每1个生命都尤其存在的意义
斯内普看向哥特，这个与总不同的小巫师，正好奇地打量着他的标本，各种漂浮的器官……
“哥特同学，你在看什么呢？”斯内普的声音忽然响起，让一众小巫师们瑟瑟发抖，又看向话里的主人公哥特。
哥特毫无畏惧地与斯内普对视：“教授先生，我只是在想通过这种储存方式能保存好这些材料吗？又或者这也是某些魔药制造的一个步骤……”相对于原著中提及的魔药，仅仅是魔药体系中微不足道的一部分，现代魔药也不过只是对过去魔药的简化，古代某些魔药需要酿造时间甚至以年起步……
“哥特同学，如果你想看可以等下课后尽情享受，现在把你们的魔药课本收起来！课本虽然没有什么错误的地方，但它已经几个世纪没有修正过了，我会交给你们更加有效的方式……”
“……我可以教会你们怎样提高声望，酿造荣耀，甚至阻止死亡……前提是你们不是一个喜欢被人观瞻的、自命不凡的笨蛋蠢材！”
斯内普略过了对哥特问题的解答，开始了他令大部分霍格沃茨学生恐惧的魔药课堂……小巫师们度日如年，在斯内普的毒舌轮番轰炸，终于等来了盼望已久的下课。
斯内普看着夺门而出的小巫师们，嘴角勾起一丝嘲讽意味的笑容，在看向正不慌不忙整理东西的哥特，眼神里意义不明，“通过原材料之间的混合保存，能有效提高魔药的稳定和成功率……至于那些更加繁琐的古代魔药，现在几乎没人懂得怎么酿造……”斯内普不知对谁说着，看着说完径直离去的斯内普，哥特抬起头，看向这个为爱偏执之人……
其实哥特更加好奇是是否通过折磨生物而得来的魔法材料，能够提升诅咒的怨毒程度，不过这样的问题很显然不能在如今发问……对于哥特来说，每个生命都有存在的意义，而对于能支配的对象，则是需要更加有效的方法提高它们的价值，而对于支配自己的人，自己也需要采取某些行动来提高自己呢……
斯内普不同往日直接返回自己的休息室，走向了图书馆……或许古代魔药里有什么魔药能复活人也说不定，尽管知晓这个想法的不可能，斯内普还是没有放弃这个天真的，不符合魔药大师的想法……如果没有，那就把时间投入在古代魔药也好……不知是为了逃避，还是为了挽回，斯内普走向了自己的不曾想过的道路……
拉文赫劳的下一节课是魔法史课，
宾斯教授施展他那独创魔法催眠术，仅有寥寥几人能够支撑下来，更多的是陷入半睡眠状态……
哥特先是仔细观察了幽灵教授，在判断出没有什么即时价值后，则是开始浏览魔法历史，似乎历史从梅林之后才有所详细记载，至于之前的竟然是以混乱，战争，夹杂某些伟大巫师的传记作为记录……
看起来似乎历史被掩盖了不少，又或者说，世界从那个时候才开始出现……联想到上次看到一些不应该看到的东西，哥特放弃了联想，只是在小本子上记下这个疑问……
久违的下课在思索和睡眠中度过，小巫师也开始了属于自己的狂欢……哥特则是抱着几本书前往图书馆，他的偷书计划正在偷偷进行，与其说是偷，不如说是记录在自己的脑海里，只不过相较于周围那些一本一本阅读的小巫师，他的速度和方向明显比较突出，量子速读的优越性一览无余……
夜晚，哥特的室友们照常犯困，需要睡眠来补充今天斯内普的攻击，
而哥特也如愿以偿地得到了没有人打扰的时间，尽管他们踢被子，留口水的声音让哥特有些不满……
第二天的变形课上，哥特一如既往的摸鱼，随便动动嘴皮子，手胡乱挥舞着，这让他响起前世野人祭祀的舞蹈，一丝针尖出现，这让旁边的艾文同学目瞪口呆，出于好奇之下，他也尝试一下，不过后果是他的桌面上出现了一团黑乎乎的煤块，似乎是出现了什么化学反应……他也如愿以偿的得到了麦格教授的关注……当下课后他想找哥特询问时，哥特已经消失不见，他只能带着比别人厚上一倍的作业离去，作为上课捣乱的惩罚……
不说哥特乏味的校园生活，哈利则是经历了更多趣味性的活动，-不知怎么回事，在课上遇到难以解决的问题时，他的额头微微发烫，往往问题就迎刃而解……由此哈利波特的救世主之名也名正言顺……也许是汤姆对后辈的帮助也说不定……在邓布利多的注视下，哈利波特的信心逐渐增加……
校长办公室内，邓布利多注视着抽屉里的魔法石，自然是真正的魔法石，不然恐怕难以吸引他的学生……只是如今的汤姆正在何处呢？放下预言家日报，上面布斯巴顿魔法学校邀请尼可梅勒夫妇前往解决学院里某些炼金问题，邓布利多摸了摸胡子，似乎布斯巴顿魔法学校就是有尼可梅勒资助建立的……
在向暗中调查的凤凰社确认近日里有什么大事发生，倒也没什么大动静，看来汤姆隐藏在暗中呢？取出抽屉里的魔法石，端详这闪着红光的贤者之石，他呢喃道：“汤姆，别让我失望……”
布斯巴顿魔法学校的校长室内，校长奥利姆·马克西姆双手砸在桌子上，看着碎成两半的办公桌，高个儿，黑头发，脸色苍白，相貌英俊——伏地魔正高兴地说道：“你看，校长先生，不必自责，你不过是做出正确的决定，相比较全校可爱的学生们的性命，牺牲两个快死的老人不就更加妥当吗？况且我只是想要他们帮我一个小忙而已……毕竟我的老师比较严格，我现在不方便和他见面么！你知道，我现在还不完整，需要你的学生们提供生命力，如果你动作太慢的话，我可不能保证她们的性命呢？”
校长奥利姆·马克西姆的双手无力垂下。