9、不太平的早上后半场。
下课了，果然又有女生走上讲台去找语文老师要联系方式了。
看到这一幕，超同学想起昨天冉向宏说的话，现在看来这种与学生互动较多老师的更容易有学生去沟通。
但眼前几个女生主动去找老师的行为让超同学感觉到坐立不安。
“你看我说的吧，她们主动找老师讨好关系”那位锅盖头冉向宏同学凑到超同学旁边。他大概是又看到了超同学在往讲台上望。
“你不觉得，是老师太吸引人了吗？”超同学反问。
“所以说要才先给吸引人的老师搞好关系。”
这段对话把超同学搞得云里雾里的，正当他在犹豫时冉向宏已经走开了。
先不说讨不讨好关系的问题，超同学这时想起了上课时被打断思考的问题。
那就是在后面做笔记的冉向宏！想到这个人后，他又顺势瞟了瞟走远的冉向宏。
冉向宏感觉到有对异样的眼睛聚焦在他背后，便快速溜出教室。
超同学认为他现在得仔细回忆冉向宏做笔记的行为。
他实在是没有料到这种锅盖头会像他一样在第一节课就做笔记。难道邦县好学生普遍是这种类型的吗？
既然冉向宏在做笔记那么超同学就要把笔记做得更加仔细。
超同学果断把刚刚的笔记拿出来完善，他尽可能地回忆课上的内容。想到什么就写下什么，写完了他还觉得远远不够还要更好地完善。
‘名动对名——可以构成基本的句子’
——完善后——
‘前面的名动末尾的对名——以这样的形式组合能变成一个句子。eg.我吃饭’
这样一看总体变得详细。而且‘名动对名’的注释中只要仅仅注释两边的“名对名”就可以凭借简单的推理看出‘动’是放在中间的，那么‘动’就不需要注释看了，这样节省了好多时间哦！而且强调’名’，’对名’也可以套用进其他语句公式。
哈哈哈哈哈！超同学简直得意到了极点，第一次做笔记就可以套上这么多技巧。
这么他这一学期的目标是不是可以提一提了，比如从原来的B+提升到A—。哈哈哈按这个趋势下去，别说最基础的A级普通高中级毕业门槛，他更有信心高三以前就上升到A+。上升到A+就有一定概率被重点大学录取。毕业那天的成绩更是恐怖！
“叮叮叮...！！！”
超同学的幻想被这个铃声戳了个破，然后幻境如玻璃般碎裂，玻璃碎裂发出的尖锐的声音让超同学感到一阵寒颤。
现在是数学课。
超同学还在弄上一节课的语文笔记，整整一个课间却才完善一丁点。
科进右老师前来讲课。
这种数学老师真是二话不说就呱啦呱啦地讲下去了。
现在超同学完全没有时间去记语文了。他把语文思绪都停止。现在他该去听数学了。
幸运的是第一节课数学老师好像在让学生回忆初中学的知识，没讲新知识，这让超同学轻松不少。
老师正在讲台上梳理初中框架。
这些都是以前学过的还好～
可超同学又不自觉地东瞟西瞟，前面的同学都在端正地听课。现在超同学情绪安定。
直到他把目光转移到那个他最’不放心’的右后方...
那个锅盖头又在埋头奋笔疾书！
’熟能生巧’！这一幕让超同学狠一狠心决定把这些老知识都记下。
但他桌子上的小本本是记语文的，其他的小本本在课桌里藏起来的。他又花时间翻他的抽屉来找笔记本。他把一个新的小本本放桌子上便开始记数学了。
可惜的是他又犯了刚刚犯的毛病——听落了，他埋头翻抽屉的时间有听落了一段。
但他也没办法，为了赶时间他甚至还用上了魔法来活化手臂加速补全笔记，不但补全笔记他还要动脑听现在的老师讲课。
整整一节课，超同学都是这样下来的。本来是学过的知识，但总体来说太TM累了。
他按的’详细法’做笔记，但由于没空闲脑力’用技巧’便密密麻麻地记了一大坨。
’叮叮叮’响起，第二节课下课，下课后是长达整整半小时的大课间。超同学昨天睡的很早的（相对于暑假）但刚刚用魔法+过度脑力劳动让他感到浑身疲乏。
他一趴在桌子上便睡着了。
许久。
他在一片漆黑中，现在旁边好像有东西在拍他。
那东西反复拍他他都没反应，他实在是太太太累了。但后面拍劲增大，才把他痛醒。
“你...”超同学生气地朝那个方向看去，那是定奥，他就迅速地压住了后面的未完的话腔。
定奥淡定地指了指讲台。
老适（以后魔法术论适老师普遍称为老适）正看着他，不止是老适，就连其他同学都在注视着，这个刚从睡梦中惊醒准备发火的学生。
他们明显听到了带着愤怒腔的“你”字。
这次全班不是笑，是沉默。
超同学很早以前就经常有在青祥家玩累睡午觉的经历。
那时青祥恶作剧装怪弄醒他，超同学不管醒没醒就会随意开口吼一句“你TM...”，然后青祥会咯咯咯咯地笑。
但现在是上课时间，这个与青祥’特有的交流用语’差点就酿成大错。
“大家在家里面一定不要熬夜打游戏啊，不然就会像眼前这个同学一样”老适开话脱解。
现在旁边又发出来一阵笑声。超同学这次却一点也不高兴，他可是难得的在用心读书啊，怎么能被’冤枉’成熬夜打游戏呢？
老适继续讲课，超同学索性听了听，没做笔记。做笔记太浪费时间了，也不能这么说，先不记以后是会有机会了。最重要一点是做了这么多还弄出这么一件糗事。
他又在回忆刚刚的’你’字后半截的’他’字有没有说清楚，如果那时说清楚的话就更糗啦。
他就这样似懂非懂地度过了一节课，在早上最后的第四节综合实践课才进入状态，课上他就简单听听做了做笔记然后就下课了。
总的来说早上遇到了些小问题，但总体上问题不大，这上课学习效率绝对要比他初中好上好多耶！
他用这样的想法振奋振奋精神。他以前也在网上一些’开学你要注意’的文章上看到过心理调节的作用的。
早上的时间一晃就过，下午午休后更多的是课外实践一类的课。他要在这午餐时间（早上四节课）多吃一些饭，以应对午休后的活动类课。