第二十四章 同学间的友谊
陈杰是陈凯的哥哥，听弟弟说有一个神秘人物帮助他，非常的惊讶。只是陈凯不肯告诉他这个神秘人物是谁，只是说办好事情，时机成熟后老板自会现身相见。
陈凯城府较深，果断勇敢，是个成大事的人，而陈杰相对来说较为心软友善，优柔寡断。
两人有了新靠山，便开始网罗之前各奔东西的混混们，重新组织建立起帮派。随时等候“老板”的命令，一切都在紧锣密鼓的进行着。
小雨芯为何如此信任陈凯？那是有根据的，前世的时候，严打后的陈杰、陈凯兄弟一人被判死刑，一人背叛无期徒刑，当时陈凯为了自己的哥哥，将所有罪责全部揽在自己的身上，牺牲自己来保住陈杰的命。试问世上能有几个如此重情重义的人？
今天是小雨芯开学的日子，小学的最后一年，这个班级的同学们都建立起深厚的感情，因此他们开始谈论自己的未来。
南宫这个小县城只有两所中学，成绩较好的上南宫一中，而剩下的几乎到南宫二中。还有一些成绩不理想，家庭条件也不好，尤其是农村的学生则打算小学毕业便回家务农。
虽然小雨芯有自己计划，但她对一些朋友也非常的不舍，到了海门将会是一个新环境。可是她没有选择，她不想碌碌无为的重活一世。人生就是在选择中不断前进发展，安于现状的人永远无法取得成功。
“雨芯，你上南宫一中可没有悬念，我爸爸可能会花钱让我也上南宫一中。”李婧媛坐到小雨芯的身旁，皱着眉头、双手托腮的说道。
“我决定要去海门读中学。”小雨芯也蹙着眉头的回道。
“啊？那我们以后不是不能在一起啦？”李婧媛惊讶的问道。
“我妈妈在海门买了房子，打算到那发展！”小雨芯无奈的叹一口气。田芯琳终于在决定听从女儿的意见，但保守的她只买了两套小户型的房子。
“谁要去海门啊？”这时候兰伊琳走了过来，隐约听到了两人的对话。
“还有谁呢？当然是我们的班长啦！”李婧媛撇撇嘴道，心里泛着一丝不悦。
“啊？雨芯，你要去海门上中学？”兰伊琳诧异得张着小嘴，这两年来，她和小雨芯“两小无猜”的建立起深厚的感情，不料小雨芯却要舍她而去。
“是啊！我也很舍不得你们，但是我有我的原因！”小雨芯将眉头蹙得更深，甚至想为眼前这两位美丽可爱的女孩放弃自己的想法。
兰伊琳思索了片刻后，努嘴道：“那我也要去海门上中学，我姑姑是海门第一中学的英语老师。”
“你真的想去？那儿你的爸爸妈妈都不在身边，他们绝对不愿意让他们的宝贝女儿离开自己的！”小雨芯用手指点了一下兰伊琳的小鼻子，她没料到兰伊琳如此喜欢和自己在一起。
“我可以先回去和爸爸商量，他们要是不愿意我就耍赖耍到他们愿意为止。”兰伊琳神色坚定的说道。
听了兰伊琳略带天真的话语，小雨芯的眼眶有些湿润，人生于世上难得有几个知己，多少友谊能长存！
这学期开学第一天上午的第三节课，音乐老师游雪英笑容满面的走进教室：“各位同学，你们现在已经是毕业班的学生了，今天我就教大家唱《友谊地久天长》这首歌，希望毕业后，你们的友谊仍然地久天长。”
随后她一边拉着手风琴，一边一句一句的教大家唱着。
人生于世上有几个知己
多少友谊能长存
今日别离共你双双两握手
友谊常在你我心里
今天且要暂别
他朝也定能聚首
纵使不能会面
始终也是朋友
说有万里山隔阻两地遥
不需见面心中也知晓
友谊改不了
在音乐方面向来不显山、不露水的小雨芯，此时也伴着优美的节奏，投入全身心的感情跟着唱了起来。
她的声音其实非常的美，加上完全投入自己的感情，因此将这首《友谊天长地久》演绎得非常完美。
游雪英从孩子们冉冉的歌声中，很轻易的分辨出小雨芯的声音，那是用心去唱歌的声音。
“你就是班长王雨芯吧？”待同学们的声音停下来后，游雪英走到了小雨芯的身边微笑着问道。即便身为副科老师，她也耳闻过小雨芯的大名。
“嗯！”小雨芯轻轻的点了点头。
“你上讲台唱一遍给大家听，刚才我在讲台上听到你唱这首歌的时候非常的投入！”游雪英笑着建议道。
小雨芯并不推脱，她的确舍不得这些可爱的同学们，即便今天只是开学的第一天，但气氛里却透着那么一丝伤感。
走上讲台，小雨芯先是发言：“同学们，转眼间我们就要毕业了，这几年和大家相处得非常的开心。希望今年大家都能努力学习，争取全都能上一中。我知道有些同学可能因为自己的成绩或家庭条件打算小学毕业后便辍学，但我想发自内心的告诉你们，无论如何你们都要继续读书，现在得成绩不好，不代表中学得成绩不好。我舍不得你们就这样从我的生命中消失。”
小雨芯说得十分煽情，同学们都低下了头，班上的气氛瞬时凝固，紧接着她继续说道：“现在我就将这首《友谊天长地久》送给你们，希望我们永远是兄弟、永远是姐妹！”
随后小雨芯特意将声音压低，圆润的歌声在班级的上空流淌，冲击着每一个人的心灵。在座的同学们都被这种气氛所感染，纷纷跟着唱了起来。
最惊讶的莫过于游雪英，她没想到小雨芯的演讲有如此的渲染力和感召力，这个女孩就像是一位演讲大师，在拨动每一位听众的心弦。
下课后，游雪英决定和小雨芯商量演讲比赛的事情，小雨芯微笑着婉拒，她不想用背台词的方式去演讲。
小雨芯并非一个只说不做的人，她的“一帮一帮一”学习方式的展开取得了卓越的成效，现在她将继续帮助一些学习依然没有取得太大进步的同学。
第四节课临上课时，刘峰因为家里有事，原本只打算安排大家自习，可到了班级，他心生一计，决定让小雨芯帮忙代课，省得到时候还需要赶进度。他现在对小雨芯非常的信任，她不仅每次考试都是满分，而且四年级、五年级的奥林匹克数学竞赛，也都获得了第一名。
其实这对小雨芯来说是一个很好的机会，同学们由于比较喜欢语文老师林丽琴，所以语文成绩都不错；反之数学老师的严厉让他们失去了学习的兴趣，相对语文成绩来说，的确要差不少。
于是她要做的第一步就是希望尽量让同学们拾起丢失的兴趣，当时六年级数学第一章的内容讲的是分数的乘除。
站在讲台上的小雨芯似模似样的说道：“首先我先给大家定义一下分数的概念，书本上的解释略显麻烦，其实分数就是把一个整体平均分成几份，这个数字就是分母代表的含义；而这几份中我们取它几份，这便是分子代表的含义。举个很简单的例子，我们班有四十八人，其中男生二十五人，女生二十三人，我们班的二十五位男生下课后和五班的男生们打群架，被校长抓到了教务处，校长问你们班有多少人参与了斗殴打架啊？你们怎么回答？”小雨芯特意举这样的例子来迎合男生们的喜好。
紧接着同学们都笑了起来，随后回道：“我们班有四十八分之二十五的人参与了斗殴打架。”
“那有多少人没参加呢？”
“四十八分之二十三。”
“聪明！”小雨芯对自己的教学方式十分满意。随后还将当时课本里并没有提到的“倒数”以类似的方式教给大家，理解了“倒数”便很容易理解分数的除法。课堂里一直充满着笑声。
当她讲得兴起的时候，下课铃响了，才发现一节课的时间竟是如此之短，和她在下边坐着听课形成巨大的反差。下课的时候同学们都围在她身边，认为她教得比刘老师好多了，让一些兴趣在边缘徘徊的同学产生了学习数学的兴趣。
待到下一节数学课的时候，刘峰检验小雨芯的教学成果，惊讶的发现自己的学生全都掌握得非常好，很满意自己让小雨芯代课的想法。
可是当到了第一次数学考试的时候，刘峰发现不少差生只有分数的乘除法做得不错，而其它的知识做得一塌糊涂，他也郁闷地开始考虑是否是自己的教学方式出了问题。