《秋芳缘·修恋档案》 插文一

《秋芳缘·修恋档案》

插文一校园恋情的结局

清楚，同年龄阶段的校园恋情一样的，故而结果、结局也尽相同。

首先，学的校园恋情但得到支持，而且会遭到强烈反对的，至少升学、高考等的压力能摆脱的。因此学恋爱能好结果的机会谓微乎其微……也千万以别案例、“漏网之鱼”做文章。

学生毕竟很多方面都成熟……因此，多听听家长、老师、长辈的意见益无害的……“听老言，吃亏眼”，句流传千古的老话并非理，至少肯定，家长、老师、长辈一般会害，的发点非常单纯的，就为还学生的好，至于方式方法讲究，那也根本问题……但，也知，家长、老师、长辈也都圣，能幻想、求绝对没任何失误，所以，也体谅家长、老师、长辈的易之处，更理解的一片苦心、一番好意，如果关心、爱护、为好、为着想，犯得着付么心血而苦口婆心、谆谆教导吗？

其次，再看看学阶段的恋情。学阶段的恋情已经仅仅限于校园恋情了，因为学生机会接触到的异性限于与自己同一学校园里的同学，比如说，少学生学期间，依然与仍学的师妹/师弟亲密往（一种情况多数为男学生与女学生的亲密往……女学生与男学生会亲密往的情况属于少数、极少数……而且恋爱双方往往都学校友、曾经的同校师兄妹、师姐弟），还一些学生也完全能会与已经社会参加工作的士发生恋情……

接，将具体分析学阶段主的几种同形态的恋情否能结果，否能好结果。

第一，也许被视为最正常的形态就同校的男女学生之间的恋情——一定同班、同专业、同系、同学院，也一定同年级、同届……难理解，物以类聚，以群分，相同类型、相近类型的更能发展得好。

因为相同、相近的年龄阶段、家庭背景、文化层次让些青年男女能成为同校的学同学，之间更容易见面、更多的共同语言、相对接近的生活模式、理想、兴趣、爱好等，地利，因此，容易处得好……“门当户对”绝对好，但也并非绝对好……因此，从理论说，同类型的学男女同学谈恋爱，更能好结果。.

第二，学生与学生的恋情，一般难好结果——与恋爱双方都学生的情况差多，只一方处于适合谈恋爱的阶段与环境，阻力与利因素就会避免的存……如果一段恋情让双方都疲惫堪，则难以长久，更用说会什么好结果了。

第三，学生与社会士之间的恋情。种形态的恋情否能好结果，就很难说了，但学生与社会士还相对较多的机会相识、相爱的。

一种较普遍的情况，学校园里，会一些进修的社会士，缘份往往会让/与女学生/男学生成为恋、爱侣。

另一种情况，学生也很多机会走校园，或郊游、旅游，或参加校外社会实践，或校外其它聚会、体育、娱乐等活动，此期间认识了一些社会士，并且与其的异性产生了感情也丝毫足为奇。

然而，学生虽然会比学生成熟一些，或成熟较多吧，但往往社会经验的士眼，/还只一名“孩子”……如此的“对等”，便与的恋情难好结果的主利因素之一，也学生的父母因放心而设法劝阻、干涉的关键原因之一。

以为了学后，父母就管，或管了了，正常情况，父母对子女的关爱与操心一辈子的。

年轻难免或多或少的叛逆，但多数情况，父母的态度、建议、态度、干预等仍会知觉植入/的内心深处，影响/的分析、判断与抉择。

其它一些具体形态，并非多数，就一一列举、分析了。

总而言之，青年男女，持理智、稳重、谨慎的感情观、恋情观、爱情观对自己只会益无害。兼听则明，偏听则暗，最好随便、草率的抵触、排斥家长、老师、长辈的逆耳良言。