知识没有重视；但我当时拿到题目很自大，认为“这有何难”，但很快感觉乏力，证不出来。于是他用有些嘲讽的低声，让我回教室慢慢想吧。千钧一发之际，我说证出来了，于是当场写给他看。当然我也忘了当初是怎么证明的了，但却算是打了他的脸，他也只能说一句“不如课本证明简单，你回去再好好看看吧”。

年少轻狂的我，三年来没再和他说过话。只记得他的坏，不记得他的好。即使是我以后数学拿到了学校第一，在办公室或者其他地方也是避开他；当然他也“识趣”，没再搭理过我。其实现在看来，我也不认为自己做的对或不对；如果他不是数学老师，或许我会尊敬他吧。而这种“数学敌视”的习惯，我也不知何时养成的，甚至到现在我也存在这种习惯：“在数学学习上稍有阻碍的长者，我会厌恶并敌视，希望有一天反超并鄙视他。”这不过是我对这种特殊情绪下的一个粗糙定义，说是好胜心可能有点相似，但我不认为能够用好胜心来拟合逼近刻画这种心情。

秋风瑟瑟，文理分科，我也即将迎来数学的起步。