第14章 木子有点厌学

木子高中开学了，我们先让住校试试看。一中的学生宿舍还是很不错的，8人一间，4张上下铺，宿舍还带有卫生间。

周末我们去接他，明显感觉木子特别疲惫。又坚持了三周，看木子眼圈都是黑的，明显是没有睡好。问木子，木子说，晚上他都唾了，同宿舍的其他人还在洗漱，早晨他还没起呢，又有同学洗漱，叮叮当当的根本没法儿唾。这样肯定不行。

我的兄长在D市一中当领导，有一套小房子，就让木子回家住了。木子奶奶又跟着去做饭，生活这样一安排肯定比其他学生好了太多，起码每天可以多睡一个小时。

但木子言语中却透出了对学习的倦怠。也是呀，木子小学以玩为主，初中老师以夸为主，到了高中，又是重点高中的快班，天天都是刷题考试，刷题考试，木子的成绩倒是没什么问题，但节奏紧张的很，学生们去上课是跑，去吃饭又是跑，而且吃饭时间只有15分钟，中午也都不让回宿舍，就趴在桌子上眯个10分8分钟，他不喜欢，数次提出这样学习毫无意义，甚至有厌学的情绪。

记得木子上小学的时候跟着一个朋友学习奥数，闹过一次情绪。那时候他上小学四年级，我们的朋友马老师教自己的女儿学习奥数，就邀请木子一起学习，我和我爱人当然是乐意的，就哄木子去学。每个周六下午半天时间，刚开始木子也挺高兴的，学了有两个月的一个周六的下午，木子爸爸已经坐在车里等着送他去学习了，木子却在家闹上了，坚决不去，不学了。

“为什么呀？宝贝”我温和的问

“不想学。”

“太难了？”我问

木子摇头，再问就哭了。我一看，这也不能强迫他呀，就摸着木子的背哄他：“乖，好，咱今天不学了，坚决不学了，但是你马老师家没有安装电话，没法联系，老让人等我们不太礼貌，咱不拿书包，什么也不拿，咱去给老师说说咱不学了，好不好。”

“好。”木子答应了。

我们开车到了朋友马老师家里，把马老师叫到一旁给他说：“木子闹情绪了，咱今天能不能不上课了，我们带孩子们玩去。”

“咋不中呀，可中”马老师河南话可地道。

“好了，孩子们，阿姨带你们去沙岛玩好不好？”我转向孩子们问道。

“好！”孩子们高声叫道。

加上木子总共4个孩子，我们全都带着去了沙岛，孩子们在沙岛挖坑，追逐，跳浅水区追小鱼，玩到太阳落山还意犹未尽。

“好了，好了，孩子们，带你们去吃烤羊肉串好不好呀？”我又倡仪道。

“好，好，好。”孩子们欢呼雀跃。

就这样玩了愉快的一个下午。

又一个周六到了，木子爸爸准备好了车。我又喊：“”木子，爸爸在等你了。”木子拿起书包就去了，以后再也没有说过不学的话。

那个时候孩子小，好哄，现在他已经上高中了，怎么引导他呢？

我的兄长天天吃饭和木子聊天，聊木子的兴趣，聊木子的理想，聊木子的目标，不谈分数，不谈高考，就谈实现自己实现理想后的憧憬，怎么用互联网技术造福人类，造福我们的时代。

实现理想是需要路径的，高考一定是躲不过去的，这一点木子当然明白。慢慢的，木子也接受了这种高强度的刷题训练。