第10章、唐老师，你不要太偏心哦！
面对突然从唐昊口中冒出的陌生词汇，学生都摸不着头脑……只是面面相觑，低声议论着。
“你听懂唐老师在说什么吗？”
“没……唐老师说的是什么啊！”
就在这时，一个声音打破教室里哄哄的议论。
“啥！唐老师你说的是啥！”一排陈笑一脸疑惑问道：“路程怎么突然就变成位移了！这是什么情况！”
“感觉眼前平白无故多出了一堵高墙，唐老师突然站在高墙上。”
“这……也太突然了吧！”
这样的效果，学生的反应，正是唐昊想要的。
学生的这反应，能让唐昊确定的学生在认真听着自己讲课，没有开小差。
这群学生中也不是所有人都不能理解唐昊说的位移就是矢量，李忠就能理解。
目前，李忠算得上这个班的物理大能，他早已将第一章的知识自学完，知识也差不多掌握了。
但与唐昊相比……还相差亿点，也就亿点而已。
正当唐昊打算开口时，看见李忠举起手，表示自己来解释。
唐昊点了点……默许同意。
得到唐昊的应许，李忠从坐位起身，喉结动了动。
“咳！咳！”
“陈笑同学，接下来由我来回答你的问题。”
“如果没有回答正确，还得请唐老师为我指正。”
这时全班的所有目光都聚焦在李忠生身上，期盼着他接下来的讲话。
现在的班级氛围少了一分陌生，却多了一分熟悉。不知从何时起他们……忘了自己，是学渣这件事情。
班上的这种学习氛围，是在唐昊的带领下，由李忠帮唐昊打辅助，不知不觉中形成的。
“位移……是一个新的有关距离的概念，需要同路程进行一个比较。”
“路程是物体实际移动的距离。”
“哎！~嘶！~”
李忠用右手在自己的脑袋上轻轻敲打了几下。
“不好意思！我这样比喻不妥！应该换一种。”
见李忠这般举动，陈笑的眉毛皱了皱，心想：“刚刚……好像在哪里见过这个场景！”
班上，也没有其他异样，默默看着李忠。
“有了！”
李忠突然瞪大眼睛，高呼了一声。
“把我们自己比喻成一个运动的物体。”
“那么……我们从教室里回到宿舍，脚下走过的路有多长，就是路程。”
“我相信……这个同学们没有问题。是吧！”李忠从自己描述问题，转变为提问。
“那么……位移就是教室到寝室的直线距离。”得到同学的回应，李忠继续讲着。
“好了，我就知道这么多。谢谢！”
说完，李忠便坐下，深吸了一口气，随即缓慢呼出。望向讲台上的唐昊，心里想着——我靠，刚刚才好紧张。不过，还可以。至少……
突然被很多人双眼睛盯着的说话状态，与坐在位置上随口说说，是不一样的。
见李忠坐下，班上的目光回到唐昊身上，听着唐昊的讲解。
“李忠同学，回答的很不错！”
“位移是初位置到末位置的直线距离。”
说着，唐昊就在黑板上画上两个点，然后从一个点作射线，最终停在另一个点。
“两点之间，直线的路程最短！”
画完示意图的唐昊，一边用捏着粉笔的手在黑板上敲着，一边拉低了音说着。
“位移是矢量，其实是描述位移的独特性。”
“矢量是什么？矢量就是具有长度大小，而且还表示方向。”
“这个方向是物体运动方向。”
唐昊手中的粉笔在刚刚射线截止处，画出一个箭头，随即补充道：
“物理学中的矢量就是数学中的向量。”
“看！你们又学习了一个新的数学知识。”
唐昊指着刚画完整的位移图，目光注视在陈笑身上。
陈笑比划了一个OK的手势。
“不愧是唐老师，我之前预习的时候就一直没理解——矢量——的含义是什么！”三排的马衡在座位上应道，“听唐老师这么说，现在理解了。”
班上其他同学也纷纷点头回应，表示理解。
解决学生疑问后，唐昊继续按照自己的备课内容讲解。
“老师从教室门口走到讲台这个过程，除了老师的位置变化，还有什么发生了变化？”
一个问题被唐昊抛了出来。
学生看着唐昊一举一动，眼神里流露出对知识的渴望。似乎已然忘却……唐昊是一个大帅哥。虽然看着唐昊，但他们跟多的是期望他讲新的有趣的物理知识。
班上的同学面面相觑！低声议论着。
“是……时间！”
一个声音从哄哄讨论声中冒出来
“但如何用图形表示？”
接着，又一个问题被唐昊抛出。
“啊！这……有些难搞哦！”
见学生思索了一会儿，没人回答，唐昊拍了拍手，将学生的注意力集中起来。
“同学们要记住！任何一个运动过程，至少都包含位置的改变和时间的改变。【注：这句话里的时间是指时刻】”
“对于时间的表示，我们也可以用一个一维的坐标轴来表示。”
黑板上多出一条一维坐标轴，唐昊标注好坐标原点和时间，指着坐标轴说：
“因为这坐标轴表示时间！那么……现在将它称作时间轴。”
“时间不可倒流，因此，时间轴是单向的。”
讲到此处，唐昊觉着有必要向学生强调一下时间的重要性。尽管他们是高中生，但还是有必要讲一讲。
“这也告诉我们……时间一去不复返。”
“同学们要珍惜眼前的时光，包括老师也一样。让我们共同勉励。”
“唐老师，共同勉励！”
“知道啦！”
“不过唐老师什么时候去班主任那揽了活儿，也不告诉我们一声！”李忠调侃道，“只是觉得这鸡汤……来得太突然！”
“确实……挺突然的！”
…………
唐昊没有理会，而是继续讲课。
“既然，同学们知道了时间轴。”
见唐昊没有继续，学生有所收敛，知趣的看着讲台上那张不禁让人说卧槽的帅气面孔。
“那么……现在就来说一说时刻和时间间隔。”
唐昊用手中的粉笔在离原点不远处，标出一个点，再画一个花括号将该点与原点之间的距离括了起来。
“时刻就是时间轴上一点，时间间隔就是时间轴上一段距离。”
唐昊用手指着时间轴上刚标注的点，以及花括号。
“日常生活中说的时间是时间间隔？还是时刻？”
唐昊走到讲桌前，将问题丢给学生。
“比如，……”
“有人问……李忠，上课时间是多久与上一节课需要多少时间。那个是时刻？那个是时间间隔？”
突然被点名提问，让李忠有些措不及防。
“啊！……”
李忠起身，脑海中飞快组织语言。
“前者是时刻，后者是时间间隔。”
唐昊满意的点了点头，这时马衡举手。
“唐老师，你也抽其他同学回答一下问题吧！”见唐昊示意他回答，马衡随即说道：“不要太偏心了哦！”