第十一章 激励

代数老师拿着测验试卷步履匆匆地走进教室，他脸色凝重的把试卷往讲台上重重一放，用他那独有的闪着睿智光芒的眼睛环顾教室一周，脸上立刻显出不满意的神色，他有些激动地说：“昨天上午我去实验中学听课交流，同样儿是高二学生，上课铃一响，学生们一个个朝气蓬勃、生龙活虎，精气神都特别饱满。讲课时，老师给每个学生发一个题签，老师都不用详细讲解只对每道题略加提示，学生们就能自己独立做出来”。他习惯性的扶了扶黑边眼镜框清了清嗓子接着说：“你们互相看看你们自己现在的样子，一个个松松垮垮懒懒散散，哪有一点儿高中生的样子！书本上的题，老师得一道一道掰碎了、搓细了讲解，即使这样讲解还是有部分同学听不懂、弄不通，真叫人寒心呢！”代数老师再次用手扶了扶眼镜框说：“我也不说废话了，希望同学们好自为之。同学们，我们今天要进行一次测验，目的是检验这一段大家的学习效果，希望大家认真对待！”卷子发下来了，赵铁锤拿起笔气定神闲的答着题，当做完两道大题时，心里的自豪之情不禁油然而生，仿佛自己一下子也达到了实验中学学生的水平。正当他洋洋自得的时候，他本能的意识到还有几道题没做呢，他集中精神认真的研究推敲着下面几道题，细细的依照题义列着应有的条件，绕来绕去也做不出答案，一直到下课铃声响起，还是没有做出来，他无奈的停下笔把卷子交上去，虽然心有不甘，但是下面的题真是一道也不会做，只能望题兴叹了！

历史课堂上，周老师看见班级里大部分同学都象霜打的茄子蔫了吧唧无精打采的样子，为了提振同学们的精气神他狡黠的一笑对同学们说，此情此景我想为诸位同学赋诗一首，说完转过身去，拿起粉笔洋洋洒洒、笔走龙蛇的写下了一首打油诗，一边写一边还抑扬顿挫的念道：“春风不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋风飒飒招人恼，数九隆冬过大年”。同学们看着老师那极具大家风范的颜体字，听着老师念诗时极具诙谐幽默感的语调，大家都被逗得哄堂大笑起来，因代数测验没考好的郁闷心情和阴霾情绪全都被一扫而空。看见同学们的精气神重新提振起来，周老师笑着说：“同学们，跟大家开一个小玩笑，大家不要见怪，不过作为老师看到大家重新绽放了笑脸，我心里很欣慰，年轻人嘛，每天就是要朝气蓬勃的去面对学习、面对生活、面对一切艰难险阻，千万不要因为一时的挫折和失败而丧失信心和勇气。好了不多说了，请大家翻开课本，今天咱们讲斯大林格勒保卫战......”

周老师50多岁了，他是赵铁锤自初中以来遇到的最好的历史老师。学识渊博，满腹经纶，他上课从来不带教案和课本，讲解历史深入浅出、生动幽默就象讲评书一样。无论多么复杂的历史事件经他一讲解剖析，都变得易学易懂，同学们就是在这种潜移默化中打下了扎实的历史功底，获得了丰富的历史知识。看着在讲台上侃侃而谈的周老师，赵铁锤暗下决心并立下了以周老师为人生榜样的决心，要做一个向周老师那样笑对人生、学富五车、直面困难的勇敢的人、睿智的人！