第006章 大不易（4）

瓦特从最初接触纽可门蒸汽机的1761年算起，经历了21年的漫长岁月才试制成功了带有齿轮联动装置、把活塞的往返直线运动转变为轮轴的旋转运动的蒸汽机。而朱由榔只用了短短的一年多，毕竟发明和仿制难易程度差别太大，如果不是机加工条件的限制，速度会更快。

有了蒸汽机，朱由榔设计和改良了很多机械设备用于他旗下的工厂、矿山，比如鼓风机，粉碎机、球磨机等等。

在没有蒸汽机之前鼓风机只能用人力或水轮驱动，有了蒸汽机之后鼓风机的动力简单而稳定，从而大大提高了炼焦、炼铁、玻璃等产业的生产效率和产品品质。没有蒸汽机之前，炼铁厂粉碎焦炭、矿石，水泥厂粉碎各类原料效率都很低，水泥厂最后的细磨工序甚至一直用人力研磨，就是先初步破碎，然后用大量人力使用各类大小不一研钵人工细磨，不但生产效率低下，而且产品质量也不好保证。

有了蒸汽机做动力，朱由榔又「发明」了很多东西，比如丝杠、齿轮、轴承、瓦壳、螺栓、螺母、螺钉、弹簧、垫圈、弹片、螺丝刀、呆口扳手、梅花扳手、活口扳手、管钳、老虎钳、板牙等等，太多太多了。

在轴承的发明和批量生产的基础上，朱由榔设立了马车厂，专门生产马车。

陶家马车不仅比一般马车宽、长，载重大但省力轻便，而且加了减震，乘人颠簸感减轻很多。

有了陶家马车，大大方便了陶家商队，提高了商队的运输带货能力，效益自然就大幅度增长。

有了强大的机加工能力，朱由榔便着手炼铁、轧钢方面的改进和提升。借助「系统图书馆」的帮助，又有前世的实际经验，一套套设备图纸，一份份工艺配方不断出炉，旗下钢铁厂从设备到工艺不断提升。

钢铁产能增大、品质提升以及品类增加，促进了朱由榔旗下各类工厂生产工艺的改进，各种「生产线」应运而生，生产效率、产品质量大大提升，效益自然如芝麻开花节节高。

有了强大的机加工能力，朱由榔自然就开始「研发」制造火器，这个留待以后慢慢说。

......

「哦？船山，参之现在研究的东西怎么不简单了？」朱由榔问道。

「马车的改进就不说了，行舟不用桨、橹也不说了，单单改进了水车就大大方便了农民，提高灌溉能力而提高了亩产......」王夫之滔滔不绝说了一大通。

「嗯，这么说，在你看来，参之所学可以算作经世济民之学？」朱由榔耐心听完王王夫之的长篇大论然后问道。

「当然，但学生认为经史子集同样重要，无圣人之言何以教化万民？」

「哦，圣人之言能教化那些流寇和鞑靼、建奴？鞑靼是太祖打跑的还是被教化之后自己跑的？鞑靼、建奴扣我边关杀我百姓掠我财富时可以用圣人之言去劝说、教化？那些流寇四处烧杀抢掠时能听教化？船山你想去试试？」

「王爷，您这样说有点...」

「强词夺理或者说抬杠是吧？船山，教化不是万能的，「仓廪实而知礼节，民不足而可治者未尝有闻」，让百姓吃饱穿暖而且有银子花靠的绝不是「子曰诗云」，而对于那些狄夷，道理只在大炮的射程之内！」

「真理只在大炮的射程之内！」这是朱由榔前世最信奉的哲学！

「还有，大明养士200多年，科举三年一次，每科取士三百多，这就是教化万民？天下有多少百姓识字？有多少百姓能供得起孩子读书？读书人一次次科考不第有多少人能养家糊口？格物学堂免费教孩子们识字，明白初浅的道理。格物学院教的都是实用之术，从格物学院毕业最起码有一技之长，最起码能养家糊口，甚至能过上富裕的日子，这些不比什么「子曰诗云」强吗？」

「王爷所说极是，王爷经年免费为百姓提供读书机会，可谓万家生佛！」王朝聘由衷地说道。

「武夷先生言重了，格物学院毕业学员基本都在陶家、王家的商铺、商队、工厂、矿山就业做活，说起来还是主要为本王服务。」

「但他们确实都过上了富足的生活。」

「这话我爱听，也是我想看到的，不管初心如何，实际达到了富民的效果，同时能为我们培养有用之人才。」

「王爷自谦了，王爷的初心可昭日月！如果说开设格物学院王爷有私心，那么格物学堂对王爷有何益处？而且，王爷这些年为社学的投入巨大，衡州府九县一州目前格物学堂总数已经达到五十九处，仅授课的先生就有三百六十余人，每年的薪资就将近八千两银子，加上各类书籍、黑板、粉笔以及笔墨纸张的花费，可真不是小数目。」王朝聘由衷地说道。

「是呀，要不是本王发明了粉笔，而全用笔墨纸张教学的话那投入更大，可能本王真的投入不起。」

「不仅粉笔黑板，王爷发明的铅笔和蘸水笔、墨水也是极其节省的。」王介之插话说道。

「节省是真节省，就是不能体现毛笔用笔、用墨的书法效果，稍有遗憾。」王夫之说道。

「那个本王也没有办法。本王发明铅笔是为了画图纸更方便，发明蘸水笔是为了会计记账更方便，并不是为了教学之用，只能算是歪打正着。」

「王爷，崇祯十年机工班的60名学员在年前我亲自组织的考核中全部考评合格，而且优良率超过八成，王爷，可以让这批人提前毕业吗？」王参之问道。

「可以，你和陶公商议安排就好，别忘了招收新人入学。」

「好的王爷。王爷，工业系热工专业去年就选了七个学生、材料专业就选了11个学生、自动化专业9个学生，去年三个专业一直在一起授课，主要加强学习数学、物理学知识，可是以后怎办？」王参之一脸愁容。

王参之在格物学院领导着工业系和工匠堂，还兼着科研院院长，自己的研究项目又铺得很大，整天忙得脚不沾地，好在他身体很好，目前还能扛得住。

「等教授完基础课再说吧，我们可选的生源就那么多，总不能滥竽充数吧？实在不行到时候让这批学员直接跟项目吧，边实践边学习，也许会有不错的效果。」

朱由榔也很头疼，他所倡导的自然科学开大明教育之先河，去哪里找合格的生源？