高分小蜜蜂扩音器
1
“张老师，这次月考你们班数学又是倒数第一。”校长推了推眼镜，冷冰冰地看向张进。
张进一如既往摆出一副油盐不进的样子：“我们班的情况您也清楚，本来就是差生班……”
“张老师，不要总是差生班差生班的，我说了多少遍了，有教无类！”校长端起面前的保温杯，恨铁不成钢地说：“是，你们班的生源是差了一些，但是去年你带的6班不是差生班吧？结果怎么样？到你手里，数学成绩一路下滑，家长都投诉到我这里了，这才把你调到现在这个班。张老师，你是不是也该反省一下自己的问题？”
张进当然知道自己的问题，决定默默低头挨训。
“我们教师，教书育人，往小了说，关系到无数家庭的希望，往大了说，那是关乎国家前途命运的大事……”
校长又开始喋喋不休地说起那套大道理，张进已经听得耳朵起茧了。他一边敷衍地点头配合，一边让它们左耳朵进右耳朵出。
曾几何时，张进也是一个有理想、有抱负、肯作为的好好青年。初入职场，满腔热忱，立志要成为一名好老师。他甚至根据每个学生的特点，为他们制定了个性化的补习方案，利用下班时间给班里的差生补课。然而，张进的一片真心换来的却是学生和家长的不理解。学生抱怨数学作业太多，除了要做学校统一购买的习题册，还要做张进布置的“课外作业”，而且每个学生的课外作业都不一样，想抄都无从下手。家长则抱怨孩子不能按时回家。当班里吊车尾的学生的父亲气势汹汹地指着他的鼻子说：“我家小孩只能吃下一碗饭，你非要他吃两碗，他怎么吃得下？”并扬言要举报他“违规补课”的时候，他觉得心里的那团火“啪”地灭了。
他开始得过且过，再也不把教育当成一项神圣的事业，而是一份养家糊口的普通工作。这种“当一天和尚撞一天钟”的日子持续了几年后，张进也成了家长口中的“差老师”。
“我跟你说啊，千万不要分到张进班上，他带的班级常年倒数的。”
“哎呀，我刚看了分班表，我家小孩好像就在他班上，这可怎么办啊？”
“赶紧找关系换班级，不然后面有你哭的……”
每到开学分班的时候，这样的对话都会悄悄在家长之间上演。
不过张进对此却不甚在意。反正作为一名公立学校在编教师，只要没犯什么原则性错误，是不会被开除的。反正有些学生，就是烂泥扶不上墙。
“总之，你自己好好反省。”
校长终于絮叨完了，张进松了一口气。打算承认错误，拒不执行，然后一切照旧，却听见校长继续道：
“学校图书室正好缺个图书管理员，这两天你交接一下工作就过去吧。”
张进猛地抬头：“什么？”
“我看你不在状态的样子。这样，你先去那边做一段时间，调整调整，以后有机会还是可以再回来的。”
“校长，学习这个事情是‘师傅领进门，修行靠个人’的。是，我是工作态度不积极，但10班的学生本来就是差……基础比较薄弱的学生，学习意愿也不强，考试成绩不理想不能全怪在我头上。”
校长摆摆手：“张老师，在学校里，门一关，什么都好说。家长投诉到我这里来，我都可以帮你顶下来。但是现在已经有家长投诉到了局里，这个影响就不一样了。”
“不是，您再考虑考虑......10班的问题绝不仅仅是换个老师就能解决的，况且中途换老师学生还要重新适应，对学生也不好……”张进这次是真的慌了，调离教学岗位意味着不再有课时费拿，这样一来工资会被砍掉一大块，这对于上有老下有小还背着房贷的张进而言是绝对不能接受的。
校长叹了口气，思索片刻，说：“这样吧，我再给你一个月的时间。下次月考，你们班数学排名要是能上升两名，教育局和家长那边我来解决。”
“一个月？这几乎不可能......”张进还想再辩驳，校长却表示这已经是法外开恩，没有讨价还价的余地，随后将他请出了办公室。
张进愤愤地离开了校长室。
开什么玩笑，一个月里上升两名，这根本不可能！那帮差生本来就是扶不起的阿斗，考倒数第一是正常操作，偶尔运气好点考个倒数第二，不管谁来教都是这个样，凭什么怪到我头上？校长根本就是铁了心要调我走，什么以后有机会可以再回来，说得好听，谁不知道一旦调走就再也回不来了。
“张老师。”
张进抬头，看见迎面走来的赵杰。
“赵老师。”张进强压下怒火，强行牵动面部肌肉挤出一个僵硬的微笑。
赵·优秀青年教师·学科带头人·杰。看着他满面春风的样子，张进在心里暗讽。
赵杰是校长的侄子，一毕业就进了这所学校，一来就带强化班。强化班的学生本就优秀，自主学习能力也强，所以不出所料地，赵杰带的班级自然名列前茅。每到年底评优，他理所当然地榜上有名。每次看到赵杰那张写着“我，青年才俊”的脸，张进都有给他一拳的冲动。
2
回到办公室，张进发现自己的桌子上多了一个包裹，是隔壁办公桌的老李去收发室顺手带回来的。起初张进以为是送错了，他不记得自己买过任何东西，直到他反复确认了收件人姓名和联系方式，的确是给自己的。寄件人那栏填着“奇妙快递屋”，张进在网上查了查，没有叫这个名字的商家。
张进把包裹拆开，发现里面是一个小蜜蜂扩音器，看起来没什么异常。张进把小蜜蜂拿出来，发现下面压着一个信封。
张进疑惑地打开信封，里面是一张折了三折的信纸，但写的却不是信，而是使用说明。
产品名称：高分小蜜蜂扩音器
产品功能：提高学生听课效率，使学生专注学习，提升学习成绩。
注意事项：
1、只能在课堂上使用；
2、连续使用不得超过两个月
一个扩音器还扯上提高听课效率了，现在虚假广告真是越来越猖獗了。
张进随手把小蜜蜂扔进了抽屉里。
张进最近变得格外暴躁，破天荒地在课上大发雷霆。可无论他怎么骂，学生的成绩依然毫无起色。一个星期过去了，一个月只剩四分之三。张进越来越焦虑，每次看到学校行政楼前巨大的高考倒计时电子屏，就觉得自己头上也悬了一块，只不过倒计时计的不是高考，而是自己的职业生涯。
张进感到嗓子不太舒服，许是因为最近吼学生吼太多，又或许是太过焦虑引发了上火，总之嗓子又干又哑。从抽屉里拿胖大海的时候，张进又看见了那个小蜜蜂。
虽然不知道是谁寄的，但现下倒是雪中送炭。
张进戴着小蜜蜂，进了班里。
“安静，上课了。”
喧闹的教室立刻鸦雀无声。
张进有那么一瞬间怀疑自己出现了幻觉。
这帮学生从来不把自己放在眼里，在课上传纸条、玩手机、看漫画、吃零食、睡大觉，什么都敢干，现在安安静静、正襟危坐的样子，倒让张进有点不习惯。
“今天讲二面角的计算，把书翻到第23页......”
这节课进行地格外顺利，平时嘻嘻哈哈从不认真听讲的学生像是洗心革面了一样。张进甚至尝试点名让几位差生到台上做题，没想到他们竟然毫不费力地就写出了正确答案。
难道真是这个小蜜蜂起了作用？
不会吧，这怎么可能呢。
张进决定验证一下。
下节课开始的时候，张进特地没有戴小蜜蜂，学生果然又恢复了平时自由散漫的样子。上到一半，张进打开小蜜蜂，学生立刻又变成了认真听讲的“好好学生”。重复几次之后，张进不得不承认，这个小蜜蜂真的有神奇的功效。
这究竟是什么黑科技？
3
不管了，反正一时半会儿也搞不清楚。当务之急是应付月考。有了这个小蜜蜂，接下来的月考成绩好像也不是没有指望。
接下来的一段时间，张进的焦虑一扫而空，甚至感到了前所未有的平和。所有的知识点，只要他讲过一遍，学生立刻就能掌握。他第一次觉得讲课是一种享受，就连批改作业的时候都有一种满满的成就感。
只是，先前学生落下的功课实在太多，一下子没办法补完，不过保住张进的一线教师的饭碗应该绰绰有余。
一晃到了月底，张进班上的数学成绩从全年级垫底，一下子上升了5名。这实在是出乎所有人的意料，甚至有传言说是张进提前透了题。张进自然不能忍，放话说可以由年级主任亲自出题再考一遍。事实上，他们也确实这么做了。结果证明，10班的学生数学成绩的确真实有效。
校长把张进叫进办公室，破天荒地不是为了训斥他，而是狠狠地表扬了他。
“张老师，你看你端正工作态度以后，是可以做出成绩的嘛。”校长的眼睛笑成了一条缝，拍了拍张进的肩膀，“继续保持，继续保持！”
张进满面春风地回到办公室，接下来一个月，他要让班里的数学成绩再上一个台阶。不过，一边是后面要开的新课，一边是之前落下的旧账，需要好好规划一下。张进大笔一挥，在备课本上写下一行大字：
“高二10班数学提高计划。”
制定完计划后，张进发现之前欠下的帐太多，仅靠自己的课还不够，于是他征用了体育课。
当他通过小蜜蜂把这个消息通知给学生的时候，出乎意料地，学生并没有太大反应，十分平静地就接受了。张进不得不感叹小蜜蜂的神奇，仿佛把学生变了个人似的。
张进的计划实施得非常顺利。这次月考，10班的数学成绩一跃上升到了第一名。
张进对此十分满意，但校长却是喜忧参半，因为10班其他科目的成绩还保持在以往的水平。他开始反复暗示张进多分享分享自己的“先进经验”，好让全校老师都学习学习。
分享经验？开玩笑，这个小蜜蜂可是张进的秘密武器，怎么可能分享。
张进自然是随便糊弄了过去。
4
按照说明书，接下来的一个月不能再用小蜜蜂了。可是之前的课虽然补好了，但后面的课程还没有教，现在就停用，接下来的考试岂不是又要现原形？
张进感到自己已经离不开小蜜蜂了。
不行，现在还不能停。一个月，再多给我一个月，让我把这学期的课程教完。
张进大笔一挥，在备课本上写下：
“高二10班高中数学速通计划。”
皇天不负苦心人，终于，张进赶在月底前把课程都讲完了。
正当他满心欢喜准备躺平的时候，一道晴天霹雳从天而降。
校长想让把张进调去别的班。
校长认为，反正10班的学生，数学就算个个考满分，其他科目拖后腿，一算总分，也就那样。倒不如去让张进去教那些提升数学成绩后，总分能发生质的飞跃的班级。
张进自然是坚决不同意，自己辛辛苦苦忙活了半天，怎么可能让别人来摘桃。
“赵校长，10班的数学怎么会没有提升的价值呢？据我观察，10班的学生非常有数学天赋，他们可以……可以……”正搜肠刮肚间，张进忽然瞥见校长桌上一份关于奥数竞赛的通知。“对，可以参加竞赛！”
“竞赛？你是说……”
“没错，奥数特长生！”
“竞赛的难度跟平时的考试可是差了十万八千里，而且是很看天赋的，10班的学生能行么？”
“能行，一定能行！”张进拍胸脯保证。
校长一脸狐疑，但禁不住张进的软磨硬泡，最后还是同意让张进试一试。
回到办公室，张进泪流满面地展开备课本，写下一行字：
“高二10班奥数天才培养计划。”
之后一段时间，张进深刻体会到了什么叫做教学相长。许多竞赛题就连张进做起来都绝非易事。有时候，为了啃明白一道题，张进甚至会备课到深夜。也不知道是不是自己的错觉，张进总感到学生吸收知识的速度比之前更快了。现在他们常常不等张进讲完，就表示已经听懂了，然后催促张进讲下一个知识点。张进几乎已经把自己毕生所学都拿出来倾囊相授，但学生还是不满足。这让张进第一次感受到了什么叫做“本领恐慌”。以往这个词只在报告里出现，用来随便向领导表表上进心而已。但现在，张进是真的感到了恐慌。
10班的数学课，可以停一停了。
5
张进走进教室，久违地没有戴上小蜜蜂扩音器。他开始想象，甚至怀念起了学生们三五成群、闲聊打闹的样子。
张进推开教室的门，面带微笑地走进吵吵嚷嚷的教室。
学生们在看到他的一瞬间，仿佛条件反射般地回到座位，正襟危坐，直直地看着他。
张进的笑容微微一滞。
怎么跟他想象得不太一样？明明自己没戴小蜜蜂呀。算了，先不管了。
他清了清嗓子。
“同学们，所有的知识点都已经讲完了，下面的课同学们自己复习巩固吧。”
学生依然直勾勾地盯着他，看得张进心里有些发毛。
“我们要学新知识！”突然，学生几乎是异口同声地说。
“课程已经结束了！”张进回应道。
学生们“刷”地站了起来，目光里带上了些许怒意。
“我们要学新知识！”
“我们要学新知识！”
......
仿佛丧尸围城一般，学生们一步步向张进逼近，将他团团围住。
“可是，我已经没有东西可以教你们了！”
张进无力地喊着，学生们却不依不挠，将他牢牢摁住，不停地扒拉着他的脑袋，试图将它扒开……