第三章 土土且可爱

书上说，如果，突然对身边外表平平，没有任何相貌优势的人产生了好感，只能说明，是因为审美上的一种适应，以及为其内涵所打动。

真的是这样吗？其实我不确定，毕竟短短不到一月的相处，怎可能达到深入了解的境地呢？况且平时也不怎么敢打扰他。不过是一起工作的时候，总会不时听到他的叨叨而已。

例如，“x患者今日来复查，之前说要把自己外甥女介绍给我，这么还没有动静；”

“a同事昨日办了婚宴，新娘妆化得比丈母娘的还老气，我媳妇儿以后一定要美美的......”

......

这时候的他，真像个藏不住心事的小孩，满脸笑意，眼睛都眯成了一条缝，开心得好像明天就会结婚。

又或者是，他突如其来的一些没来头的提问......

“以唯，谈男朋友了吗？”

“没有，妈妈怕我嫁得太远，让我不要在大学谈恋爱。”

“对！”他顿住了手中飞舞的签字笔，略带震惊又十分严肃的回头对我说：“我嫂嫂就远嫁而来，跟我哥干仗的时候，经常抱着孩子哭。”并摇了摇头，继续着手中的工作。

“嗯，证明妈妈的话还是有一定道理的。”我小心的回答道。

“但对象还是可以谈的，保护好自己就好了。”他继续说道。

“嗯、嗯。”终结聊天的惯用语。因不太懂接话，而他的思维很快，语速也很快，性子又直，虽没有什么坏心思，但不想被他绕进去这个话题。

很快，我发现人无完人，土土老师也有做得不够好之处。

隔壁班同学蓝希出科了，但手术需要的时候，土土老师仍然会打电话叫他回来帮忙。而科室组织团建的时候，明明有听到二线老师嘱咐过他，带上我们两个，他却似乎仅邀请了我。

我也不明白是为什么。或许是蓝希要准备比赛，没时间参加；可能科室有名额限制；也可能是他不太喜欢那个冒冒失失、啰啰嗦嗦、又有点喜欢夸夸其谈，甚至，会在手术台上控制不住言行的蓝希。

因为，他曾私下多次很认真的告诉我：“以唯，别理他，不要跟他说话，带坏你”；

“以唯，少跟他玩”；

“以唯，离他远点，我朋友说他是个渣男”......

第一次听到老师的好心‘提醒’时，我有些不明所以，便没太在意。似乎就像小时候一起玩的小伙伴们，总有那么一两个不合群小盆友，会被其他小伙伴跟好朋友悄悄吐槽似的，而他一脸认真的模样，着实可爱。

虽然本科在一个系，但在入科之前，我并不认识蓝希。不过是我比较胆小，查房的时候、干活的时候，经常躲在他后面而已。也必须承认，我有过偷懒的私心。

为了避免不必要的解释，也不想让土土老师觉得我太不懂事，便拒绝了蓝希让我和室友跟他组队参加夏令营活动的邀请。

后来，出科后的很长一段时间后，无意间在校园吐槽墙上看到了蓝希因操作过失，毁坏了实验室仪器却拒绝承认;2018级蓝希劈腿护理系19级学妹、知三当三......‘的事迹’，才明白，当时土土老师对我的提醒，或许是对的。