第18章 现状

物以类聚，人与群分，这似乎是人类生存在社会上的一个必然法则。成年人的聚可能讲究人情和利益，造就了所谓的圈子，在本身没有阶层的人类分为了三六九等，这大概就是社会吧。

当然，小孩子例外，他们考虑的不是得失，而是单纯的熟悉和喜欢。

刘勇也是一样，在新环境下，结实新的小伙伴同样也显得极为重要，廖士奎就是其中的一个，因为老实，胆子小，沉默寡言，很难融入到新环境中，得益于前后桌的关系，刘勇屡次主动的交谈让其放下了心中的疑虑，成为了刘勇在新班级新认识的第一个朋友。

慢慢熟悉的过程中，让刘勇知道了廖士奎的家庭情况，他家属于村里比较特殊的家庭，父亲木讷，母亲是小孩子嘲笑的傻子，他也经常成为别家孩子欺负的对象，由于母亲的特殊原因，难以照料好他，以至于衣服脏乱、破了也不会缝补，再加上脸上有个特殊的红斑，所以自己显得格外的自卑。

刘勇不会想这些，他没有利益权衡的思想，更没有歧视的思维，只是凭着一种感觉而已。

当然，刘勇的朋友也不止于此，调皮捣蛋的朋友一样也有，班上的周华就是其中之一，上课不听讲，课间休息到处闹，放学满山跑，纯纯是农村里放养的典型代表，不过好在本性不坏，不会欺负老实人。

刘勇的世界是单纯的，所有的行为都是根据自己的好恶来决定的，这得益于刘西元从小的教导。“不欺人、不怕人”，不去欺负别人，也别因别人的欺负自己而怕别人。所以，刘勇才能认识到各种不同的朋友，但是有一种人，很难和刘勇成为朋友，那就是比调皮还恶劣的专门欺负人的混混。

学校的校长的小儿子江峰就是典型的例子，由于从小到大仗着自己父亲的位置，成为了幼儿园的恶霸，初入小学就纠结了一帮不学无术的小弟，成为了老师厌恶的对象，但毕竟是校长的儿子，不痛不痒的惩罚让他不以为然，究其原因还在在于校长对于老来得子的过度溺爱，以及不注重家庭教育造成的后果。

所以，不管在哪个时候，家庭教育显得尤为重要，那些缺乏家庭教育的轻则多走弯路，重则锒铛入狱，这种事例在成年后显得尤为突出。

其实老师对于这种情况是心知肚明的，因此这群不好学习的学生永远都是被安排在最后排的位置，老师也不会对他们过多的关注，只要不扰乱课堂秩序，老师都不会管你。睡觉是常有的事，撕书折纸飞机也习以为常，总之除了不听课，他们能做出的事永远超出你的想象。

这是所有农村小学的现状，家庭不重视，老师不管理。所以才有了越来越多孩子本还在读书的年级就早早的跟随父母务农，这相对还是好的，偷鸡摸狗，村上唾弃的对象也很多，只是碍于熟识的原因，都不会过多的追究，长此以往，这种人变本加厉，最后落泪的还是这些重了一辈子地农民父亲们。