第16章、难得的稀客！
“如果我们将匀速直线运动的图像，其中一个坐标轴表示的物理量换一下。”
说着，唐昊将黑板上位移——时间坐标系里的曲线及其切线擦掉，只留下那条过原点的直线。
“那么……这幅图又会给我们带来那些与问题运动有关的信息。”
“问题是换那个物理量呢？”
唐昊引导着学生思考。
一些学生用手拖着下巴，露出智慧的眼神，低声喃喃道：“该换那个物理量呢？”
陈宇这时脑海中浮现了一句唐昊经常说的话——老师从教室门口走到讲台。
到现在对这个运动过程描述已经用了，时间，位移，还有速度。陈宇用笔在草稿本上写下描述这个运动相关的物理量t、s、v，同时也将黑板上那位移——时间图像画出，并标注好坐标轴各自表示的物理量。
“原来是这样！”陈宇嘴角微扬，心中暗道，“确实有趣！”
“速度！”
随即铿锵有力的说了俩字。
这时，众人循声望去，纷纷看向陈宇。
被这么多双眼睛盯着，陈宇有些胆怯的低头，目光四处躲闪着。
“我靠！怎么这么多人看着我啊！”陈宇心跳加快，呼吸急促，心里暗道，“谁来快来救救我啊！”
“回答正确！”
讲台上传来唐昊的声音。
“就是速度！”
“那么……陈宇同学来讲讲为什么是速度，而不是其他。”
唐昊示意陈宇说出这样选择的缘由，想看看陈宇是否掌握。
“啊！唐……唐老师，我……我紧张！”陈宇缓缓起身，吞吞吐吐的说道。
“没事的！”
“照同学们的反应来看，只有你一个人知道，他们似乎对你的回答很感兴趣。”
唐昊安慰着陈宇，目光扫视台下的学生。
“唐老师说的没错，我们也挺好奇的。”
这时有人接着唐昊说完的话。
“就是！就是！你是怎么想到的。”
“快给我们说说呗！”
“好！”
见大家都没有别的意思，只是想知道自己是为什么想到的，陈宇干脆利落的说了一字。
“我是这样思考的。”
陈宇组织了一下语言。
“唐老师经常挂在嘴边的一句话就是——老师从教室门口走到讲台。”
“然后呢？”
马衡插了一句嘴。
“这是一个运动过程，其中有时间的变化，位置的变化，还有速度的变化。”
陈宇并没有直接回答马衡的话，后面说的会很自然的回答。
“到此时此刻，我们学到的描述运动就是位移——时间图像。”
“从该图像里可以得到每个时刻的速度，也就是瞬时速度。”
“于是，我就想，有没有一种可能。”
“就是，描述物体的运动也可以用速度——时间图像去表示呢！”
“有这个想法后，我将课本往后翻了几页，看见有速度——时间坐标系。”
“这样就确定了自己的想法！”
“所以，就肯定是说出了速度二字。”
“不错！这个分析思路是正确的。比较擅长总结！”
陈宇说完，唐昊便给出肯定的回应，并示意陈宇坐下。
“了解！”
马衡的疑惑得到解决，向陈宇比了一个OK手势。
“陈宇的进步比较大，
同学们发现了没！”
唐昊将纵坐标S改为v，来到讲桌前。
“发现了！”
教室后门旁的李忠打大声回应。
其他学生也纷纷点头。
陈宇也发现自己也有些改变，刚才的回答和第一次回答，最明显的变化就是，没有吐吐的。
“没想到，我居然也可以做到说话不紧张。”看着一些同学投来羡慕的目光，陈宇嘴角微微上扬，心里暗道。
“好啦！我们继续看这个问题。”
唐昊唤回学生的目光，走到黑板前。
“那么……”
“现在，这条过原点的直线又给我们带来那些有用的物理信息呢！”
唐昊指着速度——时间坐标系里过原点的直线。
“方法和分析流程都已交给大家了，这就当课后作业留给大家完成吧！”
说完，唐昊便用黑板檫，擦去除速度时间图像的其他区域。
“哦！对了”唐昊停住，拿起粉笔在黑板上写着，嘴里念道，“斜率就是加速度。”
“接下来的时间，同学们就思考这个问题吧！”
唐昊说完，班上的学生便自觉的开始自习。
教室很安静，擦完黑板的唐昊在教室里轻轻的走着，时不时的低头看看学生在草稿本上写的分析。
“有趣！”
陈笑在草稿本上演算着。
…………
“叮铃铃……”
这时24班教室内喇叭响起，唐昊也刚好在教室里绕了一圈，回到讲台。
“下课！”
“起立！”值日生大声喊道。
教室响起凳子挪动的声音，接着学生异口同声的喊道：“老师再见！”
“同学们再见！”
唐昊回鞠了一躬，将教材放进书包，顺势跨在肩上，潇洒的离去。
出了24班的教室，唐昊径直朝办公室大步走去，没有回自己的住处。
“看！这哥们又来了。”
其他班坐在靠近走廊的男生，小声议论着。
“周一看见后，现在才看见。搞得神神秘秘的，都不知道是哪个班的。”
“哇哦！好帅啊！”
“这张脸好像明星脸！这还是第一次在现实中见这么帅的男生。”
几个女生看见走廊上，走过的唐昊，泛起了花痴。
“又高，又帅，不知道家里有没有钱。要是有钱，那就是妥妥的高富帅了。”
唐昊做梦也没想到，自己在办公室和24班之间的走廊上只走了两次，却已被不少学生关注了，而这些学生里既有男同学，又有女同学。
“哟！唐老师来啦！”
唐昊刚进办公室，便听见一个熟悉的声音。
“难得的稀客啊！”
循声望去，唐昊见夏斌正向自己招手。
办公室里的人不多，座位上坐着几个没课的人。
“怎么样！唐老师，我班上的学生上课还算安分吧！”
“挺好的！孩子们都很安分，上课也积极回答问题。”
唐昊礼貌的回应。
“什么！”李琪在自己的办公位置上批改着单词听写作业，惊讶道，“班上的还有学生回答问题？”
“学生回答问题不是很正常的吗！”
唐昊有些不解。
“夏老师，刚刚这位老师是？”
唐昊打算直接询问这位老师名讳，但觉着有些不礼貌，随即将目光转向夏斌。
“哎！唐老师你瞧我这记性，都忘了给你介绍了。”
徐斌拍了拍自己的脑袋。