第19章 学英语

小学在一个小镇上，教育资源有限，英语老师少，所以我们在六年级左右才开始学习英语，但是大家都不当回事，学的很慢，老师一上来给你来个周一到周日，最后三个星期都没学完，大家心里想的是反正初中会学的，所以都没用心学。

小学的时候，我们学校经常会有外国游客来参观，学校会组织仪仗队进行欢迎，还专门培训了一群女生跳舞，每次宾客来拜访的时候，就会进行表演节目。导游会在一楼选几个班进行一起玩，会介绍中国的课堂，学校，然后一起做游戏，大约几十分钟，然后在教学楼的门口会有一个捐赠箱，旁边站着两个学生，每次捐款的时候，就会敬礼。一般游客都是白人大爷大妈，有些大爷会给一些玩具给我们，飞盘、学习用的画笔等，我们也会学一些简单的英语，比如自己叫什么名字，来自哪里，多少岁了。

学校会英语的，就几个，基本都是半把刀，唯一一个很专业的英语老师每次外宾来的时候还要去主席台进行翻译工作。等到上课的时候，基本都不好好学，那个时候我们都是用的木头桌子，有一张桌子使用了很多年，中间很大的一个洞，大约成年人四分之三个拳头大。当时由于我是班干部，所以老师给我使用，每次英语考试、英语单词听写的时候我的桌子就莫名其妙的好了，一考完，上个厕所，就又还原了。

英语在上初中以前，家里给报了个补习班，是一个本地初中的英语老师办的，开始了暑假补习，补习班里面很舒服，空调开的很满，然后我和几个玩的很好的哥们坐在后面，他们一直玩，就是被家长弄过去别闯祸的，于是乎我也没学进去。而且我有个缺点，表情管理很差，我这个人一笑就停不下来，怎么都停不下来，最后在培训班上倒了大霉了，没学进去，然后别人背书背不出来的时候，我旁边的哥们一笑我也跟着笑，他停了，我停不下来，就尴尬了，这一件事，于是我就经常被点起来，“哟，XX，笑得很开心啊，你起来背一下，回答一下这个问题”，我一脸懵逼，发挥的更差，接着就是一顿劈头盖脸的臭骂。这个表情管理我一直到工作了之后才有所好转，努力的克制转成微表情。

由于暑假补课的原因，我刚开始来班上的时候，英语成绩还算可以，基础还蛮好，前几个单元的单词都记过，所以无论是记单词，听写单词，做订的报纸考试的成绩，都还算可以，到了期中之后，自己也不咋学，单词怎么都记不牢，最后就暴露了自己的短板，单词一直要重新听写，然后成绩从过百到八十，被英语老师批下滑严重，再然后是重复的暑假补课，有所好转到后面成绩下滑。直到中考前英语老师再次给我介绍了一个老师周末补课，才把语法给玩明白，最后中考勉强发挥的好一点。等到大学了之后学习了一些考研的讲师讲的英语课程，才明白背单词有技巧，有词根，不过自己也感觉每个阶段有每个阶段背单词的方法，一开始得积累，后面才能理解这些词根，对英语，又爱又恨。